沪科教版三上综合实践-探访昆虫世界-活动二 飘虫知多少-教案、教学设计.docx

1、1 综合实践活动综合实践活动 七星瓢虫七星瓢虫 活动活动目标：目标： 1、让学生懂得背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.有些 瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护益虫。在 了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用纸通过折，画，涂表现出七 星瓢虫外形特征。 2、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解 的提示自主完成折纸作品。 3、通过活动，让学生在探索的过程中体验成功的快乐，培养学 生小组合作的团结合作意识及动手能力， 培养对社会生活的积极态度。 活动活动重重点：点： 了解七星瓢虫外形特征，了解瓢虫折纸图解中的符号，并能够根 据图解独立完成折纸作品。 活动难点活动难

2、点： 会用折纸的形式表现出七星瓢虫的身体特征。 活动活动准备：准备： 七星瓢虫的图，折法图解等课件。正方形的纸若干，纸篓。 活动过程活动过程： 一、激趣导入 1、猜谜语 2 师： 身子长成半个圆， 七颗星星镶上面， 爱吃蚜虫本领高， 草丛田间经常见。 生猜谜语。 2、导入：这节课我们就一起来认识七星瓢虫。 （板书：七星瓢虫） 二、交流讨论 同学们在生活中见过瓢虫吗？它是怎样的呢？老师为大家请来 了几只瓢虫，想见一见吗？ 1、出示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外形特征。 生讨论交流。 2、师介绍瓢虫。 3、介绍益虫，害虫。 （我们常见的七星瓢虫是益虫。 ） 我们来观察七星瓢虫。想一想： 七星瓢虫

3、的身体是什么样的？身体上有什么样的花纹？ 七星瓢虫的腿是什么样的？ 它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？ 和同学说一说 三、教授技巧，实践操作 1、师引出“折纸” 师：同学们，大家想不想用折纸的方法把可爱的七星瓢虫们请出来 3 呢？ 师：可是怎么折啊？老师先来给大家做个示范，好吗？ 在折纸之前，我要特别介绍我的一个得力助手-“图解” 。 （课件出示七星瓢虫折纸图解） 因为我们是折纸新手，图解能详细的告诉我们每一步的折法，为 我们提供的帮助可大了！ 所以啊， 在折纸之前， 我们要先学会看图解。 2、指导学生认识瓢虫折纸图解中的符号。 3、师示范折瓢虫 师：老师准备为大家折一只可爱的瓢虫。 师结合图解

4、，边解说边示范折纸，最后，用准备好的笔画好瓢虫的眼 睛和鼻头，瓢虫折纸就完成了。 师：同学们！看！像不像只机灵的瓢虫啊？ 3、生自己动手折纸 师：同学们想不想自己动手试一试呢？ 师“温馨提示” 师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。 我们需要的材料有：正方形的纸，笔。 师：我看大家都已经跃跃欲试了啊！ 好吧，下面请同学们用你们的智慧和巧手开始折纸之旅吧！ 生根据图解折瓢虫，师巡视指导。 4、装饰瓢虫 四、展示交流，评价提升 4 、生展示作品，并说明、评比。 师：老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧，每个组都折出了可爱 的七星瓢虫。 下面，咱们就展示展示自己组的作品，好吗？

5、哪个组想先来展示？ 你能说说在折叠过程中遇到了哪些困难吗？ 师：你怎么解决的？ 师： 是的， 折纸， 不仅要动手、 动脑， 还需要咱们在小组内团结合作， 才能顺利地完成作品！ 师：来，介绍一下你的折纸作品吧！ 师：你懂得可真不少!看来啊，你们组不仅仅是手巧，还有着渊博的 知识呢！ 师：有需要改进的地方吗？ 师：你们组接受其他组的建议吗？ 师：你们是一个虚心的小组！ 是的， 折纸还需要互相点评， 来找出各自的不足之处， 在点评中进步。 师：通过折七星瓢虫，你都有哪些收获？能和我们大家说一说吗？ 师：是的，折纸充满了探索与发现，这需要我们的手、眼和大脑的综 合协调。 同时， 也有很多困难和考验，

6、而此时需要我们大家团结合作， 共同交流经验和心得。 2、观看折纸作品。 师： 同学们， 你们每个组的作品都很棒！ 现在我们完成了自己的作品。 5 那大家想不想看看其他小伙伴的折纸作品呢？ （幻灯片放映） 师：好了，同学们，欣赏了折纸作品，你有什么想说的吗？ 四、活动总结 师生共同小结： 通过这节课我们知道了背上有七个斑点的是七星瓢虫, 它们喜 欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫，减少害虫对农作物的 损害,它们是益虫，要保护他们，有十二个斑点或者二十个八斑点的 瓢虫是危害植物的害虫， 见到了要消灭掉。 我们还学会了折七星瓢虫。 五、活动拓展 你认为还可以用那些形式来表现七星瓢虫？ 六、板书设计 七星瓢虫七星瓢虫 保护益虫保护益虫 消灭害虫消灭害虫