道德与法治一年级上册1《开开心心上学去》教学设计.doc

1、 道德与法治学科（一）年级教学设计 主备主备人人： 教学内容 1.开开心心上学去 教材分析 开开心心上学去是人教版道德与法治一年级上册第一单元中的第一个 主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学 生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与 纪律。 本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小学生活充 满憧憬和向往。 本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端又为后面的 四课作铺垫。 学情分析 一年级新生刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充 满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。本课的设计就是要通过感

2、 知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而 激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。 教学目标 1.情感与态度：通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。 2.行为与习惯：引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不 良情绪，能在老师的帮助下与同学分享自己的感受。 3.知识与技能：引导学生爱惜学习用品，珍惜学习生活。 教学重点 引导学生爱惜学习用品，珍惜学习生活。 教学难点 通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。 实施策略 在教学中， 利用学生身边一些具体物品的改变引导学生对比感知小学生活与幼 儿园生活的不同， 通过写画自己的心愿

3、， 激励自己为实现愿望努力， 并以自豪、 愉悦的心情面对新的变化。 教学准备 1入学通知单、幼儿园毕业照、幼儿生活照及玩具一个。 2心愿小屋。 教学时间 一课时 教 学 流 程 个性修改 活动一：结识老师，认识道德与法治 1.导入：主动和同学们问好，把自己介绍给同学们。祝贺大家成为 光荣的小学生。老师将和小朋友一起学习道德与法治。 2.活动： （1）找出道德与法治书，把它举起来。跟老师一起读“道德与 法治”。“道德与法治”就是教小朋友养成好习惯，成为好孩子。 （2）观察封面插图（实物投影），说说图上画了什么？老师和小朋 友在道德与法治课上一起学习、一起活动，多么愉快，多么幸福！ 3过渡：开学第

4、一天，我们背上新书包，高高兴兴来上学了.（板 书课题）。 【设计意图】配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向 小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往。 活动二：回忆“开学第一天” 1和同学一起观察：说一说，你都看到什么啦？ 2想一想：开学第一天，你高兴吗？为什么？你现在还紧张吗? 3第一天上学，你们既高兴、又担心、又紧张、又期待。不过，看 到校门口“欢迎新同学”的大红横幅，看到大哥哥、大姐姐的热烈鼓掌， 看到老师像妈妈一样和蔼可亲，那些紧张、担心都抛到九霄云外去了！ 因为，到学校就像到家了一样。 【设计意图】通过对开学第一天场景的描绘和新生入学心理的细腻 反映，启发学生回忆自

5、己上学第一天的感受和家人对自己的希望，并谈 出自己现在的感受。 活动三：感受新生活 1看一看：上学第一天，你对什么好奇？ 2想一想：你有什么发现？让你感到高兴、好奇，给你印象最深的 事还有哪些？ 3. 比一比：现在的生活和上学前有哪些不一样？ 4小结归纳。 【设计意图】让学生结合自己的体验，发现小学生活与以前生活的 不同，并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。 活动四：书本文具对我说 1.新学期开始了，我们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有 哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 （1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 （2）指名说一说（可以模拟表演的 形式向大家介绍某门课程的内容） 2.拿出

6、上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护 的好，请他介绍一下经验。 3.假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生扮成新书、新本和 文具说说自己的希望。 4.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是 要给新书穿上漂亮的“外衣” 。 【设计意图】引导学生结合自己生活中已有的经验交流、讨论遇到 这样的情况该怎么办。 活动五：我的好经验 1、阅读教材图，他们遇到了哪些麻烦，谁来帮他们出出主意？ 2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。 3.小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护， 书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。 【设计意图】启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱异 书本文具的方法。同学之间相互启发、熏陶、感染，不仅能提高学生解 决实际问题的能力，也能培养珍惜他人劳动成果的感情。 板 书 设 计 1. 开开心心上学去 开学第一天 新生活开始了 爱 护 书 本 文 具 教 学 反 思