小学生心理辅导《与依赖说再见》教案.doc
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1、 与依赖说再见与依赖说再见 设计理念:设计理念: 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能,对将 来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度 的依赖性。依赖性强的人,往往不能形成自己独立的人格,遇到问题时,自己不 积极动脑筋,易产生从众心理,如果得不到及时纠正,发展下去有可能形成依赖 型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时,可能对正常的生活、工作都感到很吃 力,内心缺乏安全感,很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应,影响他们的身 心健康。因此,培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中, 本着
2、充分发挥教师的主导作用, 引导学生积极主动参与, 通过对“案例”的对比、分析,培养学生独立思考,并自我剖析,以达到克服依 赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标辅导目标: 1、通过各种案例的对比、分析,培养学生独立自主的意识。让学生懂得如 何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能,对自己的生活、学习等方 面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性,体验生活中会独立 做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式:师生互动 谈话交流 小组讨论 情境体验 分析案例 辅导对象:小学二年级学生 辅导时间:40 分钟。 辅导准备:学唱幸福拍手歌 、课件、图片、照片、声相资料、拍
3、摄情境 剧等 辅导过程:辅导过程: 幸福拍手歌音乐起,学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流(导入)一、谈话交流(导入) 同学好!欢迎你们来到我的“健康乐园” ,老师希望能和你们在这里度过轻 松、愉快的 40 分钟。平时老师对你们不太了解,今天想借这个机会我们来沟通 交流一下,有关“依赖”的话题-与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时 候吗?一般是在什么时候呢?晚上一个人在家心理(心情)感觉怎么样?白天独 自在家需要自己煮饭吃吗?刚才我们通过交流,知道你们同学中有些是很勇敢 的,很独立的,这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候,心理有感到不 安、焦虑、着急的现象,这是依赖心理的
4、表现,在你们同学中也是普遍存在的。 下面我们来看一个情境剧。 说的是璐璐父母外出了, 她独自一个人在家过了一天, 她是怎么过这一天的呢?(她的心情怎样呢?)请看。 二二、分析依赖现象,在生活中产生的不良后果、分析依赖现象,在生活中产生的不良后果 (一)观看情境表演璐璐的一天 。学会分析帮助有依赖思想的璐璐 情节:星期日璐璐父母要外出,走时,交给小璐 10 块钱,让璐璐单独在家 里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的,感到很寂寞、害怕,不知怎么安排这一天 的生活,心理压力特别大,还不断地埋怨父母不带他一起去,很不开心。晚傍妈 妈回来了,璐璐高兴地冲过去对妈妈说:妈妈你终于回家了,我不会煮东西吃, 又不
5、敢上街买,我肚子饿了,你快给我煮饭吃吧!妈妈摇摇头,无奈地到厨房去 给璐璐煮饭吃了。 (二)提问: 1看了璐璐单独一天的生活, (你觉得璐璐这一天过的开心吗?)你们有什 么想法?(说说看) (璐璐胆子太小,要多锻炼。璐璐独立生活能力差,太依赖妈妈了。她可以 打电话叫同学来跟她玩,就不会害怕了。) 2璐璐怎么会变成这样呢?请同学们帮助分析一下。 (平时妈妈包办太多,没有从小培养她做事情,使她变得那么胆小,不会想 办法。自已缺乏锻炼。 ) 3请你们给璐璐提提建议。 (璐璐平时要多锻炼,遇到困难要动脑筋自己想办法解决,不要依靠妈妈。 妈妈要经常培养璐璐独自生活的能力,不要什么事都包办做了。 ) 4如
6、果是你,会怎么过这一天呢?让同学们谈自已的生活经验。 师小结:可见同学们平时生活上克服困难,脱离依赖思想,从小锻炼自己, 学会独立生活是很重要的。 5类似像璐璐这样的现象,如果不及时纠正会怎么样呢? (学生得出如下结论:如果不及时纠正:胆子就会越来越小,长大了一事无 成,什么事都不会做,很孤独、没有朋友玩。如果遇到困难就会感到恐惧、焦虑、 担心、有压力,还会影响身心健康的。 ) 师:说的好!人要是有了依赖思想,无论多么简单的事,都会觉得是一种负 担、一种压力。 6我们要怎样来克服依赖思想呢? (引导学生说:我不能依赖妈妈了,自己的事自己做,我一定能行,我要独 立。从小事做起,会做的事自己做,不
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