沪音版四年级下册《音乐》第三单元 唱 愉快的梦-教案、教学设计(配套课件编号：90366).doc

1、愉快的梦愉快的梦 教学内容教学内容： 愉快的梦是一首抒情优美的童声歌曲。它描述了儿童在梦中那神奇 般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮 曲的特点，6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意 境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。 第二乐段音响显得更为丰富，旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分 以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（la）,和声上构成了下属调， 产生了明亮的色彩， 使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊 喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

2、 教学目的教学目的 知识与技能目标 能用优美明亮的声音演唱歌曲愉快的梦 ，能正确区分和运 用表情术语，并能根据歌曲的情绪选择不同的演唱形式。 过程与方法目标 通过本单元的学习，鼓励学生憧憬自己美好的未来，树立远大 的理想，并用自己积极的实际行动去实现自己的理想。 情感态度与价值观目标 通过演唱歌曲愉快的梦 ，感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦 境中美好惬意的生活 教学重点、难点教学重点、难点 演唱歌曲愉快的梦 ，正确区分和运用表情术语。 教学过程：教学过程： （学生排队等候在音乐教室 2 门口，听音乐请来看看我们的村庄踏步走进 教室，师生互相问好。 ） 一、创设情景导入 1、同学们，昨晚大家都睡得

3、好吗？ 晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？有没有做过甜美、愉快的梦？ （请学生回答） 2、学生畅所欲言！ 3、让我们一起朗诵这首 甜美的梦 ，愿我们天天都能够开开心心，每晚 都能做个甜美的梦。 （音乐 愉快的梦 ） （第一次感受歌曲音乐） 甜 美 的 梦 把梦放进摇篮吧，让我们摇呀摇呀， 带着甜美的向往，让它像宝宝一般长大。 啊，梦呀，如你是一幅画卷，我们就该是怒放的鲜花， 开在通往未来的路上，让每个脚印撒满彩霞。 4、有个日本小朋友呢，昨晚也做了一个非常神奇的梦，大家想知道 吗？ 请听歌曲 愉快的梦 ， 请大家仔细听听， 歌曲中小朋友梦到了什么？ （梦之船、椰子岛）小朋友心情如何？（愉快的）

4、二、学唱歌曲 愉快的梦 教师出示课题愉快的梦 1、 教师播放课件录音愉快的梦原唱（第二次感受歌曲） 生： （学生回答梦之船、椰子岛愉快的） 师：让我们赶快乘上梦之船，一起进入孩子的梦乡吧 2、 全体学生起立，再次听愉快的梦乐曲（第三次感受歌曲乐曲） （基本动作摇小船、左右晃动）学生随音乐自由摇摆，感受乐曲的情 绪。 师：谁能说说这是一首几拍子的歌曲？ 生：6/8 歌曲 （1） 这是一首 6/8 拍的歌曲，给我们的情绪是： 活泼的（ ） 忧伤地（ ） 雄壮有力的（ ） （2） 师：我们学过的 3/4 拍的歌曲强弱规律是强弱弱 而 6/8 的歌曲强弱规律是，强弱弱 次强弱弱 （3） 师：示范一边

5、6/8 拍的强弱规律，然后学生一起跟老师做。 （4） 学生听乐曲愉快的梦 ，6/8 节奏练习（边听边打） （第四次感受歌 曲乐曲） （5） 听音乐找出旋律的顺序 3 3 3215. 5. 3 3 3432. 2 0 2 2 2165. 5. 5 5 5421. 1 0 5 3 5 35. 345 6 4 6 46. 6 0 5 5 5434 4 4325 5 5671. 1 0 说明：通过找旋律游戏可以反馈学生对乐曲的了解程度，让学生从无 意识变有意识，从感性到理性。 第三乐句作为练声： 5 3 5 35. 345 6 4 6 46. 6 0 A. 用简谱唱熟 （自学四句乐句-难点指导） B. 用“噜”填词演唱，第三句重点练习 3、出示歌词 PPT，学唱歌词（先学第一段，学生齐读歌词，然后学第二段） 4、选择多种表演方式表现歌曲 第一段歌词 第一、二句女生唱，三四齐唱，第二段一二句男生唱，三四齐唱。 5、小结 愉快的梦是一首抒情优美的童声歌曲。歌曲反映了儿童对新奇而美好 的事物所怀的向往和追求。 6、整队（听愉快的梦 ）学生离开教室。