道德与法治一年级上册7《课间十分钟》教学设计.docx

1、奋斗小学道德与法治教案奋斗小学道德与法治教案 一年级一年级 第二单元：第二单元：校园生活真快乐校园生活真快乐 教学内容 7.课间十分钟 教材分析 义务教育课程标准试验教科书道德与法治一年级上册第 二单元第三课课间十分钟 。本课主题的目标侧重于使学生初 步了解合理安排课间时间的常识， 但如何玩、 怎样可以玩得有趣、 合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的年龄和生理特点， 我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排好课 间短暂的休息时间，并使学生学会、懂得如何进行有益的游戏活 动，并能够在活动中遵守纪律和规则。 学情分析 这是一批刚刚从幼儿园脱离不到两个月的孩子，很多入学的 好习惯正在

2、慢慢培养中，从孩子的心理特点和认知程度上来说， 刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合 理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与 方法。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑， 大多数家庭居住在小区，不少孩子缺少与人交流、与群体儿童互 相游戏的机会，更不知道如何进行安全的游戏等等。 教学目标 1. 情感与态度：结合自己的课间生活，通过辨析知道哪些游戏 可取，哪些不可取。 2. 行为与习惯：在学校里能和同学和睦相处并且玩文明的游戏, 在游戏中注意安全并遵守要求和规则，感受课间游戏的快乐。 3知识与技能：让学生知道课间休息时要做哪些事情，并根据 自己的需

3、求和当时的实际情况合理安排顺序，保证下节课顺利进 行 教学重点 根据需要，合理地安排好课间十分钟。 教学难点 同学和睦相处玩游戏，感受课间游戏的快乐。 实施策略 听歌曲、创编儿歌、猜表情、玩游戏。 教学准备 1歌曲课间十分钟铃声录音。 2制作写有“上厕所”、“喝水”、 “吃水果”“做游戏”、 “上 间操” “做眼操”“准备下节课的用品”“值日” “看书” “学 习”等内容的卡片。 3游戏课件、PPT 课件 教学时间 一课时 教 学 流 程 个性修改 活动一歌曲导入、拉近距离活动一歌曲导入、拉近距离 1. 今天上课，老师想送给同学们一份见面礼，那么作为回礼 就请你一会：认真的听，仔细的想，大胆的

4、说。让老师认 识一下谁是咱们班最有礼貌的孩子，好吗？ 2. 学生听歌曲，仔细听一听歌曲的内容，都唱了什么。 3. 欢快的音乐和丁玲玲的铃声给我们送来了快乐的课间十分 钟，那么同学们你们在课间都会做哪些事情呢？ 4. 今天这节课我们就一起来说一说 课间十分钟（板书课题） 设计意图：用歌曲导入课题，非常直观适合一年级教学。 而且这样的形式能迅速拉近教师与学生的距离，特别是由 教师演唱的话，会有效的使学生的注意力都集中在老师的 身上，比单一的组织教学更有效果。 活动二活动二 小火车开起来，我的课间我做主（小火车开起来，我的课间我做主（解决重点） 1. 课间的时间你通常会做些什么事？ 生回答：喝水、上

5、厕所、出去玩、看课外书等 师： 除了这些请你再仔细的想一想我们还可以利用课间的时间 做哪些有意义的事情呢？（引导学生说出做值日、做间操和眼 操、请教老师上节课不懂得问题） 2. 游戏：开火车 师：我们一起来看一看，原来我们的课间需要做的事情还真不 少。可是老师想问问同学们，一个课间内我能把所有这些事情 都做好吗？（生：不能）那你开动你的脑筋想一想应该怎么办 呀？（生：有选择的做事情）怎么选呢？（可以根据自身需要 选择还要提前安排计划好） 师： 那这些该做的事情能一起完成吗？哪件事应该先做哪件事 可以后做，哪件事必须做、哪件事可以下节课课间做？你们会 怎样安排呢？ 辨析图片这个小男孩怎么了？为什

6、么他会出现这样的状 况？（PPT 出示图片） （1）同桌之间讨论（2）全班交流 师：同学们说的真好，那是不是每一节课间我们都是做相同的 事情呢？我们数一数每天大概有几节课间。 师：既然同学们这么会安排，下面那我们来做个小游戏吧（拿 出火车头和卡片） 师： “小火车开起来，呜呜呜、第一节下课了，谁来开？” 生： “呜呜呜、呜呜呜，第一节课间我安排 ，我来开！ ” 学生到前面根据每一节下课不同的要求和自己的需求， 选择出 相应的卡片放在火车头的后面，然后说出自己的理由。然后读 儿歌再选出下一位学生继续。 （选择 2-4 人） 教师小结：课间休息时间不是很长，我们不可能在短短的十分 钟之内做好所有的

7、事情，我们首先要解决上厕所、喝水等生理 需求问题，然后在根据课节安排号下课时该做的事情。 设计意图：设计意图： 课堂教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主 建构的过程，课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中 实际存在的行为，根据自己的实际情况和需求，通过课上的交 流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地进行课间活动， 只有合理安排才能高效，同时活动中发挥了学生的主体性。 活动三：情景再现演一演、创编儿歌巩做法（活动三：情景再现演一演、创编儿歌巩做法（解决难点） 1.师：刚才几位同学都根据自己平时的习惯安排了自己在课间 需要做的事情， 我们一起总结一下在课间我们都需要做的事情 有哪些。 （

8、教师边说边整理出：喝水、上厕所、上下楼梯、玩 游戏。 ）课间我们在做这些事情的时候应该注意些什么问题 呢？ 生回答或在教室内演一演、说一说，谁的行为正确。 2 看来呀，我们在课间活动的时候需要注意的事情还真是不少 呢！下面我们一起来编一个小儿歌吧。 （课件出示） “叮铃铃，下课了。小朋友们别着急。望望远，放放松，课间 安排要合理。 （课件出示前四句） 要喝水 、上厕所 、 上下楼梯 ， 。 玩游戏， 要 牢记。 ” 学生说出做法，教师帮助提升总结，完成儿歌。 如：要喝水，请排队；上厕所，有秩序；上下楼梯脚步轻，走 廊行走右侧行。 开开心心（高高兴兴）玩游戏，安全第一（友谊第一）要牢记。 师：谁

9、愿意为同学们大声的朗读出来，如果可以加上自己的想 法就更好了。 （奖励文明课间小明星的标志）希望 设计意图：设计意图：我们现在的课堂教学应该具有开放性，教学时空不 应该局限于课堂 40 分钟，应把课上、课下的活动有机结合起 来。儿歌教学适合低年级的学生学习，而创编儿歌更是调动学 生的积极性、 开发学生的语言组织能力， 树立孩子学习的信心， 并且通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。 板块二 喜欢做的事 活动四活动四 你演我猜真愉快你演我猜真愉快 文明游戏我最行文明游戏我最行 1.展示技能，互助学习添技能 师：同学们，你看看在课间这十分钟里面你最喜欢的事情是做 什么啊？那么你平时都在课间玩那些

10、游戏啊？这些游戏你们 都会玩吗？喜欢玩吗？（PPT 展示丰富的课间生活）我们的课 间活动可真是丰富多彩呢！ 师：课间的时候还可以进行适当的体育锻炼，比如跳绳、踢毽 子、踢足球、打篮球、打羽毛球等等，不仅可以让我们在学习 之余得到放松还可以增添技能、使我们的身体更加的健康！老 师听说啊， 我们班的同学的绳跳的特别好不但速度快而且花样 多，谁愿意给我展示一下啊？ 生展示 1-2 人，教师可随机请学生进行点评，并追问谁不会跳 绳？引导学生可以利用课间的时间互助学习并且持之以恒！ 2.欢乐游戏，你演我猜真快乐 师：同学们，刚才说了你们平时在课间里玩的游戏，那你想不 想知道我们其他同学们都在课间玩什么游

11、戏啊？今天我们一 小的同学就要给大家推荐一个平时自己创编的小游戏， 我们一 起来看看吧！ （播放课件） 师：怎么样，看明白了吗？想不想试一试啊？那这节的课间你 就可以和你的小伙伴一起试一试， 同时也欢迎你把平时玩的自 己喜欢的游戏推荐给我们，好吗？同学们，随着冬季的来临天 气渐渐变冷了，有的时候天气不适合我们在室外进行课间活 动， 那么在室内活动的时候我们还可以做哪些活动来放松放松 呢？今天，老师就带来了一个室内游戏，你想不想玩啊？那我 们先站起来活动一下，做做准备活动吧。 （课件播放律动操） ： 表情游戏 （课件出示各种表情，让学 生分别猜一猜） 出示游戏儿歌：拾豆豆、拾豆豆，我们一起拾豆豆

12、。点豆豆、 点豆豆，我们一起点豆豆。 （上、下、左、右）面点一颗（酸 甜苦辣）的，做表情. 哈哈哈哈，真有趣！ （你真棒！ ） 游戏规则： （课件出示） 1. 听音乐声开始游戏、音乐停游戏结束。 2. 两人一组，一人做动作另一人猜。 3. 如猜对两人互相拍手击掌说： “你真棒” ，如猜错则双手掐 腰抖肩膀。 师总结：希望我们班每位同学每天都能做到合理安排课间时 间、做安全、文明的游戏，每个月末的时候我们都将进行一次 评选， 看哪位同学能获得“文明游戏小明星”的称号， 孩子们， 你们有信心做到吗？嗯，自信的孩子最可爱，老师相信你们！ 你听，下课的铃声就要响起来了，你们最喜欢的课间十分钟就 要来了。 伴着欢快的音乐声， 让我们一起到操场上放松放松吧！ 学生高兴的随音乐走出课堂。 设计意图设计意图：游戏是低年级学生最喜闻乐见的活动形式，本环节 着重对孩子交往能力、持之以恒的毅力、自觉遵守规则的习惯 培养。在互帮互助中树立自信心，坚持课间锻炼中增加技能， 同时锻炼了意志品质；在学习游戏的过程中，有守则意识，自 觉地按照游戏的规则玩，初步做到文明游戏。通过课后的评比 活动，促进学生的知行统一。 板 书 设 计 课间十分钟课间十分钟 要喝水，请排队； 上厕所，有秩序； 合 文 上下楼梯脚步轻， 理 明 走廊行走右侧行。 安 游 开开心心玩游戏， 排 戏 安全第一要牢记。 教 学 反 思