统编版五年级上册道德与法治全册教案及教学计划.docx

1、 统编版统编版道德与法治道德与法治五五年级上册年级上册 教教 案案 班级班级 姓名姓名 20202020- -20212021 学年度第一学期学年度第一学期 统编版统编版道德与法治五年级上册教学计划道德与法治五年级上册教学计划 20202020- -20212021 学年度第一学期学年度第一学期 班级 教师 日期 学情分析学情分析 本班共有 XX 名学生，是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素 质。学生们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有 了一些浅显的认识，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守 课堂学习规定， 能积极学习， 能

2、安全健康地学习生活。 随着学生与社会接触的日益频繁， 独立活动范围的不断扩大，学生逐步从平时亲身经历的社会生活中思考、探究，开始形 成自己独立的思想和见解。 不过， 还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差， 在课堂上、 集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学 中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 教材分析教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 根据 道德与法治 课程标准要求和本套 道 德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，

3、并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。 2、强化教材的生活指导职能 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 第一单元： 面对成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多， 让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾， 促进和谐， 远离烟酒， 拒绝毒品， 提高防范意识。 第二单元： 我们是班级的主人的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班 委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养 孩子们初步的集体意识

4、和自主管理意识、责任意识。 第三单元： 我们的国土 我们的家园的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的 国土，共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都 有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。 第四单元： 骄人祖先 灿烂文化的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了 解祖国的古代科技，认识源远流长的传统美德。 教学总目标及要求教学总目标及要求 本册教材以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原 则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项 规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、

5、热爱生活的儿童。同 时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。为你学生认知社会，参与 社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格 公民奠定基础。 知识与能力： 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守 信，才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意 义，树立现代民主意识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名 胜的国家，体验热爱祖国的情感。 4、 知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯 和礼仪习俗,增进民

6、族团结。 过程与方法： 在社会活动中，学习搜集，整理，分析和运用社会信息，能够运用既简单的学习工 具探索和说明问题。 情感态度、价值观： 1、领悟诚信的可贵。 2、培养热爱祖国的态度。 3、在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。 4、体会探究学习中合作的必要性和重要性。 教学重难点教学重难点 1、对学生进行热爱祖国的教育。 2、通过社会现象，知道诚信的重要意义。 3、让学生了解民主生活的意义，树立现代民主意识。懂得权利与义务相统一。 4、树立国防意识，知道保卫祖国人人有责。 5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生 活联系起来。 6、 创造条件让学生积极参

7、与社会实践， 体验社会生活， 在理解和感悟中受到教育， 获得经验。 教学措施教学措施 1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生 活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4、结合大队部的各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、 由近及远、 循环往

8、复、 螺旋上升、 形式多样等方式， 引导孩子们通过学习， 从不同角度、 侧面感悟和践行核心价值观。 教学进度安排教学进度安排 周次周次 单元主题单元主题 课题课题 课时课时 备注备注 1 第一单元 面对成长中 的新问题 1 自主选择课余生活 2 2 2 学会沟通交流 2 3 3 主动拒绝烟酒与毒品 2 4-5 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 6 第二单元 我们是班级 的主人 4 选举产生班委会 2 7 5 协商决定班级事务 2 8-9 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 10 第三单元 我们的国土 我们的家园 6 我们神圣的国土 2 11 7 中华民族一家亲 2 12-13 本单元综合

9、与测试 2 机动 2 课时 14 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8 美丽文字 民族瑰宝 2 15 9 古代科技 耀我中华 2 16 10 传统美德 源远流长 2 17-18 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 19-21 综合复习 总复习 4 机动 2 课时 第一单元第一单元 面对成长中的新问题面对成长中的新问题 1 1、自主选择课余生活自主选择课余生活 教学目标： 1、知识目标 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2、能力目标 培养学生自主选择的能力。 3、情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学重点 了解课余生活的主要性和作用。培养学生自主

10、选择的能力。培养独立意识，明白自 主选择是一项重要的权利。 教学准备 学生课前完成课前预习案 。 准备课件、和课后拓展训练案 。 教学过程： 第一课时第一课时 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： 谈话导入： （1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最 值得回忆的事。 （2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢？ （3）今天我们就来学习第一单元的第一课自主选择课余生活 。通过本课学习， 同学们至少要达到以下两个目标： 能够按照自己的想法安排自己的课余生活。 懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 2、检查

11、课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）课余生活的重要性 1、什么叫做课余生活？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍!由此可见我们应 该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？ 7、过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选 择呢？ （二）课余生活我选择 1、课件出示第二

12、页的活动园。 交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？ 2、过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动 脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困 惑吗？请你为她提出合理的建议。 （课件出示第三页的活动园。 ） 小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选 择一些锻炼和成长的机会。 （三）课余生活助我成长 1、过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。 （课件出示课余生 活的图片） 2、阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？ 小结：丰富

13、的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我 们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的 文明礼仪； 能激发我们爱家乡、 爱祖国的情感， 体现我们作为社会小主人的责任与担当。 三、精讲点拨、学科建模 1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择 一些锻炼和成长的机会。 3、丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们 有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文 明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，

14、体现我们作为社会小主人的责任与担当。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时第二课时 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： （1） 同学们， 你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗？ （学 生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激 起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习过好 我们的课余生活 （2）通过本课学习，同学们至少要

15、达到以下两个目标：1、知道哪些课余活动是有 意义的。2、懂得如何合理的安排课余活动。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）认识健康的课余生活。 1、观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？ （学生各抒己见） 2、判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？ （二）合理安排课余生活 1、以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。 2、阅读第八页阅读角不合理的安排 ，你有什么感受？ 3、小结：合理规

16、划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外 活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。 （三）课余生活温馨提示 过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规 范。 1、结合课本第 9 页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。 2、在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？ 3、写一个倡议书。 三、精讲点拨、学科建模 课余生活的收获 1、阅读第 6、7 页阅读角和活动园，谈谈你的感想。 2、你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？ 小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，

17、能带 给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 2 2、学会沟通交流学会沟通交流 教学目标： 1、知识目标 知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。 懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。 2、能力目标 培养学生与人沟通的能力。 3、情感、态度与价值观目标 在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。 教学重点 教学正确对待不同看法。 与人沟通的方法。 教学难点 理性的对待不同的看法。与人沟通的方法。 第一课时第一课时 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： （1）同学们，在上学期的

18、足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你 的看法吗？ （2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入 课题学会沟通交流 。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：当他人有不同看法时，我们要学会 理性对待分歧。坦率的沟通可以有效的化解矛盾。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）正确对待不同的看法 活动一：教材 P11“活动园” 。 1、学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题 深入思考。 你会对这种分歧采取什么样的态度？

19、你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 2、教师组织学生展示交流。 3、你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？ 小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。 理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 （二）真诚坦率很重要 过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解 决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 1、阅读 12 页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 2、出示“换位三部曲”说说你对它的理解。 稳定情绪-

20、冷静思考-寻找合理点 3、在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结 果？ 3、在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。 三、精讲点拨、学科建模 （一）锻炼表达很重要 活动二：教材 P13“活动园” 1、身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 2、在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等， 你能帮他们想出解决办法吗？ 3、小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友 好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 （二）正确对待分歧 活动三：教材 P14“活动园”

21、1、阅读材料，提示学生思考：要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 2、全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。 如果总是抱怨他人不合作， 却从未想过他人持不同意见的原因， 就难以进行正常的交往。 尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 第二课时第二课时 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说： “一个人的成功，15%靠专业知识，85% 靠人际关系和处世技巧。 ”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习与人沟通讲方

22、 法 。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于 表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一 1、自学 15 页活动园中的“学一学” 2、试一试（小组讨论） 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑， 他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格完成下列活动。 “你”句式 可能的表达：_ 可能的结果：_ “我”句式 可能的表达：_ 可能的结果：_ 3、汇报交流。 4、小结表达的方法。 过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还

23、要学会倾听。 活动二 1、当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会 有何表现？ 2、你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。 3、你认为与人沟通时需要怎样倾听？ 4、小结沟通的技巧。 活动三 1、小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。 2、汇报交流。 3、看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？ 4、小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问 题进行讨论。 三、精讲点拨、学科建模 1、表达的方法： 表达有方法 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充

24、分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。 说话要态度诚恳， 语气平和， 音量适中， 有理有据，可以适当辅以手势。 2、倾听的技巧： 倾听要耐心 身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 3、与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对 方的想法和目的。 4、与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论， 给对方充分解释的机会。 3 3、主动拒绝烟酒与毒品主动拒绝烟酒与毒品 教学目标： 1、知识目标 知道吸

25、烟、喝酒等不良生活方式的危害。 2、能力目标 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 3、情感、态度与价值观目标 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。 教学重点 认识到烟酒和毒品对人体的危害，认识到我们要拒绝烟酒和毒品，远离烟酒和毒品 教学难点 通过具体的事例， 引导学生认识到烟酒和毒品对人体的危害， 从而使学生树立远离毒品， 拒绝毒品的意识。 教学准备 多媒体课件、有关毒品的文字图片资料等等。 教学过程： 第一课时第一课时 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 出示一组图片及社会俗语。 请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？ 这些俗语反映

26、了一些什么社会现象？ 师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板 书课题烟酒有危害 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：吸烟危害知多少 1、出示预习案上的调查表。 从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？ 2、对比吸烟前后肺部的变化图。 3、展示吸烟危害的资料。 4、谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。 活动二：酗酒危害大家谈 1、谈谈你搜集的酗酒的资料。 2、小组内说一说过度饮酒的危害。 3、 酗酒容易造成交通事故， 对

27、人对己都造成伤害， 你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？ 4、青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？ 5、在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结 合生活中的事例，采用“说服的理由” ，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！ 6、向学生渗透法制教育。 7、小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至 导致违法犯罪。 活动三：做个小小宣传员 1、我想对_说： “_。 ” 我会这样做：_。 2、 根据我们生活中的实际情况， 制定一个你认为可行的戒烟、 戒酒宣传活动方案， 如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的 演讲稿等。 3、课

28、下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良 的社会行为，人人有责。 三、精讲点拨、学科建模 1、吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不 良行为，甚至导致违法犯罪。 2、未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功 能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导 致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。 第二课时第二课时 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我 们的心灵与身体都形

29、成威胁。 出示： （罂粟花植物图片） 提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出： 罂粟花是一种毒品） 今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？ 今天我们来学习毒品更危险 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知 道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：认识毒品 1、提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料） 师总结： “毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他 能够使人形成瘾癖的

30、麻醉药品和精神药品” 。 2、图片展示，认识常见毒品来源：学|科|网 Z|X|X|K （课件展示：常见毒品的图片。 ） 3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸 活动二：感知毒品危害 师： 这些毒品产生于看似美丽的花朵， 而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装， 可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害， 已成为人类共同的敌人。 那么， 为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。 1、小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论) 2、结合事例，集体交流。 引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳， 板书： 毁灭自己，祸及家庭，危害社会 3、观看

31、组图，引起震撼，提升感悟： （吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸 毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。 ） 说一说：看完图片后你的感受？ 师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益 发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。 三、精讲点拨、学科建模 （一） 、认识“国际禁毒日”6 月 26 日 1、课件出示：6 月 26 日 提问：你知道 6 月 26 日是什么日子吗？（国际禁毒日） 师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁 毒的宣传图片。 2、教师播放宣传图片 师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”

32、，有着巨大的危害性，那么我们青少 年应该怎么样预防吸毒呢？ （二） 、珍爱生命学会说“不” 1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。 提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？ 2、小组讨论，引导探讨 3、集体交流，各抒己见 板书：珍爱生命学会说“不” 。 （三） 、宣传禁毒，关爱他人 师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人 认识到毒品的危害，远离毒品呢？ 1：小组交流 2：归纳方法： （写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书、 ） （四） 、课后践行，延伸感悟 选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。 第三课时第三课时 教学过程： 一、目标解

33、读、预习反馈 1、新课导入： 通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中有着各种各样的 危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以， 我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。引入课题。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远 离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：身边的危害 1、以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、图片、故事等多 种方式） 。 2、列

34、举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。 3、师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。 活动二：直面危害 1、面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你会怎么做？（请 在小组内交流） 2、请你支招。 当你遇到下列情况时，你会怎么办？（请在小组内交流） （1）放学路上，同学递给你一支烟，说： “抽一支吧，反正老师也看不见。 ” （2）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 （3）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。 3、拒绝技巧。 （1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。 （2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求 （3）转

35、移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱 （4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠 4、教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝， 以摆脱困境。 活动三：学会说“不” 1、拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善学会说“不” 操作手册。结合课本 25 页活动园。 2、交流方法。 3、小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒， 我们要勇敢、坚决地说“不” ；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长 或老师的帮助。 三、精讲点拨、学科建模 相关链接 1、 小学生日常行为规范第二十条规定： “不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品， 不参加封建迷

36、信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。 ” 2、 中华人民共和国未成年人保护法第三十六条 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜 未成年人活动的场所。 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不 得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否 已成年的，应当要求其出示身份证件。 3、我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律规定 对我们有什么作用？ 4、小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的 学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚

37、决抵制毒品，是我们健康生 活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 第二单元我们是班级的主人第二单元我们是班级的主人 4 4、选举产生班委会选举产生班委会 教学目标： 1、知识目标 了解班委会的职责分工与作用。 知道班委会委员应该具备的要求。 2、能力目标 培养学生参与班级管理的能力。 3、情感、态度与价值观目标 积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。 教学重点 了解班委会的日常工作和职责，要求了解班委会的选举程序。 教学难点 了解班委会的选举程序。多媒体教学合作交流 教学准备 搜集班级建设的照片和视频多媒体素

38、材，调查了解班委会的职责。 教学过程： 第一课时第一课时 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： （1）课件展示班级活动图片。 （2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。 （3）班级的活动是由谁组织的？ （4）今天我们就来学习第二单元的第一课选举产生班委会 。通过本课学习，同 学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员 应该具备的要求。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题” 合作探究， 交流展示： 小组内合作， 解决不了的问题， 老师精讲点拨。 班委会的组织结构及职责 1、课件出示第 2

39、7 页的活动园。 交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。 （1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支 歌”的活动。 （2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？ （3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们 一起推动班级进步。 选举班委会的条件 1、阅读第 28 页活动园的我选谁片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管 理能力,更需要他们

40、热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 三、精讲点拨、学科建模 班委会的职责 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。 同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力, 更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 第二课时第二课时 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： （1）小组展示调查结果。 （2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。 （3）今天我们就来学习

41、第二单元的第 4 课选举产生班委会 。通过本课学习，同 学们至少要达到以下两个目标： A 知道班委会选举的方式、程序。 B 知道班级建设人人有责。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题” 合作探究， 交流展示： 小组内合作， 解决不了的问题， 老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 班委选举有程序 1、课件出示第 27 页的活动园。 交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。 （1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支 歌”的活动。 （2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体

42、任务有哪些？ （3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们 一起推动班级进步。 认真选举班委会 1、阅读第 28 页活动园的我选谁片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能 力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 5 5、协商决定班级事务协商决定班级事务 教学目标： 1、知识目标 1、了解班级事务决策的形式。 2、知道处

43、理班级事务的一般程序。 2、能力目标 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。 3、情感、态度与价值观目标 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 教学重点 知道班级事务是大家共同商定的,需要遵循一定的程序,同时要坚持公平公正的原则。 教学难点 学会公平公正的解决班级事务,并且体现在实际行动中。 教学准备 多媒体课件、课本插图等等。 第一课时第一课时 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： （1）特别调查。 （课件出示问题） （2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？ （3）今天我们就来学习第二单元的第 5 课协商决定班级事务 。通过本课学习， 同学们至少要达到以

44、下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。 2、学生介绍提案内容。 （找两三个不同提案） 3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 4、学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 出示 第一步：班会主持人履行职责 第二步：提案人介绍提案内容 第三步：充分讨论，表达意见 第四

45、步：大会表决，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。 小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意 見。在这一过程中、我们也逐浙成长。 三、精讲点拨、学科建模 班级事务共商定 1、班级重大事务需要民主讨论 2、决定班级事务要遵循程序 3、民主讨论对处理班级事务有重要意义 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 第二课时第二课时 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： （1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？ （2）今天我们继续学习第二单元的第 5 课协商决定班级事务 。通过本课学习， 同学们至少要达

46、到以下两个目标：1、知道决定班级事务的基本原则。 2、懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1、小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？ 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2、课件出示 38 页活动园 学生完成 3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？ 学生发言 小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。共同 的决定要落实 1、课件出示图片 小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？ 2、42 页活动园 讨论：在落实班级决定过程中

47、，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎 么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？ 小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同 的决定，并落实在行动中。 三、精讲点拨、学科建模 1、决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2、共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。 （平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。 （集体观念） 出现问题需要调整，多种途径协商解决。 （协商观念） 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ，当堂达标，巩固所学。 第三单元第三单元 我们的国土我们的家园我们的国土我们的家园 6 6、我们神圣的国土