沪科教版三上综合实践-班级小主人-活动二 创办班级图书角-教案、教学设计(003).doc

1、 课题课题：班级图书角的设计班级图书角的设计 课课 型型：项目设计课 教材分析教材分析： 随着书香工程的建设， 学校对各个班级的图书加大了投入， 班级里的图书何去何从，我们该如何利用好这些图书，让图书伴随学 生成长，由此产生了班级图书角的设计这个综合实践活动课程资源， 通过综合实践活动的指导，让学生学会对一个项目的设计，对他们来 说， 其实生活处处都是知识， 关键在于你是否能发现问题， 解决问题， 为我所用。我想这就是综合实践活动最重要的价值之一吧。 教学目标教学目标： 1、通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、 图书角美化能作出合理设计。 2、通过项目设计，初步了解项目设计的

2、基本方法，培养学生的 合作能力，综合运用知识的能力和创新精神。 3、通过活动指导，学会对一个项目进行科学设计，并能付诸实 践。 教学重难点教学重难点： 重点：重点：学会分析班级图书角设计的基本要素并作出具体设计。 难点：难点：通过模拟借阅图书，观察学习实践中，提出图书管理员的职责 问题，设计图书借阅办法。 教具准备教具准备：设计表，课件 教学活动过程：教学活动过程： 一、一、激发兴趣，生成设计主题激发兴趣，生成设计主题 1、书籍是人类进步的阶梯，书籍是启迪智慧的钥匙，读一本好 书，就是和许多高尚的人谈话。同学们，关于书籍的名人名言，我相 信，你们知道的肯定比周老师还多。的确，阅读的好处是无穷的

3、，这 不，咱们求实小学为了培养同学们的阅读习惯，举办了一次读书节活 动， 活动之一就是班班设立图书角， 你们想欣赏一下吗？ （课件欣赏） 思考：这些图书角包含哪些要素呢？ 2.感觉怎么样？羡慕吧？喜欢吗？让我们也行动起来，设计一个 属于咱们班的图书角。大家有没有兴趣？（板书课题：班级图书角的 设计） 二、主动探究，分解设计要素二、主动探究，分解设计要素 1同学们，请你想一想，从刚才的图片中你发现布置一个美观 大方的图书角需要考虑哪些要素呢？首先我们应该确定什么？ （图书 角的地点） ，对，图书角的地点，那么接下来就是图书角的具体布置 了，你想到了什么好主意？指名说二三个，起抛砖引玉、打开思路的

4、 作用。 2刚才同学们说的很好，集体的智慧大无穷，四人小组讨论一 下， 布置一个美观大方的图书角需要考虑哪些要素？看哪一些小组考 虑最周全。 3交流。 预设： A.图书角图书角， 顾名思义， 关键要有什么？图书， 图书从哪里来呢？ 怎样流转?你想到了哪些好办法？看来咱们得有一个小组，专门负责 图书的筹备.(板书：图书的来源与流转) B.图书有了，放哪呢？（书架）对，我们还要解决图书的安放问题， 必须要考虑书架的设计与制作。 （板书：书架的设计与制作） C.书架有了， 还需要美化， 那就图书角的美化也要好好设计一下。 （板 书：图书角的美化） D 好，一个美观大方的图书角诞生啦！我们开始借阅吧！

5、咦，跟谁借 呢？我们需要图书管理员（板书:图书管理员的招聘及职责） E.为了保证图书的正常借阅，我们还需要制定？（板书：图书借 阅制度） F.为了充分发挥图书角的作用， 激发同学们的阅读兴趣， 周老师建议， 我么还可以开展一些读书活动。 （板书：读书活动设想）你想到了哪 些？（板书：图书推介会、阅读卡、读后感等） 三、三、 范例引路，构想设计方案范例引路，构想设计方案 1.经过群策群力，我们对班级图书角的设计已经有了一个美好的 蓝图，包括图书的来源与流转、书架的设计与制作、图书角的美化、 管理员的招聘及职责、 图书的借阅制度、 读书活动设想这样六个方面， 这样一项大工程，需要我们齐心协力、共同

6、完成。 2 先以制定图书的借阅制度为例，他们小组四个人应该怎么做？ 集 体讨论活动步骤，老师随机填写表格。查资料，为制定制度积累 素材；四人交流，拿出初稿；交老师审阅后定稿；张贴。然后根据活 动步骤，进行任务分工。 班级图书角设计方案班级图书角设计方案 组长 成员 承担项目 图书借阅制度 活动目标 活动时间 活动内容及 分工 上网查资料： 实地考察： 初稿负责人： 定稿负责人： 张贴 活动步骤 1. 查资料，为制定制度积累素材。 2. 四人交流，拿出初稿。 3. 交老师审阅后定稿。 4. 张贴。 3.小组合作设计方案 像这样的方案，你会制定吗？好，先我们每个小组承担一个具体的设 计任务，快速交

7、流一下，你们小组愿意承担哪项任务？ 4.交流确定各组设计项目，对无人所选项目进行引导。 （如看来 这个项目难度很大，同学们有畏难情绪，但是没有这个项目行不 行？哪组想挑战一下？） 5.招兵买马已经结束，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试，我们各小组要按 照图书管理制度的设计活动方法，制定一份比较详细的活动方案，让 活动有目的有计划。 温馨提醒： 积极动脑，轮流发言 认真倾听，及时记录 分工明确，细致具体。 6.交流设计方案 A.汇报看时间机动：小组汇报本组的计划 师：好，老师看大家都完成得差不多了，下面我们请各个小组长依次 来汇报一下小组的活动计划，其他同学请拿出老师课前发下的建议 表，注意听各个小组的

8、汇报，如果你想到什么好的建议请及时记录下 来。小组长开始汇报。 （小组长汇报本组活动计划：投影仪展示，老师辅助，学生汇报） B.讨论： 在小组汇报后，学生对每组的活动计划进行讨论。论证方 案的可行性，指出方案的亮点和不足之处，提出修改意见和建议，让 学生明白应从哪些方面去完善自己小组的计划。 C.生提意见，师相机板书梳理出方案制定的要点：目标明确，内容 清楚；分工具体，步骤分明；时间合理，形式多样） 7.是否课堂完善方案，看时间机动 四、总结总结 同学们，这堂课我们在自己的努力下制定出了各项活动的计 划，使得我们接下来的活动得以有目的，有针对性地开展，这其中， 每个同学都功不可没。在接下来的两个星期里，你们要做的就是按照 方案展开活动，同时在实践中还要不断改进完善我们的活动方案。老 师期待着你们精彩的呈现，下课！ 板书：板书： 我们的图书角设计 图书的来源于流转：捐书、买书、登记、流转 书架的制作与设计：设计、制作、安装 图书角的美化：名人名言、绿化 图书管理员的招聘及职责：招聘、职责 图书借阅制度：借、还、赔偿、登记卡 图书角活动设想：图书推介会、读书卡、读后感交流 班级图书角设计方案班级图书角设计方案 组长 成员 承担项目 为什么选 择此项目 活动目标 活动时间 活动内容 及分工 活动步骤