沪音版四年级下册《音乐》第一单元 唱 箫-教案、教学设计(配套课件编号：60412).docx

1、【课型】【课型】歌唱课 【课题】【课题】 箫 【教材【教材版本版本】上海音乐出版社出版的九年义务教育小学唱游教材 【年级【年级】四年级第二学期第一单元 【主要教学内容】【主要教学内容】学唱歌曲箫 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材分析 歌曲箫是一首 2/4 拍的歌曲，抒情优美、欢快活泼。采用了紫竹调 的曲调，歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小 节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱 神态。 2、学情分析 四年级的学生是我今年刚教起的，整体具备了良好的课堂学习习惯。有一定 的歌唱能力，虽然有参差，但大部分的学生对歌曲的情绪、音准

2、、声音、速度、 力度还是有一定的鉴赏能力。能在老师的引领下积极交流聆听后的感受。尤其是 本班的学生对学习音乐有较高的积极性，班中大部分学生，有较强的节奏认知能 力，能准确的拍击简单的节奏型，喜欢律动表演，能积极的参与到音乐游戏和音 乐实践活动中来。基于以上学情，本课不仅要进一步培养学生们良好的歌唱习惯 和要提高学生的演唱水平， 而且还要在听和唱的过程中充分地感知乐曲所表达的 内涵与情感。 【育人立意】育人立意】 培养学生的合作能力，通过多种音乐实践活动和音乐作品所传递的情感，引 导学生参与并积极表现。分享在学习过程中所传递的热情与友好，培养学生对音 乐的喜爱，强化同伴间的交流、合作的意识，增强

3、实践能力和创新能力。 【教学【教学目标】目标】 1、 感受歌曲抒情优美活泼的绪，体会宝学吹箫后得意洋神 态和歌曲本身富有的 童趣。 2、能运用连贯的气息和明亮声音演唱 歌曲箫 ；适当表情、能运用连贯的气 息和明亮声音演唱 歌曲箫 ，适当表情歌曲。 3、 通过聆听想象等方式体会歌曲中表现的充满童趣情景； 在模唱中学会演歌曲； 通过观察范唱、模仿，运用正确的气息与音色去表现歌曲。 【重难点预设】【重难点预设】 1、 教学重点： 运用自然圆润的声音有感情的演唱全曲，用明亮饱满的声音演唱歌曲箫 ， 通过对歌曲的演唱充分感受中国民族音乐文化。 2、 教学难点： 能运用连贯、有支持的气息和舒展流畅明亮声音

4、演唱歌曲箫 ，并 能运用 连贯、有支持的气息和舒展流畅明亮声音演唱歌曲箫 ，并 能运用适当的 表情记号演唱、奏歌曲。 【教学过程】【教学过程】 一、一、导入导入 1、播放一段吹箫的视频。 关键设问：关键设问：这是什么乐器？你对它有多少的了解？ 2、简单介绍箫这个乐器。 过渡语：箫是我们国家传统的民族乐器，跟竹笛同属一类，也深受许多爱好音乐 的小朋友的喜爱，今天我们就来学习一首关于箫的歌曲。 二、二、感受歌曲感受歌曲 1、初听歌曲 关键设问关键设问： 欣赏歌曲，歌曲说了一个什么故事？ 2、复听歌曲，感受歌曲情绪 关键设问关键设问：歌曲的情绪是怎样的？宝宝的心情是怎样的？ 3、 再听一遍歌曲 关键

5、设问：关键设问：歌曲是几拍子的？ 4、学习 2/4 拍划拍方式 说明： 学习要点：聆听歌曲，了解歌曲的故事；感受歌曲的情绪，学习 2/4 拍划拍方式。 教学意图：在此教学过程中， 有意引导生感受歌曲的情绪与节体会为演唱歌曲做好铺 垫。另外，初步学习了解二拍子的指挥手势。 过渡语过渡语：歌曲讲述了宝宝吹奏箫的过程，现在让我们也跟着宝宝一起来唱一唱这 首歌曲吧！ 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、出示歌谱，听原唱，心里默唱。 2、跟琴哼唱旋律，为歌曲标上呼吸记号，注意演唱的呼吸。 3、跟琴唱旋律 4、哼唱歌词 5、齐唱歌词 四四、表现歌曲、表现歌曲 1、学会用各种打击乐器为歌曲伴奏 2、完整汇报演唱演

6、奏 五、总结下课五、总结下课 同学们，今天我们一起与“小宝宝”体会了吹箫，学习了美丽的民族音乐， 学唱了歌曲箫 ，希望你们能更加的喜爱民族音乐！ 说明： 学习要点：学唱歌曲旋律，掌握歌曲的呼吸。 设计意图： 歌曲呼吸的掌握对于学唱歌曲有着莫大的好处， 在这里特意设计一个环节 引导学生注意呼吸和气息就是为了歌曲完整的演唱。 【教学流程图】【教学流程图】 箫 导入 新授 感受歌曲 播放吹箫的视频 表现歌曲 初听歌曲 复听歌曲，感受情绪 学唱歌曲 听歌曲是几拍子的 学习 2/4 拍的划拍方式 出示歌谱，听原唱，心里默唱 跟琴哼唱旋律，注意呼吸记号 跟琴唱旋律 哼唱歌词 齐唱歌词 进行汇报演唱演奏 小结 用打击乐器为歌曲伴奏 简单介绍箫这个乐器