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沪音版四年级下册《音乐》第五单元唱行进到普勒多利亚-教案、教学设计(配套课件编号：34fa1).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：649738

上传时间：2020-07-22

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资源描述：: 1、四年级第二学期第五单元行进到普勒多里亚教案四年级第二学期第五单元行进到普勒多里亚教案教学内容：教学内容：唱：行进到普勒多里亚奏：行进到普勒多里亚教学目标：教学目标： 1、通过演唱歌曲行进到普勒多利亚，感受歌曲饱满的情绪和充满欢乐的童趣和蓬勃向上的精神面貌 2、能用舒展明亮的声音、饱满有力的气息演唱行进到普勒多利亚 3、能用口风琴自学歌曲旋律，并为歌曲配伴奏，能够感受多声部音乐。教学难点和重点教学难点和重点 1、能掌握歌曲中弱起与跨小节的节奏 2、通过学生自主学习行进到普勒多里亚的旋律，指导学生用活泼的情绪来演唱歌曲 3、运用口风琴帮助学习歌曲旋律以及感受二声部旋律教
2、具准备：教具准备： 1、多媒体课件 2、打击乐器若干口风琴若干教学过程：教学过程：一、学生律动进入教室：教师弹奏土耳其进行曲，学生自由踏步入室，并奏小乐器说明：说明：以踏步的形式入室，师生共同参与感受进行曲音乐风格，同时为后面的教学活动作铺垫。二、开放式导入： 1、看南非风光的影片，简单介绍普勒多里亚的情况三、学习新歌： 1、教师有感情的表演唱 2、学生说一说听到的感受 3、复习节奏，跟音乐拍节奏 4、学习歌谱：（1）主歌部分：学生利用口风琴自学歌谱（2）学生齐吹主歌部分旋律（3）副歌部分：教师分发旋律条，每组各学习一个乐句（4）每组汇报学习成果后集体学唱（5）副
3、歌部分利用开小火车的方式轮流吹奏（6）演唱全曲歌谱 5、学习歌词：（1）学生自学歌词，试着唱一唱（2）及时纠错（3）提出要求：再演唱一次 6、拓展活动：（1）出示低声部旋律，学生学习并演奏说明：说明：从听觉引入、视觉切入，开门见山的将学生带入到歌曲的意境中，使学生初步感受音乐，从而对歌曲产生浓厚的兴趣。说明：说明：掌握节奏是学习歌曲的基础，利用师生共同的方法让学生学习掌握节奏。使学生能更快更好的学习歌曲。说明：说明：主歌部分旋律较为简单，通过学生个体自学，让他们自主学习，让他们真正成为学习的主人。说明：说明：学生对歌曲旋律已经比较熟悉，对节奏的准确、旋律的掌握得比较好，
4、通过利用口风琴的学习，加强了识谱的能力以及手指的协调性。说明：说明：副歌部分有些难度，学生学习起来较困难，通过小组分句一起学习，在组长的带领下，进行自主的学习歌谱，培养了学生自主学习、互相合作的能力，把时间和空间还给了学生，让学生主动参与课堂学习。体现分层教学。（2）教师弹旋律，学生为老师伴奏（3）出示二声部总谱，学生根据自己实际情况选择合适自己的声部（4）分析总谱如何演奏：主歌部分配伴奏、副歌部分轮奏，结束句配和声（5）全体演奏行进到普勒多里亚四、课堂小结及师生告别。说明：说明：让学生根据自己的实际演奏能力，进行高、低声部的选择，让每个人都体验到成功。说明：说明：让学生感受到不同的音乐处理的不同音乐效果，让学生再次感受到音乐丰富的表现力。体现学生团队合作的精神，给学生一个展示的舞台。

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