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沪音版四年级下册《音乐》第三单元唱愉快的梦-教案、教学设计(配套课件编号：4154a).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：649675

上传时间：2020-07-22

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关键词：: 音乐沪音版四年级下册音乐第三单元愉快的梦_教案、教学设计配套课件编号：4154a 沪音版四年级下册第三单元愉快教案教学设计配套课件编号 4154 下载 _四年级下册_沪音版_音乐_小学

资源描述：: 1、教学内容教学内容：四年级第二学期第三单元歌曲愉快的梦执教执教：教材简析教材简析：愉快的梦描绘了一个绮丽、奇幻的梦境，摇曳多姿的 6/8 拍，营造了恬静、优美的意境，表达了儿童对新奇而美好事物的神往和追求。全曲以下行旋律为主，将第三乐句的上行映衬得格外突出，让人兴奋和激动的上行模进，为孩子们的音乐想象提供了广阔的空间。教学目标：教学目标： 1、用轻盈、飘逸的声音演唱歌曲第一段歌词，表现梦境的美好、空灵和神奇。 2、感受 6/8 拍的节拍特点，能用动作、身体、打击乐器等表现节拍特点。 3正确运用气息和力度记号，展现歌曲音乐风格，感受歌曲所塑造的美好梦境及表达的音乐情感。
2、教学重点、难点：教学重点、难点： 1、感受 6/8 拍的节拍特点，用自然、柔美、和谐的声音演唱及表演歌曲。 2、演唱时注意情绪和力度的变化，用悠长的气息、高位置的声音表现歌曲的第三乐句。教具准备：教具准备：钢琴、多媒体、小乐器、纱巾、网球教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教学分小组共同复习表演小奶牛二、新课导入：聆听与实践二、新课导入：聆听与实践 1、师：跟随音乐的步伐，我们来到了德国作曲家舒曼的梦境，在聆听无伴奏合唱版本梦幻的过程中，你觉得他的梦是怎样的？ 2、再来听听第二段音乐，猜猜这是谁的梦境？带给你怎样的感受？ 3、复习乘着歌声的翅膀，复习 6/8 拍，选择一
3、种道具表现这段音乐。 4、复听音乐，徒手动作表现音乐意境。三、三、歌曲教学歌曲教学（一）充分聆听，熟悉歌曲（一）充分聆听，熟悉歌曲 1、除了两位大师的梦，这里还有一个日本小女孩，她在在做梦，你来听听，这又是一个怎样的梦境？（旋律） 2、小女孩到底梦到了什么？我们来听听歌词吧。师范唱。 3、如果给歌曲取个名字，你会取什么？ 4、这首歌曲你又会选择哪一件道具表现？随音乐运用纱巾自主表现。可复听，边走边挥舞纱巾，可加入打击乐器。（二）歌曲学唱，表达意境（二）歌曲学唱，表达意境 1、出示歌曲乐谱，lu 唱旋律，唱出梦境。 2、唱歌谱，招相同或相似之处。（节奏、音值长度、呼吸记号） 3、用画三角方式，念歌词，进行力度变化指导。 4、以换气记号为基准，进行师生、生生对唱、齐唱。 5、随钢琴伴奏演唱，提示歌声的轻盈、飘逸以及情绪的起伏。四、四、完整演唱完整演唱 1、完整演唱歌曲，钢伴。 2、跟着多媒体，演唱歌曲。 3、加入打击乐器伴奏。 4、歌表演演唱歌曲（加入纱巾）。 5、创设来到“椰子岛”的意境，学生表走边唱，可加入纱巾表演，做“小矮人” 可爱造型。五、学习总结五、学习总结

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