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类型沪音版四年级下册《音乐》第四单元 听 天山之春-教案、教学设计(配套课件编号:e00e8).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:649735
  • 上传时间:2020-07-22
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    资源描述:

    1、第四单元 春天的歌谣 第七课欣赏天山之春 【教学目标】 1. 聆听钢琴曲天山之春 、体验歌曲充满维吾尔族特点的节奏和旋律。 2. 通过聆听乐曲主题旋律、画一画音乐旋律走等活动,感知音乐作品中的 音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。 3. 初步认识琵琶。能够感知、理解音乐言语的特征。 【教学重点】 感受音乐情绪,联想音乐表现的情景,初步哼唱音乐主题旋律,并了解琵琶音 色特点; 【教学重点】 能感受乐曲不同段落的速度和情绪; 【教学过程】 一导入 1听音乐律动进教室 2复习演唱春雨 指导学生用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲。 二新歌教学 (一)初听(完整)出示课题天山之春简介:天山的地理位置 感受天山之

    2、春在音乐要素上的特点:速度、情绪、节拍、强弱变化、 演奏乐器、演奏形式等 (二)学习旋律 1认识 3/4 拍 出示 3/4 拍的基本节奏及强弱规律:XXX XXX | 2即兴伴奏 了解 3/4 拍强弱规律的基础上,用其基本节奏 X X X |为歌曲伴奏 说明: 单从理性的角度认识 3/4 拍的节奏是不够的,利用为歌曲伴奏的方式,会更利 于学生体验这个节奏特点,并在每一次复听的过程中,学生对于歌曲的旋律也 逐渐熟悉起来,有利于之后的歌谱学习。 3学习主旋律 (1)出示第一乐句的节奏,并请学生准确拍击节奏 (2)出示旋律,请学生跟着钢琴唱出唱名; (3)交流反馈 (4)指导难点 (5)师弹生哼唱主

    3、旋律; (三)分析乐曲结构: 师:歌曲在音乐要素上有没有变化?有怎样的变化? 1、再听乐曲; 2、学生反馈:那么乐曲可以分为几部分? 3、学生反馈; 情景再现:引导学生表现二段乐曲不同的音乐形象; 师:通过刚才的活动,我们了解了这首天山之春所要表现的音乐形象, 也知道了琵琶特有的音色可以更好地诠释出天山的美丽风景,你还知道哪些演 奏形式? (四)简单配置打击乐器 三认识 3/4 拍的指挥图示 (一)导入 小结 3/4 拍的节奏特点,以及 3/4 拍乐曲的大致风格。 (二)听辨小游戏 聆听三首不同拍号的乐曲,听辨出 3/4 拍的乐曲 (三)小小指挥家 出示 2/4、3/4、4/4 拍的基本图示及指挥图示,请学生根据自己的喜好, 选择喜欢的图示,划一划、唱一唱 (四)认识 3/4 拍的指挥图示 1出示基本图示 2示范 3/4 拍的指挥图示 说明: 对于四年级的学生来说,2/4、3/4 的乐曲都已经比较熟悉了,因此在听辨后让 学生看着图示自学指挥,是一种培养学生自主学习、互相合作的能力有效手段 集体表演

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