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沪音版四年级下册《音乐》第一单元听灯碗开花-教案、教学设计(配套课件编号：603f7).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：649820

上传时间：2020-07-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、上海音乐出版社四年级第二学期（试用本）第八册第三单元民族花苑教学内容： 1听赏灯碗开花 2认识古筝教学目标：（一）情感与价值欣赏古筝与民乐灯碗开花，感受乐曲朴素优美的山歌风格旋律和愉快的情绪。（二）知识与技能 1了解古筝音色的特点，在民族器乐曲中听辨古筝的音色。 2选择合适的节奏，为乐曲伴奏。（三）过程与方法通过聆听、比较、体验、舞蹈、演奏等等法，在参与音乐欣赏的感知、表演等活动中，了解、分辨音乐所表现的鲜明的音乐形象，认识古筝这一民族弹拨乐器。教学重点：欣赏古筝与民乐演奏的灯碗开花，感受乐曲欢乐、愉快的情绪，朴素而富有山西山歌风格的旋律。教学难点：能感受并听
2、辨古筝的音色，在民族器乐曲中听辨古筝的音色。教具准备：多媒体课件，口风琴，古筝，笛子，扬琴教学过程：一组织教学 1律动进教室 2师生问好二导入 1教师介绍山西艺术特色 2欣赏山西民歌三欣赏灯碗开花（一）初次感受： 1介绍“开花调” 说明：通过各方面了解山西的文化艺术特色，激发学生听赏的兴趣。 2欣赏全曲并提问 3介绍 3/8 拍。 4介绍古筝，感受古筝音色。（二）主题旋律感受 1初听主题旋律，感受主题旋律节奏特点 2用 lu 模唱前 8 小节，感受主题旋律特点 3教师总结 4复听主题旋律，用身体感受主题旋律情绪。 5再听主题旋律，用舞蹈动作表现主题旋律情绪。（三）再次感受 1完整欣赏，听辨古筝演奏的主题 2教师总结四两纲教育 1选择合适的节奏为乐曲伴奏 2小组练习 3分组展示 4点评 5师生合作演奏五小结下课说明：课的高潮部分，进一步激化情感，体验民族音乐的美感，引发学生对民乐、民歌的关注与兴趣。说明：本环节通过音乐要素的分析熟悉主题、进一步感受音乐情绪，由浅入深、层层推进，进行听赏。说明：通过身边同学直观介绍，更利于古筝构造与音色的识记，为听辩古筝音色作铺垫。

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