沪音版四年级下册《音乐》第一单元 听 灯碗开花-教案、教学设计(配套课件编号:40da8).docx
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1、灯 碗 开 花 四年级第二学期第一单元听灯碗开花 第一课时 教学内容:欣赏古筝与乐队演奏的灯碗开花 教学目标: 1、欣赏古筝与乐队演奏的灯碗开花 ,体验乐曲优美的旋律和愉快的情绪、感 受地方民歌、民族乐器的魅力,激发对中国优秀民族音乐文化的自豪感。 2、围绕乐曲灯碗开花 ,运用体验、模仿、探究等学习方式,在聆听、演唱、 律动等多样化音乐实践活动中感受音乐、表现音乐,正确把握此曲的民歌风味。 3、能听辨乐曲中主奏乐器(古筝)的音色,了解其演奏方法、构造等知识。 教学重点:感受乐曲朴素优美的山歌风格旋律和愉快的情绪。 教学难点:听辨主奏乐器的音色特点、把握乐曲的风格特征。 教学准备:多媒体课件、钢
2、琴、古筝。 教学过程: 一、导入 1、教室开始播放由人说山西好风光 ,学生随着音乐排队进教室就坐。 提问: 有谁知道刚才老师播放的是哪里的民歌吗? (山西民歌) (教师范唱 灯 碗开花在窗台一段后,请学生猜猜看,老师刚才唱的又是哪里的民歌,并告诉 老师,这个首歌的情绪与拍子) (山西民歌 喜悦 三拍子) 2、简介“开花调” 山西民歌品种繁多,大致可以分为五大类:山歌、号子、 小调、 秧歌、 套曲。 “开花调” 是流行在太行山区的一种山歌形式, 在 “开花调” 歌词里, 什么都可以开花, 比如石头、 门、 板凳等等。 开花代表一种喜悦的心情, 是劳动人民抒发内心情感的一种比喻。开花调歌词的上句通
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