南京市某校苏教版三年级科学下册《3.植物开花了》集体备课教案.docx

1、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 植物开花了 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识： 1知道花的基本构造及其对应的功能。 2了解植物传粉的几种方式。 科学探究： 1通过观察、解剖西红柿和黄瓜花，掌握观察和解剖的基本 方法。 2能够联系生活经验，对花的各部分功能做出合理的推测。 科学态度： 1尊重证据，愿意合作交流，能从科学探究中体验观察、分 类、比较的重要性。 2意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事物。 科学、技术、社会与环境： 1激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的 热情。 2了解到科学知识是为我们的生活服务的。 教学重

2、难点教学重难点 重点：解剖、观察花的构造。 难点：西红柿花和黄瓜花的解剖过程。 教学准备教学准备 教师材料：PPT 演示课件、投影仪 学生材料：西红柿花和黄瓜花、放大镜、镊子、实验记录单 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课 师：我准备了一些花的图片，同学们猜一猜都是什么花? 学生回答 师：我们种的西红柿和黄瓜也已经开花了，这节课我们就来 研究植物的花。 （板书课题） 二、探究新知 1.观察并解剖西红柿花 苏教版科学三年级下册教学设计 师：请各小组选择一株西红柿花进行解剖并观察记录。 解剖注意事项： （1）.采摘：小组同学选择一株健康的西红柿花，

3、用剪刀完 整的采摘下来。 （注：说明我们采摘的目的是为了研究花的结 构，要引导学生在日常生活中不要随意采摘花草。 ） （2）.*解剖：按顺序解剖花，观察并记录。 解剖方法指导： 观察花的外形。 按照由外向内的顺序， 用镊子逐一轻轻夹取各个部分的基 部摘下花的各个部分，防止将某一部分破坏，解剖下来的各 个部分要按照一定顺序分类摆放，观察其形态、颜色及数量 并做记录。 师：请你们汇报一下西红柿花都有哪几部分组成。 各组派代表总结西红柿花的构造，师将同学们的研究结果投 影，并评价。 观看解剖茄子花的视频，一起集体学习解剖花和花的构造。 西红柿花由外向内有由四部分组成，分别是：萼片、花瓣、 雄蕊和雌蕊

4、。 师:谁能举例我们常见的哪些花也是这样的结构？ 学生回答 苏教版科学三年级下册教学设计 2.观察并解剖黄瓜花 （1）.师：请你们仔细观察黄瓜花，说一说它与西红柿花结 构相同吗?将你的发现记录在实验报告单上。 学生观察并发言，引导得出：黄瓜花和西红柿花不一样。黄 瓜有两种不同的花，一种后面有个“未来的小黄瓜”，一种 没有。 （2）.师：为了进一步证明我们的观察结果，依照刚刚的解 剖过程对黄瓜花进行解剖。 学生活动，解剖黄瓜花 分别解剖两朵不一样的黄瓜花，观察其结构。 方法指导：在黄瓜植株上分别选取两朵不一样的黄瓜花。用 解剖西红柿花同样方法分别解剖两朵不一样的黄瓜花，找出 两朵不一样的黄瓜花的

5、结构是怎样的， 并和西红柿花做对比。 （3） 师：黄瓜花是由哪几部分组成的？ 各组派代表归纳总结自己的发现与收获， 并评价和归纳总结。 师：我们发现西红柿花和黄瓜花确实不一样，后面有“未来 小黄瓜”的花只有雌蕊没有雄蕊，另一种花只有雄蕊没有雌 蕊。看来不是所有的花的结构都是一样的，花的结构也是多 种多样的。你还知道其它像黄瓜花一样的花吗? 学生回答。 苏教版科学三年级下册教学设计 同时激发学生的疑问：雌蕊和雄蕊各有什么作用？ （4）.师：植物的花的结构也是多种多样的，有些结构齐全， 有些缺少一些部分。我们把像西红柿花一样，一朵花中萼片、 花瓣、雄蕊、雌蕊四部分结构俱全的花叫做“完全花”；把 缺

6、少一部分或及部分的花叫做“不完全花”，其中只有雌蕊 没有雄蕊的花做“雌花”，而只有雄蕊没有雌蕊的花叫做 “雄花”。 3.了解不同授粉方式 师：你们知道这些花是如何繁殖变成的果实的吗? 播放视频了解花的不同授粉方式。 1.昆虫传粉 2.风力传粉 3. 自花传粉 4.人工传粉 4.给黄瓜花人工授粉 师：现在我们就来亲自为黄瓜花手工授粉。 教师在展示台上进行示范。 学生分组活动。 操作步骤： 除去未成熟花的全部雄蕊,即去雄; 给这只有雌蕊的花套上纸袋,密封,待花成熟时,再采集你 需要的植株的花粉,撒在去了雄花的雌花柱头上。 学生操作，教师指导。 苏教版科学三年级下册教学设计 提示：黄瓜的雄花可以摘下来在冰箱里冷藏几天。雌花要保 留在 植株上，进行人工辅助授粉后观察其发育情况，让学生真实 地 看到人工辅助授粉的成果 三、三、板书设计：板书设计： 3植物开花了 花 完全花 不完全花 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 雌花 雄花 四、四、教学反思：教学反思： 苏教版科学三年级下册教学设计