南京市某校苏教版二年级科学下册《10.认识工具》集体备课教案.docx

1、苏教版科学二年级下册教学设计 教学内容教学内容 10.认识工具 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1认识工具箱里面的一些常见工具：羊角锤、老虎钳、尖嘴 钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等。 2了解羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等 常见工具的作用。 3小组合作选择合适的工具完成任务，体会使用工具的优越 性。 4了解羊角锤的发展史。 教学重难点教学重难点 重点：选择合适的工具完成不同的任务。 难点：学会使用几种常见的工具。 教学准备教学准备 教师材料：PPT、工具箱。 学生材料：小工具箱、木板、有凹槽的木板、铁钉、铁丝、工 具卡片、记录单、尖嘴钳、钢卷尺、羊角锤

2、授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课一、导入新课： 1 小明最近有一件烦恼的事情， 他的凳子上有一个钉子， 有一次不小心还把他的手割破了，有没有谁能想个办法， 帮小明解决这个烦恼？ （生：可以把钉子拔出来或者把钉子钉进去） 2你们的想法很好，小明也是这样想的，他从家来带来 了工具箱，可是打开工具箱，小明傻眼了，工具箱里面 有许多工具，小明都不认识，你们认识吗？让我们一起 来学习认识工具 。 二、认识各种工具，了解工具的不同用途。二、认识各种工具，了解工具的不同用途。 1谁来帮帮小明，工具箱里面这些常见的工具叫什么 呀？ 2老虎钳、螺丝刀、羊角锤、

3、扳手、钢卷尺、美工刀。 苏教版科学二年级下册教学设计 活动一：帮工具找家 3同学们认识这些常用工具了吗？老师要考考你了，王 老师这里有一些工具的图片，请你帮它们找到各自的家。 4小组活动：给工具找家。 5学生展示记录单，每个实验组核对自己小组的是否正 确。 活动二：选择工具完成任务 6同学们帮工具找到了自己的家，真棒！这些工具分别 可以用来干什么呢？老师这里有一些任务，是哪些任务 呢？这些任务选用什么工具最合适呢？请你拿出记录 单，把任务和工具之间连线。 7ppt 逐个展示正确的连线，学生核对。 三、学习使用工具三、学习使用工具 活动三：用羊角锤拔钉子 1我们已经了解了每种工具的作用，我们应该

4、选择哪样 工具帮小明把钉子拔出来呢？（羊角锤）用羊角锤怎么 拔钉子呢？我们一起来看视频。 （视频演示如何拔钉子） 2 （出示木板，上面有 4 个钉好的钉子）你们每个人都 可以尝试一次，按照视频里面的方法把木板上的钉子拔 出来。 3 羊角锤的本领真是大， 轻轻松松就帮小明解决了烦恼。 其实，羊角锤的发展也经历了漫长的过程，让我们一起 来了解。 （播放 ppt：羊角锤的发展史） 4敲木糖酥、刻石雕、铺地砖选用哪种锤子合适？学生 先选择合适的锤子，再分别播放敲木糖酥、刻石雕、铺 地砖的视频，了解敲木糖酥用木锤，刻石雕用铁锤，铺 地砖用橡胶锤。 活动四：围一个图形 5我们已经用羊角锤帮小明解决了烦恼，

5、同学们想不想 苏教版科学二年级下册教学设计 亲自用其他的工具来完成一项任务呢？ 6我们今天的任务就是“围一个图形” ，怎么“围图形” 呢？我们一起来看任务步骤。 7出示任务步骤： （1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子。 （2）用铁丝沿着钉子围成一个三角形。 （3）将铁丝剪断，并将 2 股铁丝连接好。 （4）比一比哪一组的图形围得最好。 8视频展示“围图形”的方法 9让学生说说你觉得“围图形”哪个地方比较难。 10讲“ （1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉 子” ，你们知道大人是怎样钉钉子的吗？今天我们也要用 这种方法来钉钉子。由于我们今天是第一次钉钉子，要 注意不要用太大的力气钉

6、钉子，可以慢慢钉，注意千万 不能砸到自己的手。 11讲“ （2）用铁丝沿着钉子围成一个三角形”时，强 调铁丝要拉直。 12讲“ （3）将铁丝剪断，并将 2 股铁丝连接好”时， 提醒学生注意：剪铁丝要用尖嘴钳的底部，左手摇晃铁 丝，右手用力，左右手配合，才能将铁丝剪断。 13学生尝试“围一个图形” ，教师巡视，给予帮助。 14学生展示自己围的图形。 15说说你在围图形这个活动中的收获和遇到的困难。 四、拓展四、拓展 1人类是很有智慧的，只要你敢想，就能创造，为了解 决各种工具携带不便的问题，人们又对工具进行了创新， 只要一把多功能羊角锤，就能实现所有工具的功能，一 起来看一看。 （播放多功能羊角锤视频） 2希望同学们在今后的生活学习中，能运用今天学到的 苏教版科学二年级下册教学设计 知识，灵活使用工具，解决更多的问题。 板书设计：板书设计： 1. 认 rn 识 shi 工 n 具 j 羊 yn 角 jio 锤 chu 老 lo 虎 h 钳 qin 尖 jin 嘴 zu 钳 qin 钢 n 卷 jun 尺 ch 螺 lu 丝 s 刀 do 扳 bn 手 shu 教学反思：教学反思：