沪科教版六年级上册综合实践-生活中的塑料-活动一 认识塑料-教案、教学设计(配套课件编号：2292d).doc

1、 认识认识塑料塑料 【教学目标教学目标】 1.初步认识塑料，能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。 2.认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知废弃物处 置不当造成的危害。学会客观地认识事物的两面性。 3. 通过学习，使学生形成强烈的环保责任感。 4. 通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。 【教学重点】【教学重点】 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当造 成的危害。 【教学难点】【教学难点】 引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，注意保护环 境，增强环保意识和社会责任感。 【课时安排】【课时安排】二课时 【教学准备】【教学准备】课件

2、、学生搜集关于塑料的资料。 【教学流程】【教学流程】 第一课时第一课时 一、实物实物激发兴趣激发兴趣，开题导入，开题导入 同学们看看老师带来了什么（各种不同的塑料制品）？那这些材料都是用 什么材料制成的呢？（学生回答塑料）今天我们就一同来走进塑料的世界。 板书课题：认识塑料 二、交流资料，初步认识塑料二、交流资料，初步认识塑料 1.师：上节课，老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑料制品， 同学们都搜集到了什么物品？谁来说说你搜集到了什么？（自由回答） 学生会回答搜集到的各种塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、种类等基 本信息，师根据回答给予适当评价、补充和总结。 2.师：同学们通过不同途径

3、搜集了关于塑料的资料，听了你们的介绍，我 们对塑料有了初步的了解。大家带来的物品也是琳琅满目（如果学生搜集物品 单一可以引导找一找教室里的塑料制品），可见塑料制品在生活中随处可见。 其实这些只是塑料世界里小小的一部分。塑料制品在各行各业中应用都十分广 泛，虽然塑料制品问世只有百余年，但是它已经逐步取代了其它生产材料。 （板 书应用广泛） 播放一组塑料在不同行业应用的图片。 师：有没有同学补充一下塑料在其他领域还有哪些应用？（自由回答） 评价：同学们的知识都很丰富，也很善于观察，希望同学们都可以做生活 中的小侦探。 三、三、 发现塑料的优缺点发现塑料的优缺点 （一）塑料的优点 1.师：既然塑料的

4、应用这么广泛，它到底存在哪些优点呢？请同学们观察 你们搜集的物品，和其他材质的物品比较，结合自己的生活经验，想一想，塑 料有哪些优点？（板书优点） 课件出示： （1）乒乓球、铁球 （轻便） （2）颜色多样的圆珠笔（容易上色） （3）塑料杯、玻璃杯（不易碎） （4）塑料袋 布袋 （防水，便宜） （5）电线、插座（绝缘） （6）塑料尺、木尺（有弹性） 小组内交流讨论，汇报结果，师板书 。 2.师：同学们观察得真仔细，发现了塑料的众多优点。同学们有没有感受 到塑料给我们带来的便利？其实它的优点远不止这些。 课件出示优点： （1）大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸、碱反应。 （2）塑料制造成本低。 （3

5、）耐用、防水、质轻。 （4）容易被塑制成不同形状。 （5）大部分为是良好的绝缘体。 （6）塑料可用于制备燃料油和燃料气，这样可降低原油 消耗。 （二）塑料的缺点 1.师：同学们观察的很细心，塑料制品正是因为具有这些优点，才被人们 接受和使用，但是任何事物都具有两面性，塑料在具有诸多优点的同时也具有 缺点，请同学们结合我们的生活经验来谈一谈。（板书缺点） 小组讨论，多数只能回答出部分现象，师予以归纳并结合课件进行补充。 课件出示缺点： （1）回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算。 （2）塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。高温环境会导致塑料分解出 有毒成分。 （3）塑料是由石油炼制的

6、产品制成的，石油资源是有限的。 （4）塑料分解困难，埋在地底下几百年、几千年甚至几万年也不会腐烂。 （5）塑料的耐热性能等较差，易于老化。 2.刚刚我们提到了废弃塑料的回收利用，同学们认识这些符号吗？（塑料 品可循环使用标识）指导表示什么含义吗？（自由回答） 简单介绍： 这些是塑料品可循环使用标识，在每个塑料器皿底部都有一个 带箭头的三角型 ，三角型里面有一个数字 。不同的数字代表不同的材质，一 般来说每种都有其相对固定的用途。例如“1 号”PET 用做矿泉水瓶、碳酸饮料 瓶等，饮料瓶别循环使用装热水,因为装高温液体或加热则易变形，有对人体有 害的物质融出。因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用

7、来做为水杯，或者用 来做储物容器盛装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。“5 号”用做微波炉 餐盒、保鲜盒等，是唯一可以放进微波炉的塑料盒。我们用的水杯是“7”号。 感兴趣的同学可以在课下了解一下这方面的知识。 三、总结三、总结 今天我们学习了关于塑料的一些知识，我们感受到了塑料给我们的生活带 来的便利，事物都有两个方面，我们也看到了塑料的缺点，这些缺点会给我们 带来危害，具体的危害我们留到下节课再来探讨。 第二课时第二课时 一、复习导入一、复习导入 上节课我们学习了什么是塑料、塑料的种类及塑料的优缺点等知识，感受 到了塑料给我们的生活带来的便利，同学们也意识到了塑料会带来危害。我们 回想一下

8、塑料有哪些缺点？（自由回答） 二、塑料带来的危害二、塑料带来的危害 1.师： 从不同角度来说塑料有很多缺点， 思考一下塑料最大的缺点是什么？ （生回答不易分解）这一缺点给我们的环境造成哪些危害呢？（学生自由回答） 师：是呀，大家说的这些现象生活中的确都存在。那么造成的危害到底有 多大呢？看过这些图片我们就知道了。（课件出示图片）。 师解说：塑料在自然界中很难分解，一般需要 200400 年，造成土壤恶化， 使植物的生长减少 30%；动物误食导致生病，甚至死亡。抛入河流、湖泊影响航 运，使水质变坏。这些散落在环境中的废弃塑料制品影响城市、风景点的整体 美。废塑料在土壤中影响农作物吸收水分和养分，

9、而且填埋废塑料会占用大量 土地。 2.师：同学们，看了这些，我们才真正体会到塑料给我们的环境带来的这 些危害，塑料还会影响到我们的健康。想一想，在生活中又存在哪些危及到我 们健康的不合理现象呢？（自由回答） （比如在生活中，我们经常会看到这样的事情：热豆浆装在超薄的塑料袋 中；到市场买鱼肉蔬菜水果装在红黄蓝黑的塑料袋里；到街头或快餐店吃饭， 碗盘上套着塑料袋） 师：生活中存在着这样或那样的不合理现象，为什么说不合理呢？我们来 看一个小知识。 （课件出示：当塑料遇到高温时，本身就会释放有毒物质，使食物变质。 彩塑料袋，绝大多数都是一些小企业利用废旧塑料，工业以及医疗丢弃的废弃 垃圾回收加工的再生

10、塑料制品，他们没有经过消毒处理，含有许多病菌和致癌 物，用这种塑料制品包装熟食，会引起恶心，呕吐，拉肚子等现象。甚至会引 发更严重的疾病。） 师：上节课我们还提到了饮料瓶不能循环使用，只有“5”号的塑料才可以 放进微波炉，都是因为塑料在一定条件下会释放有毒物质。我们学习了这些知 识，就要告诉身边的人正确使用塑料。 三、合理使用塑料三、合理使用塑料，减少白色污染，减少白色污染 1.师：我们谈到了塑料对环境和健康的危害，想一想，这些危害的产生都 是塑料的错吗？（自由回答） 师评：在同学们的回答中，我们能辩证的认识塑料，塑料本身并没有错， 而是错在人类，使用后没有及时、正确、有效地处理塑料废弃品，因

11、而造成了 “白色污染”，带来这么多危害。那么可以采取什么措施减少白色污染呢？ （四人小组讨论解决办法，班内交流） 2. 师根据学生回答小结（课件出示）： （1）少用或不用一次性塑料制品。（介绍限塑令：我国从 2008 年 6 月 1 日禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，在超市、商场实行塑料袋有偿使用。） （2）塑料垃圾回收利用。 （3）利用科学，研制新型塑料。 （4）加强宣传教育。如警示牌，环保讲座等。 师：刚才同学们回答，让老师看到了环保的希望，同时老师也希望同学们 能把自己的想法落实在行动中，做一个真正的环保小公民！ 四、总结四、总结 通过认识塑料这个课题的学习，我们不但认识了塑料，更知道了怎样 合理地使用塑料。老师希望大家从现在起，争当环保小卫士，和身边的人共同 努力携手创建美好健康的生活环境。