沪科教版三上综合实践-危险我知晓-活动三争做自救互救小尖兵-教案、教学设计(001).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：650692

上传时间：2020-07-23

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、课题争做自救互救小尖兵教学设计教学目标知识目标：联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。能力目标：1、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 2、懂得珍惜生命，关爱生命。学情分析教材分析内容丰富，形式多样，与学生学习生活环境联系密切，容易激发学生的兴趣，宜于实施学生分析通过实践，增强创新意识和创新能力，培养合作意识和团队精神教学重点教育学生远离危险，平安生活。教学难点掌握一些自救方法。学具准备课前收集课件教法设计任务驱动学法指导自主观察动手实践教学流程：一、导引目标激发兴趣师：体育课和运动
2、会时经常有同学受伤，需要紧急处理，我们就在班里举行一次“争做自救互救小尖兵”评选吧，一起学习自救、互救的措施。二、创设条件主体参与找找常见的意外伤害师：根据大家每个人的经历和观察，根据每个人人的力和经历和见闻，罗列出常见危害。学生发言。三、组织研究体验发现学习自救方法擦伤、烫伤、流鼻血等的处理方法，阅读 37 页，学生交流。四、引导创新应用实践模拟演练选择几种常见伤害的急救进行模拟演练。邀请家人当观众，帮忙提出改进建议。根据大家的建议，进行完善，力争做得更好。五、反思小结巩固提高在全班交流会上，每个小组都介绍自己的自救、互救经验。评出在模拟演练活动中的“争做自救互救小尖兵”，并分享各自的收获。六、研究性作业填写第 39 页的成绩单。板书设计：争做自救互救小尖兵擦伤处理方法：清洗伤口、止血、用毛巾压紧烫伤处理方法：冲凉水流鼻血处理方法：及时处理，勿仰头。后记：

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