沪音版四年级下册《音乐》第四单元 听 采茶舞曲-教案、教学设计(配套课件编号：41208).doc

1、1 采茶舞曲采茶舞曲 【教材】【教材】上海音乐出版社九年制义务教育音乐 四年级第二学期第四单元“春天的歌谣” 【执教【执教 【日期日期】 【班级班级】四（2）班 【教学内容】【教学内容】 1、分段欣赏民乐合奏采茶舞曲 2、熟悉主奏乐器演奏姿势 3、熟悉乐曲第一主题，尝试用越剧唱腔演唱。 4、用小乐器即兴为乐曲第一主题伴奏 5、聆听乐曲第二主题，展开想象并表演。 【教材分析教材分析】 采茶舞曲是四年级第二学期“春天的歌谣”单元的欣赏内容。乐曲是根 据越剧现代戏雨前曲改编而成的，旋律优美流畅，具有浓郁的江南特色。 这首乐曲保持了民间采茶歌舞的基本风格，采用民族的五声徵调式，如一问一 答，似年轻人在

2、相互嬉戏，又像人们对丰收的赞美。曲调欢快、跳跃，再现了 采茶姑娘青春焕发的风貌。 【育人立意育人立意】 通过乐曲欣赏，感受民族音乐的魅力，学生通过想象，体会音乐中所表现 的采茶农忙的劳动生活。在团队协作活动中丰富乐曲的表现力，对作品进行二 度创作。 【学情分析】【学情分析】 上海私立学校的四年级学生一般具有比较前卫，见多识广的特点。但是普 遍存在对民族音乐缺乏了解和兴趣的问题。 该年龄段的学生有一定的欣赏和聆 听习惯，但是专注力不是很强。本课又是一节欣赏课。要从听觉入手，如何通 过反复聆听， 既不打消孩子的学习兴趣， 又时时刻刻对音乐充满好奇和想象力， 成了我构思设计本课教学方法和手段的重点。

3、基于以上学情，本节欣赏课我主 要选择化繁为简，分段局部欣赏的方法。每遍欣赏都让学生带着问题去思考， 并伴有活动，全员参与。这样大大提高了学生的积极性和使命感。 2 另外本节课所设计的活动多以面带点，重视学生的参与体验感受、弱化知 识技能。大大提高了学生的自主学习意识，激发学生的想象力。教师在课堂中 主要扮演启发者和参与者的角色，让学生成为学习的主体。 【教学三维目标】【教学三维目标】 1、欣赏民乐曲采茶舞曲 ，感受乐曲优美抒情的情绪，品味音乐中丰富的 浙江民间音乐的音调和流畅的旋律，体验乐曲描绘的情景。 2、在听、唱、演、赏、创等音乐活动中，运用模仿、体验、创造等实践活 动，体验乐曲所描绘的情

4、景，提高学生的对音乐的感知和表达能力，发展学生的 音乐形象思维，倡导学生的合作交流。 3、通过欣赏乐曲，了解相关文化、风俗，联想、想象采茶姑娘采茶时的情 景，通过选用合适的小乐器参与音乐表演；学唱采茶舞曲中的小片段；即兴 表演茶园情景等一系列活动，培养学生综合表现音乐的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1 1教学重点：教学重点： 感受乐曲轻快、流畅的旋律，优美抒情的情绪。 2 2学习难点学习难点： （1）能运用打击乐器伴奏参与音乐表演。 （2）根据音乐的不同情绪，能运用各种形式展现音乐所描绘的不同场景， 提高学生的感受能力以及表现能力。 【教学技术与【教学技术与学习资源应用学习资源应用】

5、1 1、教学、教学重难点重难点突破策略突破策略 （1）反复聆听音乐主题，层层递进设计问题，逐步挖掘音乐内涵，启发学生 关注音乐的音色（演奏乐器） ，乐器的演奏姿势，旋律特点（江浙越剧轻快流 畅） ，音乐形象（演唱歌词及表演动作） ，二度创作（小乐器伴奏） （2）基于学生能力参差不齐的特点，运用共同参与体验的的方法，弱化知识 技能，培养学生兴趣为主，在互助团队协作中体会音乐魅力。 2 2、学习资源与媒体设计学习资源与媒体设计 教师在教学中运用小乐器为为乐曲即兴创编节奏型， 看似简单随性的活动足 见平时学生对乐理知识及音乐配器乐感的基本功和素养。 多媒体图片视频的运用 3 帮助长期生活在大城市中的

6、孩子更直观地了解采茶场景和中国茶文化。 道具的使 用，增添了表演的乐趣，使得表演更加生动逼真。 【教学准备】【教学准备】 钢琴、道具（斗笠、茶篮、筛子） 、媒体资源等 【教学过程与简析】【教学过程与简析】 一、欣赏导入，揭示课题一、欣赏导入，揭示课题 1、听流行歌曲周杰伦版爷爷泡的茶进教室 2、简述中国茶文化（出示中国地图） 3、揭示课题采茶舞曲 二、欣赏乐曲采茶舞曲二、欣赏乐曲采茶舞曲 （一）欣赏第一主题 1、聆听民乐合奏版乐曲第一主题，思考 1、乐曲是几拍子？2、由哪些乐器 演奏。 2、模仿乐器演奏姿势 3、用小乐器即兴为乐曲伴奏 4、拓展欣赏越剧雨前戏片段，学生体验四句越剧唱腔 教学说明

7、： 1、学习要点：简单了解中国茶文化。 2、教学意图：激发学生学习兴趣，通过流行歌曲爷爷泡的茶引出本课主题。 教学说明： 1、学习要点：了解乐曲创作背景，感受越剧艺术的魅力。 2、教学意图：通过体验演唱越剧唱腔，激发学生的学习热情，歌词的代入更加便 于加深对乐曲的理解。 教学说明： 1、学习要点：听辨乐曲拍号；简单了解民乐合奏及其主奏乐器演奏姿势 2、教学意图：学生通过模仿演奏动作，感受民族乐器的演奏魅力，从而激发对民 族乐器的喜爱，根据拍号强弱规律特点为乐曲即兴编配伴奏。 4 教学说明： 1、学习要点：聆听熟悉乐曲第二主题旋律。 2、教学意图：根据乐曲主题情绪的变化，想象音乐场景，激发学生想

8、象力。 教学说明： 1、学习要点：完整欣赏乐曲。 2、教学意图：通过之前创设的活动，引导学生听出乐曲的整体结构。 教学说明： 1、学习要点：简单了解制茶的步骤。 2、教学意图：感受中华民族博大精深的茶文化。 5 介绍乐曲作曲家及创作背景 （二）欣赏乐曲第二段 1、思考：乐曲情绪发生了怎样的变化？此时茶农们在干什么？ 2、启发学生展开想象，并进行表演。 三、完整欣赏乐曲、综合表演三、完整欣赏乐曲、综合表演 主题一（奏一奏）+主题一（敲一敲）+主题一（唱一唱）+主题二（演一演） 四、观看茶叶制作过程视频，课堂小结四、观看茶叶制作过程视频，课堂小结 【教学反思】【教学反思】 本节课能够基本达到预设的三位目标，通过聆听、分段对比、唱、奏、演等多种 形式， 帮助学生欣赏乐曲，在教学设计上也能充分根据四年级年龄段学生的认知 能力，结合老师自己的能力，选择适合的有效策略，用返璞归真，以面带点的方 式进行教学。本节课在知识点的讲授上做到了全面并准确。在教学语言上可以再 5 丰富多彩一些，原先的详案没有完全百分百地背出来。最后由于教学环节分配上 的失误，演唱环节学生唱得还不是很到位。造成了本节课提前几分钟结束内容。 好在老师视先有准备能够随机应变。