沪音版四年级下册《音乐》第五单元 唱 行进到普勒多利亚-教案、教学设计(配套课件编号：13705).doc

1、行进到普勒多利亚行进到普勒多利亚 口风琴吹奏教案口风琴吹奏教案 【选用教材】【选用教材】上海音乐出版社四年级第二学期 【音乐执教】【音乐执教】 【教学内容】【教学内容】 1、学奏乐曲行进到普勒多利亚 2、展示乐曲荷塘月色 、 洋娃娃和小熊跳舞 【教学目标】【教学目标】 1、学奏行进到普勒多利亚 ，感受歌曲饱满的情绪和充满欢乐的童趣和蓬 勃向上的精神面貌，激发学生对口风琴吹奏的兴趣，让学生逐步养成吹口风琴的 良好习惯。 2、在“听、唱、奏、创” 行进到普勒多利亚过程中，运用体验、感悟、 分层、合作的教学方法，逐步提高学生的口风琴吹奏能力。 3、能在口风琴上正确掌握同音反复吹奏法并能完整吹奏乐曲行

2、进到普勒 多利亚 。正确吹奏四分音符及附点节奏、认识连音线。 【设计思路】【设计思路】 歌曲行进到普勒多利亚是一首速度较快、朝气蓬勃又充满童趣的进行曲 体裁的儿童歌曲，选自小学音乐教材四年级第二学期第五单元“行进的脚步” 。 歌曲 4/4 拍，C 大调。歌曲节奏明快、旋律琅琅上口，体现了少年儿童良好的、 富有活力的、积极向上的精神面貌。 歌曲分为主歌与副歌两部分。主歌部分节奏较为密集、四分音符运用较多， 带有弱起旋律和附点节奏，旋律较为平稳。副歌部分节奏较为宽松、二分音符运 用较多，带有连音线，旋律起伏较大并且伴有四小节两声部旋律。因此，歌唱教 学存在一些难点。本课根据歌曲的特点设计了听音填空

3、、寻找相同节奏型、 “黑 白配” 等音乐游戏引导学生准确视唱歌谱， 锻炼和培养学生的识谱和口风琴能力。 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 1、掌握歌曲中出现的节奏难点：附点、弱起节奏 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学一、组织教学 听行进到普勒多利亚歌曲进教室。 1、简介乐器小知识：钢琴、电子琴、古筝 2、提问：手中的口风琴共有几个键？ 二、乐曲新授： 行进到普勒多里亚二、乐曲新授： 行进到普勒多里亚 1、教师范奏全曲，提问乐曲情绪？ 2、学生跟钢琴齐唱乐曲旋律一遍，学生跟音频齐唱乐曲旋律一遍。 3、学奏 A 段： 齐唱 A 段旋律 3、教师范奏 A 段 旋律中共包含那几个音？ 无声在

4、口风琴上找音位 教师范奏 A 段讲解同音反复吹奏法 学生学奏 A 段，教师巡视指导 全班慢速试奏 A 段 个别同学吹奏 A 段 4、自学 B 段 齐唱 B 段旋律 讲解 B 段指法 讲解连音线 自学 B 段旋律 5、学奏全曲 跟钢琴齐奏全曲 加入打击乐器为乐曲伴奏 男生 A 段，女生 B 段 师生合作，齐奏乐 说明：齐说明：齐唱两遍乐曲旋律，感受歌曲欢快的情绪，让学生初步建立音阶概念，唱两遍乐曲旋律，感受歌曲欢快的情绪，让学生初步建立音阶概念， 知道每个音的前后关系，为学奏乐曲奠定基础。知道每个音的前后关系，为学奏乐曲奠定基础。 说明：说明：针对学生的不同基础，让学生根据自己的演奏能力，进行有

5、效的分层针对学生的不同基础，让学生根据自己的演奏能力，进行有效的分层 合作学习，树立每位学生吹奏口风琴的自信心，调动学生学习口风琴的兴趣。合作学习，树立每位学生吹奏口风琴的自信心，调动学生学习口风琴的兴趣。 三、乐曲展示三、乐曲展示 1、师生合奏荷塘月色 教师古筝演奏、学生竹笛、一部分学生口风琴吹奏、一部分学生演唱歌曲。 2、 洋娃娃和小熊跳舞 教师钢琴伴奏，学生打击乐口风琴吹奏 四、拓展知识四、拓展知识 1、视频欣赏口风琴巴赫小步舞曲、诙谐曲 2、吉他、口风琴合奏天空之城 2013/4/17 说明：说明：师生互动吹奏，建立平等和谐的师生关系，调动学生学习的积极性，师生互动吹奏，建立平等和谐的师生关系，调动学生学习的积极性， 体验集体合作的力量。体验集体合作的力量。