沪音版四年级下册《音乐》第四单元 听 采茶舞曲-教案、教学设计(配套课件编号：00ce9).doc

1、采茶舞曲教案 【课程】【课程】小学音乐 【教材】【教材】上海音乐出版社出版 九年义务教育音乐课本 【课题】【课题】四年级第二学期第三三单元 【课型课型】乐曲欣赏 【执教】【执教】 【教材内容】【教材内容】 欣赏乐曲采茶舞曲 【教材分析】【教材分析】 本课教材是上海音乐出版社出版的小学音乐教材第八册第三单元欣赏采茶舞 曲，乐曲采用浙江民间音调的特点，旋律优美流畅，其中逗趣性的乐句，如一 问一答，似年轻人在相互嬉戏，又像人们对丰收的赞美。乐曲保持了民间采茶歌 舞的基本风格， 采用民族的五声徽调式， 采用调式交替的手法， 曲调欢快、 跳跃， 再现了采茶姑娘青春焕发的风貌。 【设计【设计思路】思路】

2、1、感受体验。 采用了视听结合的方法请学生欣赏舞蹈视频 采茶舞曲 ， 再聆听完整乐曲， 通过提问让学生对乐曲产生兴趣。在兴趣的带动下，再聆听乐曲一遍，引导学生 关注音乐的风格特点及旋律特点，感受旋律的轻快流畅、情感的要求。 2、乐曲学习 采用模唱法对乐曲进行学习，首先对乐曲的难点句进行模唱，之后再对乐曲 进行完整的模唱。目的是让学生能够快而准确的掌握乐曲的音准、情绪和演唱技 能。 3、创作表演 运用打击乐器为乐曲创编伴奏，通过欣赏舞蹈采茶舞，对学生进行启发，培 养学生的创新能力。 【说明】【说明】 我所教学的这个班级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四 年级学生生活范围和认知领域进

3、一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增 强， 对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾 听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分 学生仍不是很感兴趣。 但是这个班级中有好几位学生有器乐学习的经历，因此 识谱能力很强，而且对周围学生的带动也很大。在教学中要多利用生动活泼、富 于艺术魅力的形式，鼓励学生参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们 的兴趣。 教学目标：教学目标： 欣赏民族器乐曲采茶舞曲 ，感受乐曲优美抒情的情绪，品味音乐中蕴含的丰 富的浙江民间音调和流畅的旋律。 教学重点难点：教学重点难点： 1、欣赏民族器乐曲采茶舞曲 ，

4、感受乐曲中轻快、流畅的旋律，优美抒情的情 绪和鲜明的浙江民间音调特点。 2、欣赏乐曲，了解相关文化、风俗，能运用打击乐器伴奏，自编“采茶”动作 即兴表演。 教学过程：教学过程： 一、听音乐进教室。 师生问好。 二、导入。 复习歌曲吹起我的小竹笛 三、欣赏乐曲采茶舞曲 。 1、教师语言导入：我们跟着同学们的歌声来到美丽的江南，欣赏春天的美景， 看青青的茶山上有一群姑娘在唱歌跳舞欣赏舞蹈视频采茶舞曲 。 2、提问：从舞蹈中能看出姑娘们在做什么？她们都做了一些什么动作？让我们 也来学一学。 3、初听乐曲，边听边做采茶动作。 4、听后回答问题：乐曲由什么乐器演奏？你对乐曲有什么感受？ 5、复听乐曲，听

5、后出示表格，学生讨论。 乐曲速度 音乐情绪 音乐风格 可采用抢答的方式进行练习。 6、再听。出示旋律，学生跟着教师的钢琴伴奏轻声哼唱，说说旋律的特点（短 促跳跃还是婉转如歌） 。 7、学生自编节奏型，用小乐器为乐曲伴奏。 沙球、小铃、双响筒、串铃等 8、综合表演：为乐曲配上小乐器和舞蹈。 学生小组讨论后表演。 9、教师或学生介绍中国茶文化。 10、品茶并欣赏完整的舞蹈视频采茶舞曲 。 四、师生告别，听音乐出教室。 【教学流程图】【教学流程图】 欣赏乐曲采茶舞曲 感受聆听 乐曲学习 创作表演 拓展 视听结合 难点句模唱 打击乐创编 介绍茶文化 “采茶”律动 完整模唱 情境表演 品茶、欣赏视频 舞蹈 欣赏各种表演形式 小组表演