一轮复习 ppt课件：第3讲 生态系统的结构及其稳定性-2023新人教版（2019）《高中生物》选择性必修第二册.pptx

1、第九单元生物与环境第3讲生态系统的结构及其稳定性选择性必修2生物与环境食物链与食物网能量流动物质循环生产者分解者知识网络图考点1生态系统的成分和营养结构01研读教材积累必备知识内化知识提升素养能力 （2021广东高考真题）“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自诗经葛覃）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（）A黄鸟种群 B生物群落 C自然生态系统D农业生态系统C一生态系统的概述（1）概念：生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。（2）范围：有大有小，地球上最大的生态系统是 。（3）结构：由 和 （食物链和食物网）构成。（4）功能：进行 、。生

2、物群落无机环境生物圈组成成分营养结构物质循环能量流动信息传递体验高考一个动物园中的全部动物 (填“是”或“不是”)一个系统；因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间 (填“有”或“没有”)内在联系和相互影响，_(填“是”或“不是”)一个有机的整体。不是没有不是二.生态系统组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者认真分析各个组分的联系，认真分析各个组分的联系，回答以下问题：回答以下问题：具有双向箭头的是：具有双向箭头的是：“非生物的物质和能量非生物的物质和能量”和和“生产者生产者”收到三个箭头指向的组分是：收到三个

3、箭头指向的组分是：“非生物的物质和能量非生物的物质和能量”指出三个箭头的组分是：指出三个箭头的组分是：“生产者生产者”收到两个箭头指向的组分是：收到两个箭头指向的组分是：“分解者分解者”各成分的作用及地位（阅读教材，完成表格）项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者实例作用生物群落中物质和能量的根本来源地位生态系统最活跃的成分阳光、热、水、空气、无机盐等自养生物，主要是绿色植物异养生物，主要是动物主要是营腐生生活的细菌和真菌制造有机物储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环；对植物的传粉、种子传播等具有重要作用将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，返回到无机环境中，供生产者

4、重新利用生态系统的基石生态系统的关键成分非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者在生态系统中的作用及地位如何？1.该食物网中包含了生态系统的所有组成成分吗？2.什么是食物链？图中共有几条食物链？食物链有什么特点？三生态系统的营养结构如图表示某陆地生态系统的食物网，请据图回答下列问题：每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物捕食的动物，即最高营养级，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。营养级一般不会超过5个。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，通常不会逆转。3.什么是营养级？营养级别和消费者级别有什么关系？各种动物所处的营养级别是一成不变的吗？同一种消费者在不同食物链中，可

5、以占有不同的营养级。为什么？由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级消费者级别1。营养级是指处于食物链同一环节上所有生物物种的总和。不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。食物链和食物网概念：生态系统中各种生物之间由于食物关系形成的一种联系食物网 教材P51 4.在食物链中，生物之间的关系是什么？在食物网中，生物之间的关系可以是什么？捕食捕食与竞争巩固某地推行退耕还草工程，大量的农田变成草场并形成了连片的草原。下图1为某草原生态系统中甲、乙两种动物种群数量变化曲线，图2为该生态系统食物网的一部分。据图回答下列问题:(1)农田变成草场的演替类型为_。根据图1判断动物甲和动物

6、乙这两个物种的种间关系是_。(2)鹰能根据野兔的行为准确选择目标捕食，野兔也能根据鹰的生活习性躲避被捕，这体现了_。该草原生态系统能维持相对稳定状态，其自我调节能力的基础是_。(3)图2中共有_条食物链，鹰属于_级消费者，麻雀和蝗虫之间构成_关系。当因气候原因草原出现蝗灾时，鹰的数量将_，主要原因是_次生演替捕食信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳定负反馈调节4次级或三捕食和竞争减少牧草中的能量更多地通过较长的食物链流向鹰，鹰获得的能量减少。生态系统中能量流动逐级递减，且相邻营养级之间的传递效率为10%20%。能量值大者为被捕食者，少者为捕食者。若相邻两能量值相差不大，不足以构成10%2

7、0%的比例，则两者应为同一营养级。可以确定下图1食物链为:1.依据所同化能量的多少构建食物链(网)图2食物网为 ；BDAC营养级营养级ABCD能量能量(kJ)15.9870.70.9141.0下表中的食物链为 。丙甲乙丁方法突破：食物链(网)的构建2.依据捕食关系曲线构建食物链(网)根据先上升先下降者为被捕食者，后上升后下降者为捕食者，可以确定下图中食物链为：。乙丙甲 生物体生物体ABCDE有机汞浓度有机汞浓度(ppm)0.05770.51680.393.依据重金属、农药的含量构建食物链(网)生态系统中存在生物富集现象，即营养级越高，体内相关农药的浓度越高，两者在数值上呈正相关。可以确定下表中

8、的食物网为:种群甲乙丙丁戊同化量(102 kJ/m2)750200.98500【巩固】某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)，其能量调查如下表所示：下列对该表数据作出的分析，正确的是 ()A该生态系统的营养结构可表示为戊乙丙甲丁B当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间能量的传递效率都相等C该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D去除甲和丁后，丙增多乙减少B处于食物链中第一营养级生物减少的情况：若第一营养级生物数量减少,则会导致其他的生物数量都 ,即出现连锁反应,因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。“天敌”减少的情况：若“天

9、敌”减少,则被捕食者数量变化是 。方法技巧：食物链（网）中各营养级生物数量的变动分析减少食物链中中间营养级生物的减少对其他生物的影响：如abcde，若c减少，则食物链中其它生物变化是：b ，a ，d ，e 。先增加后减少最后趋于稳定最终结果比原来数量要大（K值升高）先增加后减少最后趋于稳定先减少后增加最后趋于稳定先减少后增加最后趋于稳定先减少后增加最后趋于稳定原则1：在食物网中,当某种生物因某种原因而大量减少,对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时,复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析：原则2：生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增

10、加或减少。原则3：当处于最高营养级的种群有多种食物来源时,若其中一条食物链中断,则短期内该种群可通过多食其他食物而维持 。基本不变应以中间环节少的为分析依据。生产者数量相对稳定。最高营养级的生物数量相对稳定。考点2生态系统的稳定性02研读教材积累必备知识内化知识提升素养能力生态系统的稳定性生态系统的稳定性1、生态平衡生态平衡：生态系统的：生态系统的结构和功能结构和功能处于处于相对稳定相对稳定的一种状态。的一种状态。特征：特征：结构平衡结构平衡：生态系统的各组分保持相对稳定。：生态系统的各组分保持相对稳定。功能平衡功能平衡：生产：生产消费消费分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，分解的生态

11、过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。能量不断流动，生物个体持续发展和更新。收支平衡收支平衡：物质和能量的输入和输出保持平衡。：物质和能量的输入和输出保持平衡。2、生态系统的稳定性：生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。、生态系统的稳定性：生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。（维持生态平衡的能力）（维持生态平衡的能力）原因：原因：基础：基础：特点：特点：生态系统具有生态系统具有自我调节能力自我调节能力负反馈调节负反馈调节生态系统的自我调节能力是有限的生态系统的自我调节能力是有限的生态系统的稳定性生态系统的稳定性3、抵抗力稳

12、定性和恢复力稳定性、抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受损害）保持原状（不受损害）的能力。的能力。恢复力稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状破坏后恢复到原状的能力。的能力。一般来说，一般来说，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。稳定性就越高。4、提高生态系统的稳定性、提高生态系统的稳定性控制对生态系统的干扰强度，在不超过生态系

13、统自我调节能力的范围内，合理适度控制对生态系统的干扰强度，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统。地利用生态系统。对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。内部结构与功能的协调。(2021(2021海南高考真题海南高考真题)红树林是海南的一道靓丽风景，既可防风护堤，也可红树林是海南的一道靓丽风景，既可防风护堤，也可为鱼类、鸟类等动物提供栖息地。下列有关叙述错误的是为鱼类、鸟类等动物提供栖息地。下列有关叙述错误的是A A“植物植物鱼鱼水鸟水鸟”是红树林

14、生态系统常见的一条食物链是红树林生态系统常见的一条食物链B B红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力C C红树林的海岸防护作用和观赏性体现了红树林生态系统的直接价值红树林的海岸防护作用和观赏性体现了红树林生态系统的直接价值D D采取退塘还林、治污减排等措施有利于保护红树林生态系统采取退塘还林、治污减排等措施有利于保护红树林生态系统C(2021(2021河北高考真题河北高考真题)湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生

15、物多样性进行了调查，结果见下表。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查，结果见下表。下列叙述正确的是下列叙述正确的是注：生物多样性指数反映生物多样性水平注：生物多样性指数反映生物多样性水平A A严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂B B因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低C C湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础D D湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大D(202

16、2(2022海南高考真题海南高考真题)珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是A A珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系两者存在互利共生关系B B珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现力稳定性的表现C C对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏D D珊瑚生

17、态系统生物多样性的形成是协同进化的结果珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果B考点1生态系统的能量流动01研读教材积累必备知识内化知识提升素养能力（2021全国甲卷高考真题）捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，能量在生态系统中是沿食物链流动的。回答下列问题：（1）在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是_（答出1点即可）。（2）青草羊狼是一条食物链。根据林德曼对能量流动研究的成果分析，这条食物链上能量流动的特点是_。（3）森林、草原、湖泊、海洋等生态系统是常见的生态系统，林德曼关于生态系统能量流动特点的研究成果是以_生态系统为研究对象得出的。体 验 高 考

18、 （赛达伯格湖）湖泊 避免自己没有食物，无法生存下去 单向流动，逐级递减(1)(1)由由右右图分析可知图分析可知输入该营养级的总能量是指图中的输入该营养级的总能量是指图中的 (填字母填字母)。粪便中的能量粪便中的能量(c c)(填填“属于属于”或或“不属于不属于”)”)该营养级同化的能量，应为该营养级同化的能量，应为 营养营养级同化的能量中流向级同化的能量中流向_ _ 的部分。的部分。3.3.第二营养级及其后营养级能量流动第二营养级及其后营养级能量流动b b初级消费者同化的能量初级消费者同化的能量(b b)_。不属于不属于上一个上一个分解者分解者呼吸消耗的能量呼吸消耗的能量(d d)用于生长、

19、发育和用于生长、发育和繁殖的能量繁殖的能量(e e)生长、发育和繁殖的能量生长、发育和繁殖的能量(e e)_ _ 未被未被利用的能量利用的能量(j j)。分解者利用的能量分解者利用的能量(f fc c)下一营养级同下一营养级同化的能量化的能量(i i)摄入量同化量摄入量同化量 。粪便量粪便量(1)(1)定量定量定时分析：定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：时间内的去路可有四条：自身呼吸消耗；自身呼吸消耗；流入下一营养级流入下一营养级(最高营养级除外最高营养级除外)；被分解者分解利用；被分解者分解利用；未利用，未利用，即未被自身呼吸

20、消耗，也未即未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者被下一营养级和分解者利用利用如果如果是以年为单位研究，这部分的能量是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。但从长远来看，将保留到下一年。但从长远来看，“未未利用利用”的能量最终会被自身呼吸消耗、的能量最终会被自身呼吸消耗、流入下一营养级或被分解者利用。流入下一营养级或被分解者利用。(2)(2)定量不定时分析：定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路有三条足够长的时间内的去路有三条：自身呼吸消耗；自身呼吸消耗；流入下一营养级流入下一营养级(最高营养级除外最高营养级除外)；被分解者分

21、解利用。被分解者分解利用。但这一定量的能量但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失；生产者源源不断地固定太阳群落中散失；生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进能，才能保证生态系统能量流动的正常进行行。知 识 突 破知 识 突 破例题例题2.(20202.(2020全国卷全国卷，31)31)假设某种蓝藻假设某种蓝藻(A)(A)是某湖泊中唯一的生产者，其密是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物度极大，使湖水能见度降低。某种动物(B)(B)是该湖泊中唯一的消费者。回答下列是该湖泊中唯一的消费者。回

22、答下列问题：问题：(1)1)该湖泊水体中该湖泊水体中A A种群密度极大的可能原因是种群密度极大的可能原因是(答出答出2 2点即点即可可)。(2)2)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。(3)(3)假设该湖泊中引入一种仅以假设该湖泊中引入一种仅以A A为食的动物为食的动物(C)(C)后，后，C C种群能够迅速壮大，则种群能够迅速壮大，则C C和和B B的种间关系是的种间关系是。水体富养化，没有其他生产者的竞争水体富养化，没有其他生产者的竞争竞争竞争生产者（植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作

23、用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用题后归纳题后归纳：生态系统：生态系统的能量流动过程的能量流动过程图图分解者分解者例题例题3.(20213.(2021河南郑州联考河南郑州联考)如图为某果园中能量流经某害虫种群的示意图如图为某果园中能量流经某害虫种群的示意图 图中数据的单位为图中数据的单位为kJ/(mkJ/(m2 2a)a)。下列叙述错误的是。下列叙述错误的是()A.A.若要防治虫害，则应设法使该害虫种群的能量摄入量减少若要防治虫害，则应设法使该害虫种群的能量摄入量减少B.B.据图可知，该害虫同化的能量大部分通过自身呼吸作用以热能的形式散失据图可知，该害虫同化的能量大部分通过自身呼吸作用以热能的

24、形式散失C.C.从图中可以看出，生态系统的能量流动具有逐级递减的特点从图中可以看出，生态系统的能量流动具有逐级递减的特点D.D.由害虫流入分解者的能量包括图中粪便和遗体残骸等中的能量由害虫流入分解者的能量包括图中粪便和遗体残骸等中的能量D D一、能量流动的特点一、能量流动的特点题后归纳题后归纳1.(1.(科学思维科学思维)生态系统的能量单向流动的原因是什么？生态系统的能量单向流动的原因是什么？食物链食物链中的捕食关系是中的捕食关系是长期自然选择长期自然选择的结果，不能逆转；的结果，不能逆转；二、能量传递效率二、能量传递效率能量传递效率能量传递效率：能量在相邻两个营养级之间的传递效率能量在相邻两

25、个营养级之间的传递效率能量传递能量传递效率效率(下一营养级同化量下一营养级同化量该营养级同化量该营养级同化量)100100。范围范围为为10%10%20%20%。3.3.（科学思维）生态系统的能量流动一般不超过科学思维）生态系统的能量流动一般不超过5 5个营养级的原因是什么个营养级的原因是什么？2.(2.(科学思维科学思维)生态系统的能量流动逐级递减的原因是什么？生态系统的能量流动逐级递减的原因是什么？某个某个营养级营养级同化的能量同化的能量自身呼吸要消耗一部分，还有一部分被分解者利用，自身呼吸要消耗一部分，还有一部分被分解者利用，所以不能将全部所以不能将全部的能量的能量流入下一个营养级流入下

26、一个营养级 输入到某个营养级的能量中，只有输入到某个营养级的能量中，只有10%-20%10%-20%的能量能够流到下一个营养级，的能量能够流到下一个营养级，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多例题4.(2021(2021长沙模拟长沙模拟)某草原生态系统中能量金字塔由最下面一层到最上面一层共四层，分别为甲、乙、丙、丁(如图)，若有外来生物戊入侵，且会与丙竞争食物，但不会被丁所捕食。下列有关说法错误的是()A.甲可能为绿色植物，甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和B.甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群

27、落C.丁生物的种群数量很可能会逐渐减少D.戊在生态系统中处于第三营养级B一般生物有机物的总质量一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减沿食物链升高逐级递减能量沿食物链流动过程能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性中具有逐级递减的特性象征象征含义含义每一营养级生物的每一营养级生物的有机物有机物总量总量每一营养级每一营养级生物个体的数生物个体的数目目每一营养级生物所含每一营养级生物所含能能量量的多少的多少每一阶含义每一阶含义形状形状生物量金字塔生物量金字塔数量金字塔数量金字塔能量金字塔能量金字塔项目项目题后归纳：题后归纳：三三种类型的生态金字塔种类型的生态金字塔特点特点正金字塔形正金字塔形一般

28、为正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形一般生物个体数目在一般生物个体数目在食物链食物链中中随营养级升高而逐步递减随营养级升高而逐步递减分析分析能量流动的过程能量流动的过程中中总是总是有能量的耗散有能量的耗散，故故能量流动逐级递减能量流动逐级递减成千上万只昆虫生活在成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量一株大树上时，该数量金字塔的塔形也会发生金字塔的塔形也会发生变化变化浮游植物的个体小，寿命短，浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物以某一时间浮游植物的生物量量(用质量来表示用质量来表示)可能低于可能低于浮游动物的

29、生物量浮游动物的生物量例题例题5关于生态系统能量流动的原理在实践中的应用的叙述，错误的是关于生态系统能量流动的原理在实践中的应用的叙述，错误的是 ()A除虫除草可以让农田生态系统中的能量流向对人类更有意义的部分除虫除草可以让农田生态系统中的能量流向对人类更有意义的部分B多途径利用农作物可以实现对生态系统中能量的多级利用多途径利用农作物可以实现对生态系统中能量的多级利用C根据草场能量流动的特点，可以合理确定草场的载畜量，从而保持畜产品的持续高产根据草场能量流动的特点，可以合理确定草场的载畜量，从而保持畜产品的持续高产D“桑基鱼塘桑基鱼塘”的生产方式，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环，将提高的生产方式

30、，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环，将提高能量传递效率能量传递效率D D题后拓展：题后拓展：能量利用效率能量利用效率能量传递效率能量传递效率(1)(1)能量利用效率：能量利用效率：一般指流入最高营养级一般指流入最高营养级(或人类或人类)的能量占生产者固定总能量的比值。的能量占生产者固定总能量的比值。一般来说，食物链越短，能量利用效率越高。一般来说，食物链越短，能量利用效率越高。有时考虑分解者的参与，使营养结构更复杂，以实现能量的多级利用，有时考虑分解者的参与，使营养结构更复杂，以实现能量的多级利用，从而提高能量利用效率。从而提高能量利用效率。研究研究能量流动的实践意义及实例能量流动的实践意义及实例

31、研究能量流动研究能量流动的实践意义的实践意义题后归纳：题后归纳：例例1.下图所示的食物网中，若人的体重增加下图所示的食物网中，若人的体重增加1 kg，最少消耗水藻，最少消耗水藻_kg，最多消耗水藻，最多消耗水藻_kg。2525100 000100 000三、三、能量传递能量传递效率的相关计算效率的相关计算类型类型(一一)能量传递效率的相关能量传递效率的相关“最值最值”计算计算正推：知低营养级求高营养级正推：知低营养级求高营养级获能量最多获能量最多选最短食物链，按选最短食物链，按20%20%计算计算获能量最少获能量最少选最长食物链，按选最长食物链，按10%10%计算计算逆推：知高营养级求低营养级

32、逆推：知高营养级求低营养级需能量最多需能量最多选最长食物链，按选最长食物链，按10%10%计算计算需能量最少需能量最少选最短食物链，按选最短食物链，按20%20%计算计算方 法 规 律方 法 规 律例例2.如图所示的食物网中，戊的食物有如图所示的食物网中，戊的食物有1/2来自乙，来自乙，1/4来自丙，来自丙，1/4来自丁，来自丁，且能量从生产者到消费者的传递效率为且能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率，从消费者到消费者的能量传递效率为为20%。若戊体重增加。若戊体重增加20 g，需要消耗植物，需要消耗植物 ()A1 125 gB1 600 g C2 000 g

33、 D6 500 gC类型类型(二二)能量传递效率的有关能量传递效率的有关“定值定值”计算计算(1)已确定营养级间能量传递效率的，不能按已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最最值值”法计算，而需按具体数值计数。例如，在食法计算，而需按具体数值计数。例如，在食物链物链ABCD中，能量传递效率分别为中，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若若A A的能量为的能量为M M，则，则D D获得的能量为获得的能量为M Ma a%b b%c c%。(2)(2)如果是在食物网中，某一营养级同时从上一如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的营养级多种生物获得能量，且各途径所

34、获得的生物量比例确定，则按照各单独的食物链进行生物量比例确定，则按照各单独的食物链进行计算后合并。计算后合并。方 法 规 律方 法 规 律(1)(1)该生态系统中流入生物群落的总能该生态系统中流入生物群落的总能量有哪些来源量有哪些来源？如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值 单位为单位为10103 3 kJ/kJ/(m(m2 2y)y)，据图分析，据图分析：类型类型(三三)具有人工能量输入的能量传递效率计算具有人工能量输入的能量传递效率计算(2)(2)生产者、植食性动物和肉食性动物固生产者、植食性动物和肉食性动物固定

35、的总能量分别是多少？定的总能量分别是多少？(3)(3)生产者生产者植食性动物、植食性动物植食性动物、植食性动物肉肉食性动物的能量传递效率分别是多少？食性动物的能量传递效率分别是多少？(结结果保留一位有效数字果保留一位有效数字)(4)(4)假设能量全部来自于生产者，按照图中假设能量全部来自于生产者，按照图中的能量流动规律，肉食性动物要增加的能量流动规律，肉食性动物要增加100 kg100 kg，则需要消耗多少千克生产者？则需要消耗多少千克生产者？提示：提示：人为人为输入到某一营养级的能量是该营养级输入到某一营养级的能量是该营养级同化量的一部分，但却不是从上一营养级流入的同化量的一部分，但却不是从

36、上一营养级流入的能量。能量。如如求第二营养级至第三营养级传递效率时，应为求第二营养级至第三营养级传递效率时，应为第三营养级从第二营养级同化的能量第三营养级从第二营养级同化的能量(不包括人不包括人工输入到第三营养级的能量工输入到第三营养级的能量)/第二营养级的同化第二营养级的同化量量(包括人工输入到第二营养级的能量包括人工输入到第二营养级的能量)100%。我国我国人均耕地面积远低于世界平均水平，但劳动人民在有限的土地上精耕细作，创造人均耕地面积远低于世界平均水平，但劳动人民在有限的土地上精耕细作，创造出多种高效的生产方式，回答下列问题：出多种高效的生产方式，回答下列问题：(1)“(1)“桑基鱼塘

37、桑基鱼塘”生产方式中桑叶养蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥桑，流经该生态系统的总能生产方式中桑叶养蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥桑，流经该生态系统的总能量主要来自桑树和浮游植物量主要来自桑树和浮游植物_。与单一养鱼或养蚕相比，。与单一养鱼或养蚕相比，“桑桑基鱼塘基鱼塘”提高了能量利用率，是因为桑叶中的能量可以分别被提高了能量利用率，是因为桑叶中的能量可以分别被_利用。从能利用。从能量流动角度分析，塘泥中所积累的有机物属于未利用能量，即未被自身呼吸消耗、也量流动角度分析，塘泥中所积累的有机物属于未利用能量，即未被自身呼吸消耗、也未被未被_和和_利用的能量。塘泥能为桑树生长提供的利用的能量。塘泥能为桑树生长提供的营养物

38、质营养物质是是_，与沉积于水底相比，与沉积于水底相比，“塘泥肥桑塘泥肥桑”过程中塘泥释放过程中塘泥释放COCO2 2速度加快，原因速度加快，原因是是_ _。(2)(2)我国农民最早使用间作、套种等生产方式，它根据不同农作物对光照条件不同需求我国农民最早使用间作、套种等生产方式，它根据不同农作物对光照条件不同需求合理配置，提高了作物群体对合理配置，提高了作物群体对_的利用率。的利用率。光合作用固定的太阳能光合作用固定的太阳能蚕和鱼蚕和鱼下一营养级下一营养级分解者分解者无机盐无机盐土壤中的氧气土壤中的氧气浓度浓度高于高于水体，塘泥中微生物有氧呼吸加快水体，塘泥中微生物有氧呼吸加快光能光能综合综合练

39、习练习1 1不同生物不同能量不同生物不同能量生产者生产者植食鱼类植食鱼类肉食鱼类肉食鱼类 流入下一营养级的能量流入下一营养级的能量14.0B0.24 A22.93.92.0 流向分解者的能量流向分解者的能量3.10.60.06.有机物输入的能量有机物输入的能量 2.05.0 储存的能量储存的能量70.09.05.2(1)(1)人工鱼塘生态系统的结构包括人工鱼塘生态系统的结构包括_。(2)(2)研究生态系统的能量流动一般将研究生态系统的能量流动一般将_ _视为一个整体进行研究。若视为一个整体进行研究。若要调查某种肉食鱼类的种群密度常采用的方法是要调查某种肉食鱼类的种群密度常采用的方法是_。(3)

40、(3)分析表中数据及各营养级能量的分配，表中分析表中数据及各营养级能量的分配，表中A A是指是指_，表中的数据，表中的数据B B为为_。(4)(4)科研科研小组人小组人员员利用该人工鱼塘的塘泥肥桑树，用桑叶养蚕，将蚕沙利用该人工鱼塘的塘泥肥桑树，用桑叶养蚕，将蚕沙 （粪便）投入鱼塘供给鱼食（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第用，蚕沙中所含的能量属于第 营养级所含的能量。用营养级所含的能量。用从从生态系统的角度生态系统的角度分析分析，其意义是其意义是_。生态系统的组成成分、食物链和食物网生态系统的组成成分、食物链和食物网(或营养结构或营养结构)种群种群(或一个营养级的全部生物或一个

41、营养级的全部生物)标志重捕法标志重捕法呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量2.52.2.科研小组对某人工鱼塘的能量流动进行定量分析，得出相关数据，如表所示。整理资料时，科研小组对某人工鱼塘的能量流动进行定量分析，得出相关数据，如表所示。整理资料时，由于疏忽图中部分项目和数据模糊不能分辨。请你帮助恢复有关数据和项目，并回答有关问题由于疏忽图中部分项目和数据模糊不能分辨。请你帮助恢复有关数据和项目，并回答有关问题：(能量单位：能量单位：J/(cmJ/(cm2 2a)a)，除表中所列的消费者外，其他类型的消费者忽略不计，除表中所列的消费者外，其他类型的消费者忽略不计)一一实现对能量实现对能量的多级利

42、用，的多级利用，从而提高能量从而提高能量的利用率的利用率考点2生态系统的物质循环02研读教材积累必备知识内化知识提升素养能力组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落,又从生物群落到非生物环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。循环的物质：循环发生在：范围：特点：组成生物体的各种化学元素生物群落与非生物环境之间生物圈循环性和全球性（生物地球化学循环）1.1.什么是生态系统的物质循环？有什么特点？什么是生态系统的物质循环？有什么特点？例题例题1(2021深圳模拟深圳模拟)如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中

43、甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，丁为生态系统的组成成分，表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的是是()A乙是该生态系统的基石乙是该生态系统的基石B过程中碳的传递形式是过程中碳的传递形式是CO2C过程主要是指绿色植物的光合作用过程主要是指绿色植物的光合作用D丙中的多种生物之间只存在竞争关系丙中的多种生物之间只存在竞争关系光合作用（化能合成作用）呼吸作用摄食遗体残骸进入土壤残枝败叶凋落分解作用呼吸作用D题后归纳：碳循环的过程题后归纳：碳循环的过程大气中的大气中的CO2库（无机环境）库（无机环境）呼吸呼吸作用作用 动物动物（消费者）（消费者）动物动物摄食

44、摄食呼吸呼吸作用作用动植物的遗体和排泄物动植物的遗体和排泄物 微生物微生物（分解者）（分解者）厂房汽车燃燃烧烧作作用用 绿色植物绿色植物（生产者）（生产者）光合光合作用作用生物群落泥炭、煤泥炭、煤 石油石油分解分解作用作用1.碳从无机环境进入生物群落方式：光合作用和化能合成作用形式：CO22.碳从生物群落进入非生物环境方式：生产者和消费者的呼吸作用；分解者的分解作用；化石燃料的燃烧形式：CO2碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的。2.2.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？碳如何从无机环境到生碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？碳如何从无机环境到生物群

45、落？如何从生物群落到无机环境？物群落？如何从生物群落到无机环境？变式训练1：下面3个图代表碳循环的过程，请写出A、B、C、D、E、F各字母分别代表的成分。图图1中，中，A为生产者，为生产者，B为大气中为大气中CO2库，库，C为消费者，为消费者，D为分解者。为分解者。图图2中，中，A为生产者，为生产者，C为大气中为大气中CO2库，库，B为初级消费者，为初级消费者，D为次级消费者，为次级消费者，E为分解者。为分解者。图图3中，中，E为生产者，为生产者，A为大气中为大气中CO2库，库，B、D、F为消费者，为消费者，C为分解者。为分解者。例题例题2 2：中国将力争：中国将力争20302030年前实现碳

46、达峰、年前实现碳达峰、20602060年前实现碳中和年前实现碳中和”,这是我国对世界这是我国对世界作出的承诺。作出的承诺。“碳达峰碳达峰 指在某一个时间点指在某一个时间点,二氧化碳的排放不再增长而达到峰值，二氧化碳的排放不再增长而达到峰值，之后逐步回落之后逐步回落;“;“碳中和碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳(温室气体温室气体)排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放零排放”。下。下列有关叙述错误的是列有关叙述错误的是()()A.A.实现碳达峰后生态系统的

47、碳循环不会明显减慢实现碳达峰后生态系统的碳循环不会明显减慢B.B.实现碳中和有助于解决全球温室效应的问题实现碳中和有助于解决全球温室效应的问题C.C.实现碳达峰后空气中二氧化碳的浓度将保持不变实现碳达峰后空气中二氧化碳的浓度将保持不变D.D.植树造林和减少化石燃料燃烧有助于实现碳中和植树造林和减少化石燃料燃烧有助于实现碳中和C1）原因化石燃料的大量燃烧（主要原因）化石燃料的大量燃烧（主要原因）森林、草原等植被的破坏森林、草原等植被的破坏2）危害3）缓解措施减少化石燃料的使用减少化石燃料的使用开发新能源开发新能源保护植被，增大绿化面积保护植被，增大绿化面积极地和高山冰川加速融化极地和高山冰川加速

48、融化海平面上升海平面上升气温升高气温升高威胁威胁人类和其他生物的生存人类和其他生物的生存题后归纳：温室效应例题例题3:3:下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量(单位单位:ngg:ngg-1-1)。请。请据表推测，这几种鱼中，草食性的鱼是据表推测，这几种鱼中，草食性的鱼是_，杂食性的鱼是，杂食性的鱼是_肉食性的鱼是肉食性的鱼是_，为什么为什么?A ABCBCDEDE营养级越高的生物，其体内重金属含量越高。营养级越高的生物，其体内重金属含量越高。有害物质在生物体内的浓度沿食物链不断升高。（1）概念:生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或

49、难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。人工合成的有机物人工合成的有机物:如如DDTDDT、六六六、六六六等。等。重金属重金属:如铅如铅(Pb)(Pb)、镉、镉(Cd)(Cd)、汞、汞(Hg)(Hg)等。等。比较稳定，生物比较稳定，生物体能够吸收且不体能够吸收且不易分解和排出易分解和排出（2）物质（3）生物富集的主要途径:（4）生物富集的危害：（5）生物富集现象的特点：题后归纳：生物富集在生物体内形成积累性中毒。在生物体内形成积累性中毒。具有全球性，有害物质浓度随营养级增加具有全球性，有害物质浓度随营养级增加而升高而升高食物链、食物网食物链、食物网A.该生态系统的水体中该生态系统

50、的水体中DDT的浓度小于的浓度小于0.04 ppmB.四个种群最简单的能量流动渠道是形成一条食物链四个种群最简单的能量流动渠道是形成一条食物链C.甲是该生态系统组成成分中的生产者甲是该生态系统组成成分中的生产者D.丁种群个体死亡后释放的丁种群个体死亡后释放的DDT还可能再进入丁种群还可能再进入丁种群变式训练变式训练2.某些人工合成的化合物如农药某些人工合成的化合物如农药DDT、六六六等，进入环境后便参、六六六等，进入环境后便参与生态系统的物质循环，但是，这些化合物难以被降解并在生物体内积蓄。与生态系统的物质循环，但是，这些化合物难以被降解并在生物体内积蓄。下表是某水域生态系统在结构和功能处于相