2023年暑假衔接课高中语文题型三：文言文阅读 专项练习题（Word版含答案）.docx

1、2023年暑假衔接课高中语文题型三：文言文阅读 专项练习题题目形式：文言文选段，素材多选自史书等古籍，750字左右。5个题，1个断句题，2个简答题（一个考察文化常识，一个考察文言文阅读），2个翻译小题，1个简答题。考题方向：多来自二十四史或其他史书（人物传记），部分为经史典籍和诸多文人的奏疏文论等。解题方法：断句题：划线只限3处。最简单的方法就是划分语块（动宾、后置状语等）选择题：文化常识题目往往在学习课本知识时学（一般在注释里），也可以依据原文通过排除法来做题；文言文理解题需要对比选项中的细节。简答题：一般分为几个方向，议论类文章考论证（论证方法/过程/素材合理性）的题目，人物传记类文章考人

2、物（人物特征与品格的总结，人物塑造的方法）与事件（因果，）相关的题目。句读应遵循两个原则:人名、地名、物名等中间不能停顿;表示一个完整概念的短语中间不能停顿。一:弄通文意断句：给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。二:利用对话标志断句：常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。三:借助文言虚词断句：古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要

3、的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。四:找出动词，明确句意：古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。五:借助名词(代词)断句：一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有:“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。六:利用对称句式断句：解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。翻译特殊文言

4、句式(1)判断句：古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，不用判断动词“是”。其基本形式是“者，也”，“，者”“，也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断: “则”表肯定判断，可译为“是”。 例:此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记) “是”作动词，表肯定判断。 例:斯是陋室，惟吾德馨。(陋室铭)(2)倒装句：常见的倒装句有以下四种:主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首位置，以加强感叹或疑问语气。例:“甚矣，汝之不惠!”正常语序应是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太

5、不聪明了”。宾语前置。否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋之”的倒装，可译为“有什么简陋的呢”。定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。例:“予谓菊，花之隐逸者也。”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”。介宾结构后置。A. 用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前作状语。例:“能谤讥于市朝。”为介宾结构后置，正常语序应为:“能于市朝谤讥”，将介宾结构“于市朝”后置。B. 介词“以”组成的介宾短语后置，翻

6、译时，一般都前置作状语。例:愿陛下托臣以讨贼兴复之效。将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。(3)省略句：常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。省略主语。如:渔人甚异之(渔人)便舍船，从口入。(桃花源记)省略谓语。如:择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(论语)省略宾语。如:人不知(之)而不愠。(论语)省略量词。(文言文中数词后常省略量词)。如:一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。(口技)省略介词。如:有时朝发(于)白帝，暮到江陵。(三峡)(4)被动句：被动句主要有两种常见情况，含有“见、语、为（所）”等提示词的和无

7、提示词的:1.有提示词的被动句于：而君幸于赵王。(廉颇蔺相如列传)见：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（廉颇蔺相如列传）注：“见”之后接动词，还有另一个情况，即“见”作第一人称代词，表示对自己怎么样，如“见谅”“见恕”，常出现在敬辞当中。见于：臣诚恐见欺于王而负赵。(廉颇蔺相如列传)为：身死人手，为天下笑者，何也？(过秦论)为所：为国者无使为积威之所劫哉。（六国论）为所：不者，若属皆且为所虏！(鸿门宴)2.无提示词的被动句戍卒叫，函谷举。（阿房宫赋） 一夫作难而七庙隳。（过秦论）(5)固定句式： 1.表疑问的固定句式（大部分包含了疑问代词“何”）奈何/若何/如何，翻译为：（对）怎么办今者出，未辞

8、也，为之奈何 (鸿门宴) 骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！(项羽本纪)何如，翻译为：怎么样以五十步笑百步，则何如？(寡人之于国也)何以，翻译为：根据什么，凭什么，为什么，怎么会。夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？(季氏将伐颛臾)何所，翻译为：所的是什么问女何所思，问女何所忆。(木兰辞)何故，翻译为：什么原因/为什么/怎么何故怀瑾握瑜而自令见放为？(屈原列传)何也/何着/何则，翻译为：为什么呢盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴，何则？士为知己者用。（报任安书）2.表反问的固定句式（大部分包含了疑问代词“何”和句末疑问语气词）何也哉，翻译为：怎么能呢何可胜道也哉！(游褒

9、禅山记)何为，翻译为：为什么要呢/还要干什么如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(鸿门宴)何之有，翻译为：有什么呢/怎么能呢夫晋，何厌之有？(烛之武退秦师)岂(其)哉(乎、耶、邪)/安哉(乎)/独耶(乎、哉)，翻译为：哪里呢/难道吗/怎么呢呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！(伶官传序) 燕雀安知鸿鹄之志哉！(陈涉世家)不亦乎，翻译为：不也是吗人不知而不愠，不亦君子乎？(论语十二章)其欤，翻译为：难道吗/岂吗巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(师说)3.表感叹的固定句式何其，翻译为：为什么那么/怎么这样/多么/怎么那么啊至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(伶官传序)直耳

10、，翻译为：只不过罢了曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”寡人之于国也)一何，翻译为：何等，多么吏呼一何怒！妇啼一何苦！(石壕吏)亦哉，翻译为：也(是)啊且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！(五人墓碑记)何如哉，翻译为：该是怎样的呢今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？(报任安书)4.表选择的固定句式与其孰若，翻译为：与其不如与其有乐于身，孰若无忧于其心。（送李愿归盘谷序）其其，翻译为：是还是呢其真无马邪？其真不知马也。(马说)毋宁/无宁，翻译为：宁肯，宁愿/莫不是，不是与使吾先死也，无宁汝先吾而死。(与妻书)5.表陈述的固定句式表陈述的固定句式一般有“所以”

11、“有所”“无以”等固定搭配，翻译格式一般为“（没）有用来的原因/方法/东西/人/地方”。6.表转折的固定句式表转折的固定句式一般有“虽然”“然而”等固定搭配，翻译格式一般为“虽然这样”“即使这样却”。7.表揣度的固定句式表揣度的固定句式一般有“无乃乎（与）”“得无耶（乎）”“其乎”等固定搭配，翻译格式一般为“恐怕吧”。【例题讲解】阅读下面的文言文，完成40-44题。郑和，云南人，世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸，从起兵有功。累擢太监。成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赍金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者

12、六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，不服则以武慑之，五年九月,和等还，诸国使者随和朝见。和献所俘旧港酋长。帝大悦，爵赏有差。旧港者，故三佛齐国也，其酋陈祖义，剽掠商旅。和使使招谕，祖义诈降，而潜谋邀劫。和大败其众，擒祖义，献俘，戮于都市。六年九月，再往锡兰山。国王亚烈苦柰儿诱和至国中，索金币，发兵劫和舟。和觇贼大众既出，国内虚，率所统二千余人，出不意攻破其城，生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属劫和舟者闻之，还自救，官军复大破之。九年六月献俘于朝。帝赦不诛，释归国。是时，交耻已破灭，郡县其地，诸邦益震替，来者日多。十年十一月，复命和等往使

13、，至苏门答剌。其前伪王子苏干刺者方谋弑主自立怒和赐不及己率兵邀击官军。和力战，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月还朝。帝大喜，赉诸将士有差。 十四年冬，满剌加、古里等十九国,遣使朝贡，辞还。复命和等偕往，赐其君长。十七年七月还。十九年春复往，明年八月还。二十二年正月，旧港酋长施济孙请袭宣慰使职，和赍敕印往赐之。比还，而成祖已晏驾。洪熙元年二月，仁宗命和以下番诸军守备南京。南京设守备，自和始也。宣德五年六月，帝以践阼岁久，而诸番国远者犹未朝贡，于是和、景弘复奉命历忽鲁谟斯等十七国而还。和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。所取无名宝物，不可胜计，而中国耗废亦不赀。自宣德以还，远方时有至者，

14、要不如永乐时，而和亦老且死。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。（选自明史列传第一百九十二）40. 画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。其前伪 A王子 B苏干刺者 C方谋弑主 D自立 E怒和赐 F不及己 G率兵邀 H击官军。41.下列文中对加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。 A. 藩邸，指藩王的宅第。藩王是指拥有封地或封国的亲王、郡王，如文中的燕王。B. 擢，在古代官职任免制度中指“提拔”，多用于特别有才干或有特殊功勋的人。C. 宣德，与“永乐”“洪熙”均为帝王年号，

15、“成祖”“惠帝”“仁宗”是帝王庙号。D. 践阼，指帝王即位、登基。古代庙寝堂前有两阶，主人所登之阶在东，称“阼”。42.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（ ）。 A. 郑和出使海外，使命重大。他奉成祖之命出使。一要追寻惠帝下落。探查其逃往何处；二要宣扬明朝国威，显示国力富强。B. 郑和富有智谋，思虑周全。锡兰山国王诱捕郑和，欲索金币，郑和对此作出详细部署，先破其城，后以伏兵败其军，大获全胜。C. 郑和善于作战，屡败敌寇。他俘获了想借诈降来抢劫明军的陈祖义，又擒拿了苏干剌及其妻子儿女，保证使团安全，又威震四方。D. 郑和七次出使，功勋卓著。他历事三朝，先后出使三十多个国家，获得许多宝物，推

16、动明朝与海外许多国家建立了外交联系。43.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是时，交耻已破灭，郡县其地，诸邦益震替，来者日多。（2）和赍敕印往赐之。比还，而成祖已晏驾。44.“郑和七下西洋”是后人乐道的明初盛世。请结合上述材料从三个不同方面简要概括事情得以成功的原因。【练习一】阅读下面的文言文，完成40-44题。时耶律斜轸已陷寰州，兵势甚盛，杨业遇之，欲领兵出大石路，直入石碣谷，以避其锋。护军王侁等以为畏懦，欲从雁门北川中而往。业不可，侁曰：“君侯素号无敌，今逗挠不战，得非有他志乎?”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒杀士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先!”乃引兵自石跌路趋朔

17、州，将行，泣谓美（潘美）曰：“此行必不利业，太原降将，分当死，上不之杀，宠以连帅，授之兵柄，非纵敌不击，盖欲伺便以立尺寸功报国家耳今诸君责业避敌尚敢自爱乎!”因指陈家谷口曰：“诸君幸于此张步兵强弩以相援也。业转战当至此，可夹击之；不然，无遗类矣。”美遂与侁帅麾下阵于谷口。斜轸闻业且至，遣副部署萧挞览伏兵于路。业至，斜轸拥众为战势。业麾帜而进，斜轸佯败，伏兵四起，斜轸还兵前战，业大败，退趋狼牙村。侁自寅至已不得业报，使人登托逻台望之，无所见，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南而进，行二十里，闻业败，即麾兵却走。贺怀浦败没。业且战且行，自午至暮，果至谷口，望见无人，抚膺大

18、恸，再率麾下力战，身被数十创，士卒殆尽，犹手刃数十百人。马重伤不能进，匿深林中。耶律奚底望见袍影，射之，业堕马被擒，其子延玉死焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶!”乃不食三日，死。业既败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死，无益也，可走还报天子。”众感激，皆战死，无一生还者。于是云、应、朔州及诸城将吏闻业死，悉弃城走，斜轸复陷其地。事闻，帝深痛惜，诏赠业太尉。（节选自宋史纪事本末契丹和战40.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 盖欲伺 A便以立 B尺寸功

19、 C报国家 D耳 E今 F诸君 G责业避敌 H尚敢自爱乎41.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.护军，秦汉时临时设置护军都尉或中尉，以调节各将领间的关系。魏晋以后，设护军将军或中护军，掌军职的选用。B.自寅至巳，从寅时至已时，指从凌晨三点到早上七点，“寅”“已”都是古代计时单位，这里运用了地支计时法。C.王师，指天子的军队，国家的军队。陆游示儿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中的“王师”也是此意。D.赠，追赠，赐死者以官爵或荣誉称号。合成词有赠谥、赠官（古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职）等。42.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.杨业面

20、对契丹强大的兵势，欲领兵以躲避敌人的锋芒，却受到王倪等人指责，激于义愤，最终出兵。B.杨业让潘美等人在陈家谷口布置步兵强弩来援助他，夹击敌人。从后文看，这体现了他的预见性。C.杨业忠于朝廷，欲讨伐敌人、捍守边疆来报效皇帝，却被奸臣逼迫，最终战败，他守义不屈，绝食而死。D.杨业战败后，部众还有一百多人，杨业让他们逃回去报告天子。部众感激他，皆为他战死，无人生还。43.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君侯素号无敌，今逗挠不战，得非有他志乎?（2）抚膺大恸，再率麾下力战，身被数十创，士卒殆尽，犹手刃数十百人。44.请结合原文，分析杨业人物形象。【练习二】阅读下面的文言文，完成40-

21、44题。二十二年，巡按吕光询疏修水利三事：“一曰广疏浚以备潴泄。盖三吴泽国，西南受太湖、阳城诸水，形势尤卑。昔人于下流疏为塘浦，导诸湖之水，由北以入于江，由东以入于海。而又畎引江潮，流行于冈陇之外，是以潴泄有法，而水早皆不为患。今惟二江颇通，一曰黄浦，一曰刘家河。然大河诸水，源多势盛，二江不足以泄之。而冈陇支河，又多壅绝。治之之法，宜治淀山等处菱芦之地，导引太湖之水，散入阳城、昆承、三泖等湖。权开吴淞江并太石、赵屯等浦，泄淀山之水，以达于海。浚白茆港并鲇鱼口等处，泄昆承之水，以注于江。开七浦、盐铁等塘，泄阳城之水，以达于江。又导田间之水，悉入于大浦。使流者皆有所归，而潴者皆有所泄，则下流之地治

22、，而涝无所忧矣。于是乃浚臧村、第港以溉金坛，浚澡港等河以溉武进，浚艾祁通波以溉青浦，浚顾浦、吴塘以溉嘉定，浚大瓦等浦以溉昆山之东，浚许浦等塘以溉常熟之北。二曰修圩岸以固横流。盖苏、松、常、镇最居东南下流，而苏、松又居常、镇下流，秋霖泛涨，风涛相薄，则河浦之水，逆行田间，冲啮为患。宋转运使王纯臣常令苏、吴作田塍御水，民甚便之。而司农丞郏亶亦云：治河以治田为本盖惟田圩渐坏而岁多水灾也三曰复板闸以防淤淀。河浦之水，皆自平原流入江海。水缓而潮，急沙随浪涌，其势易淤，不数年既沮洳成陆，岁岁修之，即不胜其费，昔人权其便宜，去江海十余里，或七八里，夹流而为闸，平时随潮启闭，以御淤沙。岁旱则闭而不启，以蓄其流

23、。岁涝则启而不闭，以宣其溢。志称置闸有三利，盖谓此也。”穆宗隆庆四年，巡抚海瑞委松江府同知黄成乐上海知县张山顶、开浚王渡起至宋家港，开河面一十五丈、底阔七丈五尺、深一丈五尺六寸。共享工银六万余两。是岁大饥，畚锸云集，不两月而河工告成，民得仰食焉。（节选自明史纪事本末江南治水）40画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。治河 A以治田为本 B盖惟田圩 C渐坏 D而岁多 E水灾也 F三曰 G复板闸 H以防淤淀41下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A三吴，指代长江下游江南的一个地域名称，一般意义上泛指江南吴地

24、。B转运使，官名。中国唐代以后各王朝主管运输事务的中央或地方官职。C志，地方志，是记述一个地方一个方面或各个方面情况的资料性文献。D穆宗，皇帝谥号，是中国君主死后在庙中被供奉时所称呼的名号。42下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A吕光询对于治理水患提出了“广疏浚”“修圩岸”“复板闸”三点建议，每点建议都是针对，具体的水患而言的。B吕光询在他的每一点建议中，都会提到以前人们的好的做法或说法，以佐证自己建议的可行性和合理性。C吕光询认为，现在虽然有黄浦、刘家河两条河流可以泄洪，但是因为河流众多，水势盛，两河远远不够。D司农丞郏亶认为“治河以治田为本”，吕光询认同他这种说法，认为应

25、该把治田放在比治河更重要的位置。43把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）岁旱则闭而不启，以蓄其流。岁涝则启而不闭，以宣其溢。（2）是岁大饥，畚锸云集，不两月而河工告成，民得仰食焉。44结合文章治水的方法和你的实际生活，谈一谈你的感悟。【作业】阅读下面的文言文，完成4044题。答谢民师书近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。某受性刚，简学迂材，下坐废累年，不敢复齿缙绅，自还海北，见平生亲旧惘然如隔世人，况与左右无一日之雅，而敢求交乎数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：

26、“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙如系风捕景能使是物了然于心者盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其太玄法言，皆是类也。而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作离骚，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也。可以其似赋而谓之雕虫乎？使贾谊见孔子，升堂有余矣，而雄以赋鄙之，至与司马相如同科，雄之陋如此比者甚众。可与知者道，难与俗人言也；因论文偶及之耳。欧阳文忠公言：“文章如精金美玉，市有定价，非人所能

27、以口舌定贵贱也。”纷纷多言，岂能有益于左右，愧悚不已！所须惠力法雨堂字，轼本不善作大字，强作终不佳。又舟中局迫难写，未能如教，然轼方过临江，当往游焉。或僧有所欲记录，当为作数句留院中，慰左右念亲之意。今日至峡山寺，少留即去。愈远，惟万万以时自爱。（选自经进东坡文集事略）注元符三年（100年），苏轼遇赦从海南北还，路过广州，时任广州推官的谢民师多次登门求教。指惠力寺，位于谢民师家乡江西临江。40.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。求物之妙 A如系风 B捕景 C能使是 D物了 E然于心者 F盖千万 G人而不一 H遇也41.

28、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.倾盖，途中相遇，停车交谈，双方车盖往一处倾斜，形容一见如故或偶然的接触。文中指苏轼与谢民师一见如故。B.升堂，即登上厅堂，入门、入室、升堂喻指道德学问修养等由浅入深三重境界。文中是指贾谊的文章造诣很高。C.文忠，此指欧阳修的谥号，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位者死后可被追加谥号。史上获此谥号的有多人。D.左右，指方位，如“左右种梧桐”；也指左右侍从，如“宫妇左右莫不私王”。文中是敬称，表示对谢民师的尊敬。42.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A.首段的寒喧有客套，也有对谢民师热情相待的感动。对自身经历的叙述表露出苏轼感

29、慨命运、不屑为官的情感。B.苏轼借赞扬谢民师的文章来表明自己的创作观，即为文应像行云流水一样收放自如，条理结构自然，姿态横生。C.苏轼认为，把握住事物的微妙之处，就像拴住风、捉住影子一样，真正做到了然于心乃至于口、于手非常困难。D.欧阳修认为文章就像金玉，自有客观评价，不会因个人好恶而改变价值。苏轼引用这句话体现出他谦虚的态度。43.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）屈原作离骚，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也。 （2）又舟中局迫难写，未能如教，然轼方过临江，当往游焉。 44.扬雄为文的浅陋之处体现在哪里？请结合文本简要说明。 【例题讲解】答案：40.CEG41.C42.B （作出详细

30、部署，错误）43. （1）这时，交阯已经被打败灭亡，明朝把这个地区作为自己的郡县，各国更加恐惧，来朝拜的日渐增多。（2）郑和带着文书和官印前去颁发给他。回来的时候，明成祖已经驾崩了。44. 君主愿望强烈，大力恩赏；国力强盛，出发前准备充分；郑和遇事富有智谋，勇猛果决。【参考译文】郑和，云南人，就是世人所说的三保太监。起初在明成祖(朱棣)还是燕王的时候在燕王府侍奉他，跟随燕王起兵夺权有功。多次提拔到太监。明成祖怀疑明惠帝(朱允炆)逃亡到海外，打算追踪探访他的下落，而且想向外国炫耀大明朝的武力，显示中国的富强。永乐(明成祖年号)三年六月，命令郑和与侪王朱景弘等出使西洋。带领士卒二万七千八百多人，携

31、带了很多金银财物。建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。从苏州刘家河渡海到福建，又从福建五虎门扬帆出发，首先到达了占城(印度支那古国)，依次走遍了各国，向他们宣读天子的诏书，并赏赐和馈赠当地的君主、首领，有不降服的就用武力镇压。永乐五年九月，郑和等人回到明朝，各国派的使者也跟随郑和的船只来朝见明成祖。郑和献上俘虏的旧港酋长。明成祖非常高兴，对出海者都不同程度的进行了封赏、赐爵。旧港，就是从前的三佛齐国(今印度尼西亚苏门答腊岛巨港)，这里的酋长陈祖义，抢掠过往的商客。郑和派人去宣读口谕招抚他，陈祖义佯装投降，却暗地策划拦路抢劫。郑和打败了他们，生擒了陈祖义，献给朝廷，在京城的集市处死了

32、。永乐六年九月，郑海再次出使锡兰山(今斯里兰卡)。锡兰山国王亚烈苦柰儿引诱郑和到国内，索要金银财物，并发兵劫持郑和的船。郑和窥探到敌人大部分都出动了，国内空虚，就率领自己统辖的二千多人，出其不意攻破了他们的都城，生擒了亚烈苦柰儿及其妻子、儿女、官员。抢劫郑和船的敌人听说后，回来救援，郑和的官军又大败了他们。永乐九年六月把俘虏献给朝廷。皇帝赦免了他们没有处死，释放他们回国了。这时，交阯已经被打败灭亡，明朝把这个地区作为自己的郡县，各国更加恐惧，来朝拜的日渐增多。永乐十年十一月，明成祖又派郑和出使，到了苏门答剌国。该国的前伪王子苏干剌，刚谋划杀掉了国王自立为王，怨恨郑和不赏赐自己，率兵抄击郑和的官

33、军。郑和奋力作战，追到喃渤利捉住了苏干剌，并俘虏了他的妻子儿子，永乐十三年七月回国。皇帝非常高兴，不同程度的奖赏了将士们。永乐十四年冬天，满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡，各国使者回去的时候，明成祖又派郑和等人和他们一同前往，赏赐各国的君主、酋长。永乐十七年七月回国。永乐十九年春又出使西洋，第二年八月回来。永乐二十二年正月，旧港的酋长施济孙请求继承宣慰使的官职，郑和带着文书和官印前去颁发给他。回来的时候，明成祖已经驾崩了。洪熙(明仁宗年号)元年二月，明仁宗派郑和的部下守备南京。南京设置守备，就是从郑和开始的。宣德(明宣宗年号)五年六月，皇帝认为登上帝位时间很长了，而离中国远的外国依然没有

34、来朝拜进贡，于是郑和、朱景弘又奉命出使了忽鲁谟斯等十七国，然后回朝。郑和历经三朝，先后七次奉命出使，所经历的国家共有三十多个，得到的不知其名的宝物不计其数，而朝廷耗费的财物也不可胜计。从宣德年间以来，远方各国不时也有来中原的，但终究也不能与永乐时期相比，而郑和也快老死了。自郑和死后，凡是奉命出使海外的，没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的，所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。【练习一】答案：40.CEH41.B （巳时为上午九点至十一点）42.D （“感激”理解错误，应为“感动奋发”。另外，部众应是为国战死。）43. （1）君侯你向来号称无敌，如今曲行避敌以观望，不敢出战该不是（莫不是）

35、你还有别的打算吧?（“素”“逗挠”“得非”“志”各1分，大意1分）（2）（杨业）拍着胸脯大哭，再次率领帐下的将士奋力战斗，自身遭受数十处创伤，身边的士兵几乎全部战死，杨业还亲手杀死几十到上百个敌人。（“膺”“麾下”“被”“殆”“数十百人”各1分）44. 骁勇善战，英勇顽强（身被数十创，士卒殆尽，犹手刃数十百人）。气节高尚，为国捐躯（乃不食三日，死）。善良正直、体恤下属百姓（与我俱死，无益也）。【参考译文】当时耶律斜轸已经攻陷寰州，军队的气势十分强盛，杨业遇到敌人，想要率领军队从大石路出兵，直接进入石碣谷，来躲避敌人的锋芒。护军王院等人认为他畏敌懦弱，想要从雁门北川中前往。杨业认为不可以，王侁说

36、：“君侯您向来号称无敌，如今曲行避敌以观望，不敢出战，该不是（莫不是）你还有别的打算吧?”杨业说：“我杨业不是避敌惧死，只因为此时对我们有不利之处，白白地被人杀伤士卒而功业不能建立。现在您用怕死来责备我杨业，我应当在各位的前面作战!”于是（杨业）率领军队从石跌路奔向朔州，快要出发时，杨业哭着对潘美说：“此次行动必定不利。我杨业是太原的降将，死应是分内的事。皇上不杀我，宠信地任我为连帅，授给我兵权，我并不是放掉敌人而不打，只是为了等待便于攻敌的条件，来立尺寸之功以报答国恩。今天各位用躲避敌人的名义来责备我杨业，我还敢吝惜自己的生命吗!”于是（杨业）指着陈家谷口说：“希望各位在那里布置步兵弓箭手来

37、增援我。我转战到这里，可以夹攻敌人；不这样做的话，我的队伍就没有活着的人了。”潘美于是与王侁率领部下的士兵在谷口布好战阵。耶律斜轸听闻杨业将要到达，派遣副部署萧挞览在来路埋伏军队。杨业大军到了，耶律斜轸聚集兵众摆好阵势。杨业指挥大军前进，（刚交战）耶律斜轸就佯装失败，（杨业追赶），（耶律斜轸）的伏兵四起，耶律斜轸又调转军队进攻杨业，杨业的军队大败，向狼牙村急速撤退。王侁从寅时到已时都没有接到杨业的报告，派人登上托逻台鐐望，什么也没有看见，以为契丹军队已经失败逃跑，想争这场战争的功劳，就领军离开谷口。潘美不能制止，于是沿着交河往西南前进，行走了二十里路，听闻杨业战败，立即指挥军队退走。贺怀浦战败

38、死亡。杨业一边奋战一边前行，自中午杀到日落，果然到达谷口，看到这里没有人，拍着胸脯大哭，再次率领帐下的将士奋力战斗，自身遭受数十处创伤，身边的士兵几乎全部战死，杨业还亲手杀死几十到上百个敌人。他的马受重伤不能前进，（于是他）匿藏在深杳的树林中。耶律奚底望见战袍的影子，用箭射他，杨业堕马被擒获，他的儿子杨延玉也战死在这里。杨业于是叹息说：“皇上对我很看重，我本打算用讨伐贼寇、保卫边疆来报答他，却反被奸臣所迫害，致使国家的军队战败，还有什么脸求活着呢!”于是（杨业）绝食三日，死亡。杨业已经兵败，部下还有一百多人，杨业对他们说：“你们这些人各自都有父母、妻子和子女，和我一起死，没有什么益处，可以逃跑

39、回去报告天子。”众人感动奋发，都奋战而死，没有一个活着返回的人。在这种情况下，云州、应州、朔州以及其他各城的将吏听闻杨业战死，全部弃城逃跑，耶律斜轸再次攻陷那里的土地。皇帝听闻这些事情，深深痛心和惋惜，下令追赠杨业为太尉。【练习二】40.BDF41.D （“穆宗，皇帝谥号”错误，应是“穆宗，皇帝庙号”。）42.D （“把治田放在比治河更重要的位置”错，曲解文意，原文的意思是治河是为了治田）43.（1）旱年就关闭它不开启，来储蓄水流。水涝之年就开启它不关闭，来分散多余的水量。“以”（连词，来，用来）、“蓄”（蓄积、储蓄）、“宣”（宣泄、疏散、分散）三处各1分，大意2分（2）这一年发生了严重的饥荒

40、，人们拿着挖运泥土的用具像云一样聚集到一起，不到两个月的工夫治理河道工作宣告完成，人民得以靠它吃上了饭。“是岁”（这一年）、“云集”（像云一样聚集）、“仰”（依靠、依赖、仰仗）三处各1分，大意2分44.堵不如疏（潴者皆有所泄，则下流之地治，而涝无所忧矣）；设置门槛和标准（二曰修圩岸以固横流）；防止问题积累（三曰复板闸以防淤淀） 【参考译文】（世宗嘉靖）二十二年，巡按吕光询上疏修水利三事：“第一是广为疏浚河道用来预备泄洪。江南水乡，西南有太湖、阳城这些河流湖泊，地势尤其低下。以前的人在水流下游疏浚成池塘，疏导湖水，向北流入长江，向东流入大海。又用小流水沟引导江潮，流到山岗之外，因此泄洪有法，不管

41、是涝是旱都不成为祸患。现在只有两条河流还相通，一条是黄浦，一条是刘家河。然而这些大河，水源大多水势大，这两条河不足以泄洪。并且山岗上的支流，又大多阻塞断绝。治理他们的方法，应该治理淀山等处遍生菱芦之地，引导太湖里的水，分散流入阳城、昆承、三泖等湖。再开吴淞江并太石、赵屯等浦，泄淀山的水，流于大海。疏浚白茆港和鲇鱼口等处，泄昆承的水，注入长江。开七浦、盐铁等塘，泄阳城的水，注入长江。再引导田间的水，都进入大浦。让流水都有地方流走，积聚的水都能够有地方排泄，那么下游的地方（的水患）就得到了治理，水涝的地方也没有什么可担忧的了。于是就疏浚臧村、第港来灌溉金坛，疏浚澡港等河来灌溉武进，疏浚艾祁、通波来

42、灌溉青浦，疏浚顾浦、吴塘来灌溉嘉定，疏浚大瓦等浦来灌溉昆山之东，疏浚许浦等塘来灌溉常熟之北。第二是筑堤岸不让水乱流。苏、松、常、镇这些地方位于东南的下流，而苏、松这些地方又位于常、镇的下流，秋天大雨河水泛涨时，风水搏击，河浦中的水，就会逆流进入田间，冲刷田地为患。宋朝的转运使王纯臣经常让苏、吴的人民筑田塍来防御水患，人民认为很好。而司农丞郏也说过：治河以治田为本。现在只是田中的堤岸渐渐毁坏，而又多水灾。第三是恢复板闸来防止淤积沉淀。河浦中的水，都是在平原流入江海。水流缓慢而潮水很急，沙子随着水浪奔涌，很容易形成淤积，不到几年就会淤积成为陆地。年年修复它，就无法承受费用。以前的人权衡它的方便合适

43、（之法），在距离江海十余里或者七八里的地方，夹流设置水闸，平时随着水量多少开启或关闭，来抵御泥沙淤积。旱年就关闭它不开启，来储蓄水流。水涝之年就开启它不关闭，来分散多余的水量。地方志称水闸有三利，大概说的就是这个吧。穆宗隆庆四年，巡抚海瑞让松江府的副知府黄成乐、上海知县张山顶，开浚王渡起至宋家港，开河面一十五丈、底宽七丈五尺、深一丈五尺六寸。共花费工银六万余两。这一年发生了严重的饥荒，人们拿着挖运泥土的用具像云一样聚集到一起，不到两个月的工夫治理河道工作宣告完成，人民得以靠它吃上了饭。【作业】40.ACF41.B （入门、升堂、入室，道德学问修养由浅入深的三种境界。升堂，喻学问已达相当的深度。

44、升堂有余，就是已达到“入室”的极深造诣阶段。）42.A （A项“不屑为官的情感”错误。第一段“坐废累年，不敢复齿缙绅”意思是“因而遭贬多年，不敢再自居于达官贵人的行列”，这是作者的自嘲，并非不屑为官。）43.（1）屈原作离骚经，是变风、变雅的发展，虽与日月竞放光彩也是应该的。（2）加之船上地点狭窄不好写，故未能照你的嘱咐办理。然而我正好要经过临江，当往游惠力寺。44.（1）故作艰深；（2）雕琢字句，忽略内容。如“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣”意思是“扬雄好用艰深的语言，掩饰本来是很浅近的道理，如果直说出来，是人人都懂得的”，由此可知，他是故作艰深；如“终身雕篆，而独变

45、其音节，便谓之经，可乎”意思是“他一生讲求雕琢字句，太玄、法言和赋相比较只是在音节上略有改变，便称为经，可以吗”，可见他只重雕琢字句，而忽略了内容。 【参考译文】苏轼启：近来分别后，多次承蒙你写信问候我，详知你日常生活很好，深感安慰。我生性刚直、待人不周到，所学不合时宜、能力见识低下，因而遭贬多年，不敢再自居于达官贵人的行列。自从渡海北还，见到平生的亲戚故旧，不知为什么都象隔世人那样生疏，何况与你没有一天的交往，而怎么敢希求彼此结为朋友呢？几次蒙你亲来我处，交谈间情意亲切如同旧友一样，欣幸已极使人出乎意料，这简直是无法用言语来形容的。你给我看的信和诗赋杂文，我阅读得很熟了。大致都象行动着的云和

46、流动着的水一样，本来没有固定的形式，常常是应该流动时就流动，不能不停止时就停止，文章条理自如，姿态多变而不受拘束。孔子说：“语言缺乏文采即使能流传也不能流传很远。”又说：“文辞以能表达出意思即可。”那么文辞仅仅在于表达出意思，就似乎不需讲究文采了，完全不是这样。要探求事物的微妙所在，就象拴住风捉住影那样困难，能使所写的事物在心里彻底明白，大概在千万人中未必能找到一个，更何况在口说时和手写时也能表达得很明白呢！做到这样才可说是文辞能表达出意思。既然文辞能将自己意思清楚地加以表达，那也一定是富于文采的。扬雄好用艰深的语言，掩饰本来是很浅近的道理，如果直说出来，是人人都懂得的。这种作文方法正如他所说的是雕虫篆刻（只注意雕琢字句），他的太玄、法言都属于这一类。杨雄唯独后悔作赋，是为什么呢？他一生讲求雕琢字句，太玄、法言和赋相比较只是在音节上略有改变，便称为经，可以吗？屈原作离骚经，是变风、变雅的发展，虽与日月竞放光彩也是应该的，难道可以因其文体与赋相近似而说它是雕虫小技吗？如果贾谊能见到孔子，他的学行可以超过“升堂”而达到“入室”的境地：扬雄竟然因贾谊作过赋便鄙视他，甚至把他同司马相如一样看待。扬雄见识浅陋象这类的例子很多，这一点只可与明白事理的人谈谈，很难同一