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类型南京市某校苏教版二年级科学下册《2.各种各样的杯子》集体备课教案.docx

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:650343
  • 上传时间:2020-07-23
  • 格式:DOCX
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    资源描述:

    1、苏教版科学二年级下册教学设计 教学内容教学内容 2.各种各样的杯子 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1能举例说出做杯子的各种材料的简单特点。 2观察并描述保温杯各部分的材料,并说出使用这种材料的 目的。 3能想办法解决不同材料杯子的问题。 教学重难点教学重难点 重点:观察描述不同材料的特点。 难点:能想办法解决不同材料杯子的问题。 教学准备教学准备 教师准备: 1.教具:PPT、视频。 2.学具:每组一个信封(内装任务单) 、4 张记录单、笔、1 个 玻璃杯、1 个陶瓷杯、1 个塑料杯、1 个金属杯、1 个木杯、1 个纸杯。 学生准备: 1.课前搜集各种各样的杯子

    2、。 2.组长准备 1 个装有热水的保温杯(温度稍高) 。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、一、导入导入 1课前我请你们搜集各种各样的杯子,你们找到了什么 材料做成的杯子?(请几名学生发言,根据学生的回答 出示实物:玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯、金属杯、木杯、 纸杯) 2小结:原来很多材料都能做成杯子,今天我们就一起 来研究“各种各样的杯子” 。 【板书:各种各样的杯子】 二、二、比较杯子比较杯子 1材料不同,做出来的杯子各有特点。怎么比较研究它 们的不同点呢?(请学生发言) 【根据学生的回答板书】 2小结:我们可以用“看一看”透明度、 “掂一掂”轻 苏教版

    3、科学二年级下册教学设计 重、 “捏一捏”软硬、 “倒热水摸一摸”冷热的方法比较 杯子的不同。 3提出实验要求 (1)提醒:倒热水时注意安全。 (2) (出示记录单)我给每组准备了记录单,小组要合 作,边观察边记录。你们发现杯子有什么特点,请在相 应特点旁边的中打“” 。 (3)实验结束后收材料。 4学生取材料,开始实验。 5实验结束,收拾整理材料。 6汇报交流: 用“看一看”的方法,你们发现了什么?. (引导学生以“我用 的方法发现 (材 料) 杯 。 ”的句式说说不同材料杯子的特点,其他学生 进行补充。 ) 7小结:原来杯子有这么多特点呢。 三、三、学习提出问题,解决问题学习提出问题,解决问

    4、题 1你喜欢哪种材料做成的杯子,为什么?(引导学生用 “我喜欢 (材料)杯,因为它 ”回答) 2你不喜欢哪种材料做成的杯子,为什么?(引导学生 用“我不喜欢 (材料)杯,因为它 ”回答) 3同学们发现某些杯子存在问题,既然遇到问题我们应 该怎么办? 4我给每组出了 1 个难题,它藏在信封里,请你们尽可 能多地想出解决方案,用图或文字的形式记录下来。 5学生取出任务单,小组商量讨论,填写记录单。 6汇报交流: “金属杯烫手” ,怎么办?(请学生回答,其他组同学补 充。 ) 苏教版科学二年级下册教学设计 “玻璃杯易碎” ,怎么办?(请学生回答,其他组同学补 充。 ) “纸杯太软” , 怎么办? (

    5、请学生回答, 其他组同学补充。 ) 7小结:你们很爱动脑筋哦,想到了这么多解决办法, 真厉害! 四、四、观察交流保温杯的材料观察交流保温杯的材料 1最近天冷,我发现很多同学都用上了保温杯,它不仅 保温效果好,而且比较硬、不烫手、不易碎。 2保温杯用了哪些材料?请你们打开组内的保温杯研究 下。 3学生以小组形式研究保温杯。 4我们一起打开看一看。 (出示杯子的结构名称)这是 杯体,用的什么材料?这是密封圈,用的什么材料?. 5杯体为什么用金属材料?密封圈为什么用橡胶材料? 杯嘴为什么用塑料材料? (杯体用了双层金属,中间抽取真空的方式实现保温的效 果;橡胶易变形,能达到密封效果。) 6小结:每种

    6、材料都有它的特点,我们可以把不同材料 的优点集中起来,做成想要的物品。 五、五、拓展延伸拓展延伸 1今天我们一起研究了各种各样的杯子,了解了杯子材 料的特点。用哪种材料的杯子喝水更安全呢?一起来看 一段视频。 (播放视频) 2小结:玻璃杯比较安全,但要注意冷热交替时可能会 发生爆裂,高温烧制的陶瓷杯也相对比较安全,但要注 意挑选无色的哦。 3其实还有其它材料做成的杯子呢。 (出示竹杯、玉杯、 紫砂杯、木鱼石杯图片) 4这些杯子也因材料的不同而各具特色。课后请你们当 苏教版科学二年级下册教学设计 一名小小设计师,利用材料的特点设计一个未来的杯子! 板书设计:板书设计: 各种各样的杯子 看 掂 捏 摸 透明度 轻重 软硬 冷热 教学反思:教学反思:

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