道德与法治一年级上册11《别伤着自己》教学设计.doc
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1、 道德与法治道德与法治学科学科( 一一 )年级教学设计年级教学设计 主备人主备人: 教学内容 别伤着自己 教材分析 别伤着自己一课是道德与法治一年级上册第三单元家中的安全 与健康 中的主题。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外 伤害,让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼,从而懂得避免意 外伤害的必要,初步形成自我保护的意识和能力。 学情分析 现在的孩子大部分是独生子女, 让孩子健康安全地生活是每位家长的美好 愿望。一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,可辨析能力差,又缺乏生活经验 和自我保护意识,而家长又大多忙于工作,没有更多的时间和精力照管孩子, 以至于少年儿童意外伤害事故
2、非常多。交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不 安全因素很多,根据以上情况我制定出本课的教学目标。 教学目标 情感与态度:让学生知道遭遇意外伤害时要及时向大人说明情况,体会给自己 和家人带来的痛苦和烦恼。 行为与习惯:引导学生有自我保护的意识与能力,学会自己处理简单的意外伤 害, 知识与技能:让学生了解家中常见的安全问题,学会预防意外伤害的好方法, 懂得保护自己的安全规则。 教学重点 引导学生有自我保护的意识与能力,了解家中常见的安全问题,学会预防意外 伤害的好方法,懂得保护自己的安全规则,学会自己处理简单的意外伤害。 教学难点 让学生知道遭遇意外伤害时要及时向大人说明情况, 体会给自己和家人带来
3、的 痛苦和烦恼。 实施策略 谈话、表演、讨论。 教学准备 1 观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造 成伤害。 2 课件。 教学时间 一课时 教 学 流 程 个性修改 活动一、经验交流,谈话导入 教师出示讨论题目:课件一 (1)是否曾经因为不小心而受伤? (2)在什么时候、什么地方受的伤? (3)受伤的经过是怎样的? (4)当时自己有什么感觉? 学生小组自由交流经验 请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 【设计意图:让学生联系生活实际说说自己受伤的经历,体验自己意 外受伤时,家人焦急的心情。明白活动时要多加注意安全,让学生懂得意 外伤害给自己、家人带来的危害。】
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