沪音版四年级下册《音乐》第三单元 唱 叶儿船-教案、教学设计(配套课件编号：7072a).doc

1、 1 课题课题: :甜美的梦幻甜美的梦幻叶儿船叶儿船 教教 材：材：上海音乐出版社音乐四年级第二学期第三单元第二课 课课 时：时：第一课时 课课 型：型：唱歌课 年年 级：级：四（3）班 执执 教教 教教 具：具：多媒体课件、钢琴、音响等 教材分析：教材分析： 本节课的主要教学内容是学唱歌曲叶儿船 。该曲是一首甜美柔和的小调式歌曲，全 曲由四个乐句和一个结束句组成，歌词把树叶比作船，歌曲描写了“叶儿船”在水中荡漾 的情景，抒发对美好生活和未来的向往之情。 学学情分析：情分析： 学生有好奇、模仿力强的特点，但他们上课时不够自信，不太敢大胆表现自己。应利 用学生自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、

2、图片等形式相结合的方法，激发学生学唱 歌曲和表演的兴趣。 教学目标：教学目标： 1、在学唱歌曲叶儿船中，感受歌曲幽静甜美的情绪，抒发对美好生活的向往之情。 2、教师运用听唱法指导学生学会演唱歌曲，感受美好的童年生活。 3、采用感受体验、自主学习、器乐辅助、听唱结合、生生、师生互学等教学方法学会 歌曲叶儿船 。 教学重点：教学重点： 学会用自然的声音，甜美的情绪演唱歌曲叶儿船 ，并用正确的呼吸保持演唱中的乐句 连贯。 教学难点：教学难点： 一字多音的演唱及 4/4 拍指挥图示的简单学习。 教学过程：教学过程： 一、（播放视频小小的船 ）随童谣小小的船律动进入教室（1min9s） 师：这首歌曲唱的

3、是什么？ （儿歌 PPT）还有一首儿歌，你们一定很熟悉，请跟老师一起回忆童年情景。 （注意 表情，速度可稍慢） （2-3min） 二、新授歌曲 说明： 小小的船的欣赏导入，揭示本课的主题，起着画龙点睛的作用。 2 师：刚才大家都表现得非常投入，仿佛回到了小时候的那种梦幻里。今天我们要学 习的这首歌也跟梦和小船有关，叫做叶儿船 （板书） ，我们一起来听听。首先，老师为大 家演唱一下，好不好？ 1、 （ 叶儿船曲名 PPT，播放伴奏音频）教师范唱（2min） 师：歌曲也唱完了，大家觉得这首歌好听吗？ 哪里好听？ 给你们带来的心情如何？我看看大家能用什么表情来表现？ 噢，看来这个梦是很甜美的，说明这

4、首歌曲的情绪是？（优美、连贯、抒情） （板书）(2min) 2、 （播放多媒体视频）教师范唱（2min） 师：我们都坐着小船在欣赏风景，那么老师问一下大家，湖面是平稳的还是波澜 起伏的呢？请同学们拿出右手， 跟着老师演唱的旋律一起画出旋律线条。（歌曲分为两个部分， 前半部分是平稳的，仿佛是在描写小船的样子；后半部分是波澜起伏的，是歌曲的高潮部分， 孩子们乘着叶儿船带着梦想远航） 3、简单了解 4/4 拍(3-4min) 师：老师再来唱一遍，用你的肢体语言来表示节拍，你来试着拍一下。 教学生边划拍边感受。 三、(歌谱 PPT)学唱歌曲第一段 1、用 lu 哼唱旋律（3min） 注意：五组同学分别

5、排成划船的姿势，前排就随歌曲摇动。边做动作嘴里边用 lu 哼唱旋律。 2、介绍旋律变化重复（6-7min） 师：通过刚才的欣赏和哼唱，大家有没有发现哪里是相同的，或不同的地方？ （第 3、4 乐句 PPT）这是旋律写作上的一个手法，叫做旋律变化重复。指 的是根据上一句的形式，稍作改变来写作。 接下来我们一起来唱唱这两句当中不同的地方。 我们再来一次师生合作，我唱分别的前两小节，后两小节同学们来唱。 换过来，我们再试一次。 （此时均不唱出倚音） 3、介绍前倚音（3min） 说明： 教师采用范唱歌曲的形式，让学生在聆听和模仿的过程中感受歌曲熟悉歌曲。 3 师：听下老师唱的这两句，哪句更好听？ （前

6、倚音 PPT）是属于装饰音的一种，比正常的音符要小，依附在主音的前或 后，起到丰富乐曲表现力的作用。 （有前倚音的半个乐句 PPT）教学生模仿唱前倚音。 （注意演唱时越短越好，同 时可用右手在唱到前倚音滑向主音时进行比划，看谁扬得高） 4、 （全曲 PPT）朗读歌词（3-4min） 师：请同学们跟随老师一起带着节奏、有感情地朗读第一段歌词。 注意：如果到八分音符等处学生读不好的话，可让学生这里速度稍快，可以加 上手的动作。 同学们朗读得真好！那么接下来，老师弹旋律，同学们来跟着旋律，带上 节奏朗读第二段歌词。 通过歌词，我们知道，叶儿船都承载着什么呀？ 5、 （各两乐句有区分颜色的 PPT）师

7、生合作唱第一段（1min） 用颜色在 PPT 上区分 1、2 乐句和 3、4 乐句，学生唱 3、4 乐句，老师唱 1、2 乐句。 6、抠细节（视学生唱的情况进行及时调整） （3min） 注意一字多音和圆滑线的唱法。 四、学唱歌曲第二段 1、 （框出第 1、2 乐句不同颜色的全曲 PPT）学生自学第 1、2 乐句及结束句（发给 每组学生纸片讨论如何唱） （2-3min） 要求：要唱出摇动的感觉 注意：如果某组学生唱不出来或者唱不好的话，请其他组会唱的同学和老师一 起帮他们，速度放慢，然后再让该组演唱一遍。 2、完整演唱全曲（2min） 五、拓展（3-4min） （播放视频）欣赏另一首同名叶儿船 ，体会其中情绪的不同 师：同学们说说看，这首叶儿船要表现的是什么？带给我们的是什么？ （表格 PPT）老师总结两首歌曲的异同。 说明： 教师在学生学唱时及时掌握演唱前倚音、圆滑线、一字多音的方法，又在有 感情的歌词朗读中就体会了美好的童年生活，为歌曲处理埋下伏笔。 4 六、课堂小结（1min） 师：我请同学们来说说看，这节课，你们都学到了什么？ 教学流程图教学流程图： 教学反思：教学反思： 初听歌曲 律动进入教室 表演 静听音乐 聆听范唱 学唱 回顾总结 对比同名曲 感受 感受、体验 体验 创造、表现 反馈 拓展 讨论 回顾儿歌