书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 33
上传文档赚钱

类型第4章 微专题(三) 遗传系谱图的解题规律及判断基因在染色体上位置的实验设计 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx

  • 上传人(卖家):Q123
  • 文档编号:6499972
  • 上传时间:2023-07-17
  • 格式:PPTX
  • 页数:33
  • 大小:891.38KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《第4章 微专题(三) 遗传系谱图的解题规律及判断基因在染色体上位置的实验设计 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    高中生物 第4章 微专题三 遗传系谱图的解题规律及判断基因在染色体上位置的实验设计 ppt课件_2023新北师大版2019高中生物必修第二册 专题 遗传 系谱 解题 规律 判断 基因 染色体 下载 _必修2 遗传与进化_北师大版(2019)_生物_高中
    资源描述:

    1、微专题(三)遗传系谱图的解题规律及判断基因在染色体上位置的实验设计一、遗传系谱图的解题规律1.判定遗传病的类型判定遗传病的类型(1)确定是否为细胞质遗传若系谱图中母亲患病,子女全患病;母亲正常,则子女全正常,与父亲是否患病无关,则很可能是细胞质遗传。如图所示:(2)确定是否为伴Y染色体遗传若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的父亲、儿子全为患者,则为伴Y染色体遗传。如图所示:若系谱图中,患者有男有女,则不是伴Y染色体遗传。(3)确定是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”是隐性遗传病,如图1。“有中生无”是显性遗传病,如图2。(4)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传在已确定是隐性遗传的系谱

    2、图中,主要参照“女患者”a.若女患者的父亲和儿子都患病,则最可能为伴X染色体隐性遗传,如图3。b.若女患者的父亲和儿子中有正常的,则一定为常染色体隐性遗传,如图4。在已确定是显性遗传的系谱图中,主要参照“男患者”。a.若男患者的母亲和女儿都患病,则最可能为伴X染色体显性遗传,如图5。b.若男患者的母亲和女儿中有正常的,则一定为常染色体显性遗传,如图6。(5)若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为显性遗传病;再根据患者性别比例进一步确定,如图所示:如图最可能为伴X染色体显性遗传。2.关于关于“患病男孩患病男孩”与与“男孩患病男孩患病”的概率计算的概率计

    3、算(1)常染色体遗传如果控制某遗传病的基因位于常染色体上,由于常染色体与性染色体是自由组合的,则:患病男孩的概率患病孩子的概率。男孩患病的概率患病孩子的概率。(2)伴性遗传如果控制某遗传病的基因位于性染色体上,由于该性状与性别联系在一起,则:患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子中的概率。男孩患病的概率后代男孩中患病的概率。例1以下为判断遗传病类型的常用“突破口”(不考虑X、Y同源区段,阴影个体为患者)。请将判断结果填写在横线上。常染色体隐性常染色体显性常染色体显性或伴X染色体显性常染色体隐性或伴X染色体隐性伴X染色体隐性伴X染色体显性例2如图为某家系的遗传系谱图,已知该家系中有甲、乙两种遗传病

    4、,其中一种为红绿色盲。下列说法正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病,存在代 代遗传的特点B.乙病为红绿色盲,在人群中女性发病 率高于男性解析由遗传系谱图中4和5正常,生下患甲病女孩6可知,甲病是常染色体隐性遗传病,则乙病是红绿色盲,即伴X染色体隐性遗传病,在人群中男性发病率高于女性,A、B错误;对于甲病(设相关基因用A、a表示),4是杂合体(Aa),4为甲病携带者的概率为1,C错误;二、判断基因所在位置的实验设计1.两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的判断方法两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的判断方法(1)位置关系两对等位基因位于一对同源染色体上(基因用A、a,B、b表示),位置如图

    5、甲和乙:两对等位基因位于两对同源染色体上(基因用A、a,B、b表示),位置如图丙:(2)判断方法自交法:如果双杂合体自交,后代表型分离比符合31或121,则控制这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上;如果后代表型分离比符合9331,则控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。测交法:双杂合体与双隐性纯合体测交,如果测交后代表型比符合11,则控制这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上;如果测交后代表型比符合1111,则控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。2.判断基因位于常染色体上还是判断基因位于常染色体上还是X染色体上染色体上(1)在已知显隐性性状的条件下,可设置雌性隐性性

    6、状个体与雄性显性性状个体杂交(2)在未知显性性状(或已知)条件下,可设置正、反交杂交实验若正、反交结果相同,则基因位于常染色体上。若正、反交结果不同,则基因位于X染色体上。隐性雌显性雄若雌性子代均为显性性状雄性子代均为隐性性状若雄性子代中出现显性性状或雌性子代中出现隐性性状基因位于X染色体上基因位于常染色体上3.判断基因是位于判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于染色体同源区段上还是仅位于X染色体上染色体上隐(纯合)显若子代所有雄性均为显性性状相应基因位于X、Y 染色体的同源区段上若子代所有雄性均为隐性性状,雌性均为显性性状 相应基因仅位于X染色体上4.判断基因位于判断基因位于X、Y染

    7、色体的同源区段上还是位于常染色体上染色体的同源区段上还是位于常染色体上用“纯合隐性雌纯合显性雄”进行杂交,获得的F1全表现为显性性状,再让F1的雌、雄个体随机交配获得F2,观察F2的表型情况。即例3科学家在研究果蝇的突变体时,发现其常染色体上有显性基因A控制卷翅(a控制正常翅)和显性基因F控制星状眼(f控制正常眼),均属于纯合致死基因。现让基因型为AaFf的两只雌、雄果蝇进行交配,欲定位A/a,F/f在染色体上的相对位置(有如图所示三种情况)。下列有关说法正确的是A.图甲、乙、丙中基因A/a,F/f均遵循基 因的自由组合定律B.若杂交后代有3种表型,比例为121,则基因相对位置如图甲所示C.若

    8、杂交后代有4种表型,比例为4221,则基因相对位置如图乙所示D.若杂交后代有2种表型,比例为11,则基因相对位置如图丙所示例4(2020黑龙江鹤岗一中月考)下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段上,还是只位于X染色体上的实验设计思路,请判断下列说法中正确的是方法1:纯合显性雌性个体隐性雄性个体F1方法2:隐性雌性个体纯合显性雄性个体F1结论:若子代雌雄全表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段上。若子代雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状,则基因只位于X染色体上。若子代雄性个体表现显性性状,则基因只位于X染色体上。若子代雌性个体表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段上。A

    9、.“方法1结论”能够完成上述探究任务B.“方法1结论”能够完成上述探究任务C.“方法2结论”能够完成上述探究任务D.“方法2结论”能够完成上述探究任务解析从方法设计上讲,方法1达不到设计目的,因为不管基因是位于X、Y染色体的同源区段上,还是只位于X染色体上,结果都为子代雌雄全表现显性性状;方法2的设计是正确的,假设控制某一相对性状的基因A、a位于X、Y染色体的同源区段上,那么隐性雌性个体的基因型为XaXa,纯合显性雄性个体的基因型为XAYA,XaXaXAYAXAXa、XaYA,则得出结论,假设基因只位于X染色体上,XaXaXAYXAXa、XaY,则得出结论。因此“方法2结论”能够完成题述探究任

    10、务。1.如图是人类某遗传病的遗传系谱图,下列说法不正确的是A.该病的致病基因不可能是X染色体上 的显性基因B.该病的致病基因可能位于Y染色体上C.由于后代中只有男性患者,因此该病一定为伴性遗传D.该病的致病基因可能是常染色体上的显性基因或隐性基因跟踪训练解析由系谱图可知,父亲和儿子均患病,女儿和母亲均不患病,则该病的致病基因不可能是X染色体上的显性基因,可能位于Y染色体上;该病可能为伴性遗传病,也可能为常染色体显性或隐性遗传病,C错误。1234562.(2019江苏泰州高二下月考)如图为某遗传病的家系图,现已查明3不携带该病的致病基因,下列分析不正确的是A.1和2的基因型相同B.2一定携带该致

    11、病基因C.1的致病基因的获得途径是121D.2和3再生一个女孩患病的概率为1/2123456解析由题意可知,2和3生出的1患病,且3不携带该病的致病基因,可以判断该遗传病为伴X染色体隐性遗传病。设该致病基因为a,则1和2的基因型均为XAXa,2一定携带该病的致病基因,A、B正确;1的基因型为XaY,其致病基因的获得途径是121,C正确;1234562和3的基因型分别为XAXa和XAY,他们所生女儿的基因型为XAXA或XAXa,均表现正常,即2和3再生一个女孩患病的概率为0,D错误。解析由于含有D基因的精子失去受精能力,所以雌鱼中不可能出现基因型为XDXD的个体,A、B项不符合题意;XdY的两种

    12、类型的精子都具有受精能力,后代中既有雄鱼,也有雌鱼,C项不符合题意;XdXdXDY,后代全为雄鱼,D项符合题意。3.一种鱼的雄性个体不但生长快,而且肉质好,具有较高的经济价值。科学家发现这种鱼的X染色体上存在一对等位基因D、d,含有D基因的精子失去受精能力。若要使杂交子代全是雄鱼,则可以选择的杂交组合为A.XDXDXDY B.XDXDXdYC.XDXdXdY D.XdXdXDY1234564.果蝇的性别决定方式为XY型,其体色、翅型、眼色分别受一对等位基因控制,已知灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性。用一只灰身长翅红眼雌果蝇与一只黑身长翅白眼雄果蝇杂交,对所得的大量子代表型进行统计,雌、雄果蝇

    13、表型及比例均如下表所示,据此分析正确的是A.不能确定体色与眼色基因是否 独立遗传B.不能确定体色与翅型基因是否 独立遗传C.不能确定体色与眼色基因是否为伴X染色体遗传D.不能确定控制翅型的基因是否为伴X染色体遗传F1红眼白眼长翅残翅 1131 1131123456解析体色与眼色相关基因双显与双隐杂交,子代4种表型比例相等,故两对等位基因的遗传符合自由组合定律;体色与翅型若连锁则不可能出现题表所示比例;体色与眼色相关亲本显雌隐雄杂交,子代出现11的比例,既可能是常染色体遗传,也可能是伴X染色体遗传;长翅雌雄杂交,子代出现了隐性雌果蝇,故不可能是伴X染色体遗传,只能是常染色体遗传。1234565.

    14、马的毛色中,栗色与白色是一对相对性状,受一对等位基因控制,现有一匹家系不明的雄性栗色马与若干匹纯种雌性白马杂交,生出的若干匹马中,大量统计发现只有两种表型,为雌性栗色马和雄性白马且比例接近于11,据此可以判断A.栗色为显性性状,且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上B.栗色为显性性状,且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上C.白色为显性性状,且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上D.白色为显性性状,且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上123456解析由题可知,雄性栗色马与纯种雌性白色马杂交,后代雌性全为栗色马,雄性全为白色马,且比例接近于11,说明这对性状的遗传与性别

    15、相关联,为伴X染色体遗传(设相关基因用B、b表示)。如果栗色为隐性性状,则亲本为XbYXBXB,后代雌雄马都是XB_,即为白色马,这与题干信息矛盾,说明栗色为显性性状。综上分析,故选B。1234566.(2019山东师大附中期中)如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段1上,现用一只表型是隐性的雌果蝇与一只表型为显性的雄果蝇杂交,不考虑突变,若后代:雌性为显性,雄性为隐性;雌性为隐性,雄性为显性,可推断、两种情况下该基因分别位于A.片段;片段B.片段1;片段C.片段1或片段;片段1D.片段1或片段;片段123456解析根据题意分析,现用一只表型是隐性的雌果蝇与一只表型为显性的雄果蝇杂交,如果基因位于片段上,则雄性可以有3种基因型(XY上都是显性基因,X上是显性基因、Y上是隐性基因,X上是隐性基因、Y上是显性基因),所以后代有以下几种情况:雌性和雄性都为显性,雌性为显性、雄性为隐性,雌性为隐性、雄性为显性,、两种情况都可能出现;如果基因位于片段1上,则后代雌性为显性,雄性为隐性,符合的结果。所以、两种情况下该基因分别位于片段1或片段、片段上,故选D。123456本课结束

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:第4章 微专题(三) 遗传系谱图的解题规律及判断基因在染色体上位置的实验设计 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-6499972.html
    Q123
         内容提供者     
    相关资源 更多
  • 第三章遗传信息在亲子代之间传递 章末检测试卷(三) ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第三章遗传信息在亲子代之间传递 章末检测试卷(三) ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第3章 第三节 受精作用 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第3章 第三节 受精作用 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第6章 第一节 生物进化的证据 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第6章 第一节 生物进化的证据 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第1章 第一节 DNA是主要遗传物质的探索 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第1章 第一节 DNA是主要遗传物质的探索 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第4章 微专题(二) 自由组合定律的常规解题方法 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第4章 微专题(二) 自由组合定律的常规解题方法 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第2章 第二节 第2课时 翻译 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第2章 第二节 第2课时 翻译 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第5章 第四节 人类遗传病的检测和预防 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第5章 第四节 人类遗传病的检测和预防 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第四章遗传信息传递的规律 章末检测试卷(四)ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第四章遗传信息传递的规律 章末检测试卷(四)ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第4章 第二节 基因的自由组合定律 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第4章 第二节 基因的自由组合定律 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第6章 生物多样化与生物进化 重点突破练(六) ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第6章 生物多样化与生物进化 重点突破练(六) ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第4章 第一节 第1课时 孟德尔的豌豆杂交实验及性状遗传分离规律的假说 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第4章 第一节 第1课时 孟德尔的豌豆杂交实验及性状遗传分离规律的假说 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第一章 遗传与进化 章末检测试卷(一) ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第一章 遗传与进化 章末检测试卷(一) ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第4章 第三节 伴性遗传 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第4章 第三节 伴性遗传 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • 第6章 微专题(五) 种群等位基因频率的计算规律 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx第6章 微专题(五) 种群等位基因频率的计算规律 ppt课件-2023新北师大版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
  • Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库