沪科教版三上综合实践-探访昆虫世界-活动二 飘虫知多少-教案、教学设计(001).doc

1、 综合实践活动探秘昆虫世界开题指导课教学设计 活动背景：活动背景： 综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的一个亮点，也是一个难点。 不同于其他学科课程，综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生 自身生活和社会，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值 的实践性课程。 学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经 验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社 会、 对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问 题的态度和能力； 发展实践能力， 发展对知识的综合运用和创新能力； 养成合作、 分享、积极进取等良好

2、的个性品质。 我和孩子们在语文课上学习了蟋蟀的住宅一课，共同认识了一位了不起 的的昆虫家法布尔，并被他笔下的昆虫记所深深吸引，他充满爱心地在 田野里观察那些可爱的小昆虫，跟它们亲密相处；他用诗人的语言，描绘着这些 鲜活的小生命；小昆虫们在他的笔下勤劳、美丽、聪明、勇敢而最近微观 世界的热播，更让我们认识了小昆虫不为人知的一面：大力士小蚂蚁可以举起 自己体重几十倍的事物， 勤劳的小蜜蜂被装在密封的袋子里带到 1 公里外的陌生 地方，依然可以找到回家的路它们有着许多神奇的本领和不为人知的奥秘， 激发了孩子们浓浓的探究欲望，于是我们开始了昆虫世界探秘之旅。 “昆虫世界探秘”主题活动隶属于综合实践活动

3、的研究性学习领域。在设计 时紧紧围绕“亲近与探究自然，”这个维度，遵循“亲历实践，主动探究”的原 则，以神秘而有趣的小昆虫为研究对象，引导学生亲历体验“外出实践观察、收 集昆虫知识、饲养小昆虫、策划昆虫图片展”全过程。充分激发学生的好奇心和 求知欲，突出培养学生的问题意识，体验实践活动的基本方法，继续落实能力生 根计划。 活动目标：活动目标： 1了解昆虫的基本特征，引发学生对大自然的关注，初步了解一些研究性学 习的过程及方法。 2.制定研究方案，明确研究内容，引导学生实施研究，激发研究兴趣。 活动重难点：活动重难点： 提出问题 分析整理问题分析整理问题 合理分组 活动准备：活动准备：课件，问题

4、呈现卡，小组活动计划表 活动过程：活动过程： 一、创设情境，确定主题： 1、同学们喜不喜欢交朋友？今天老师带领大家去认识几位新朋友。欣赏昆 虫图片。这些有趣的小动物有一个共同的名字-昆虫 2、关于昆虫你还了解什么？ 引出主题：探秘昆虫世界（板书） 3、神奇而有趣的昆虫的世界还有很多很多的问题值得我们去探讨，你 最想探究什么问题呢？请把它写在你的问题卡上。 （教师板书：提出问题） 注意事项： （1）一张纸只写一个问题。 （2）书写字迹要工整，语言表达清晰、简洁。 5、小组开展活动，教师进行个别指导。 二、围绕主题提出问题，归纳整理问题，确定子课题 1、现在我们一起来看看同学们都想了解和探究关于.

5、方面的哪些问题 呢？（请最先完成的小组代表反馈组员提出问题） 2、看来同学们对本次活动都非常的感兴趣，每个同学对.都有想要了解 和研究的问题，但同学们提出的问题中有的内容相近，有的没有研究意义，有的 目前研究不了，所以便于我们后期活动的顺利开展，我们要对同学们提出的问题 进行归纳整理。 （教师板书：归纳、整理问题） 注意的事项： （1）将内容相近的归为一类。 （2）没有研究意义的删掉。 （3）现在研究起来比较困难的，以后再做。 3、老师选取其中一组示范如何归纳整理问题，再小组内归纳整理。 4、通过刚才的几个活动呀，老师发现我们小组合作默契是越来越好，希望 同学们在后来的小组活动中能够有更加出色

6、的表现。 下面，我们一起对同学们提出的问题进行全班范围内的归纳、整理。 5、通过我们刚才的归纳整理，我们最后剩下这几个问题需要研究，但是由 于我们资源有限，我们必须从里面选出 5 个最重要的问题进行研究。 下面请小组内讨论，你们组认为哪五个问题是最要的，进行小组汇报。 三、分组参与子课题研究，制定活动计划 1、通过大家的共同投票决定，我们最终确立了这五个问题做为我们本次活 动的子课题。 现在请同学们根据自己的兴趣特长选择参与哪个子课题的研究。（教 师板书：选择子课题，形成新的小组） 喜欢研究第一个课题的同学过一会儿请坐在一组这个位置， 喜欢研究第二个 课题的同学请坐在二组这个位置好，现在请同学

7、们快速找到自己的小组，看 哪个小组最早做好，时间半分钟。开始！ 2、现在大家因为共同的研究课题而形成了一个新的小组。现在请各组成员 选出一位组长，再一同为你所在的组取一个响亮的名字。 （板书：确定组名，组 长） 注意事项： （1）组长一定要有组织能力和号召能力，能够担当起领导整个小组的责任。 （2）制定组名时尽量简单明了，意思明确，和所研究的内容相关联。 3、现在请第一组成员起立，大声说出你们组长的名字，请第一组成员大声 喊出你们的组名 4、看来，同学们对本次综合实践活动真是热情高涨，下面就让我们带着热 情来进行小组分工，完成我们的小组活动计划。 （板书：制作小组活动计划） 注意事项： （1）

8、小组成员人人有事儿做。 （2）根据任务的难易程度，可以小组内再分小小组。 研究的方法： （1）查找资料（上网、图书馆.） （2）调查问卷（3）采访、访问 （4）实地考察（5）实验. 成果展示的形式： （1）手抄报（2）写调查报告（3）图画展 （4）录像（5）表演（6）黑板报. 5、老师引导学生对小组制作小组活动计划表，进行点评，指正。 四、活动小结 同学们一堂课时间很短，我们也是第一次交流，可是你们却给老师留下了深 刻的印象，你们真棒！今天这节课同学们只是选择了自己想要研究的课题，大家 因为共同的问题成为一个小组，也有了响亮的队名，同学们也齐心合力开动脑筋 制定研究活动的计划方案，希望同学们在课后的活动中八仙过海，各显神通，也 希望同学们通过这次综合实践活动，能学到更多的知识。 板书设计： 主题：请不要抽烟 提出问题归纳、 整理问题选择子课题， 形成新的小组确定组长、 组名制作小组活动计划