沪科教版三上综合实践-班级小主人-活动二创办班级图书角-教案、教学设计(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：650627

上传时间：2020-07-23

格式：DOCX

页数：1

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资源描述：: 1、管理图书角管理图书角活动目标：活动目标： 1. 通过对图书角的观察与调查，提高发现和分析问题的能力。 2. 尝试健全班级图书角的管理，创设良好的读书氛围。 3. 形成合作解决班级问题的意识。活动准备：活动准备：教师：准备修补图书和制作图书卡的工具、材料，如胶水、剪刀、卡纸等。活动过程：活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图小品引入观察小品：图书哥哥和图书妹妹的对话 1. 组织讨论：图书哥哥和图书妹妹遇到了哪些问题？ 2. 揭示探究内容：如何管理班级图书角？ 1. 通过小品表演，激发活动兴趣，引出探究内容。 2. 锻炼观察能力联系实际发现问题 1. 翻阅图
2、书：了解图书的破损情况 2. 开展调查：通过观察和询问班级同学，了解同学们借阅图书是否方便，所借图书是否爱看等。 3. 统计：图书角有多少图书？ 4. 讨论：班级图书角存在哪些问题？可以让学生对所发现的图书角存在的问题进行归类。通过实践提高发现问题能力分工合作解决问题 1. 分组讨论，再全班汇总解决问题的方法 2. 各组分工合作，分别负责清点、整理、修补、制作图书卡、指定图书角管理规则可以引导学生针对问题产生的原因。 1. 提高口头表达和解决实际问题的能力 2. 养成合作精神总结评议结合评价单对个人和小组活动表现进行评价设问：你发现了哪些问题？你是如何发现的？你的解决办法是否有效？进行反思与评价活动延伸如果遇到班级图书数量少的情况，课开展 “快乐阅读协会”活动。动员学生为图书角贡献至少 1 本自己喜爱的好书激发阅读兴趣，拓展阅读视野，从阅读中获益。

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