沪音版四年级下册《音乐》第二单元 唱 小奶牛-教案、教学设计(配套课件编号：409fd).doc

1、小小 奶奶 牛牛 教学内容： 1、学唱歌曲小奶牛并进行歌曲表演。 2、学习“旋律重复”的知识点。 教学目标： 1、学习歌曲小奶牛感受歌曲优美而又活泼欢快旋律和它所描绘的小奶 牛那顽皮的童趣形象，能感受、辨别歌曲中三拍子的节奏特点，并对歌曲进行表 演。 2、通过赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时让大家 明白一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。 3、通过学习旋律重复这一知识点，初步知晓一下旋律创作的方法，并进行 简单创作。 4、通过歌曲学习，复习学过的知识点“表情记号” 、 “反复跳跃记号” 。 教学过程： 一、 组织教学 1、听小奶牛进教室，师生问好。

2、 2、复习歌曲叶儿船 。 二、学习小奶牛 1、导入： 同学们：刚才我们一直在听的这首乐曲是几拍子的？（三拍子的） 师：谁能来说说三拍子的节奏特点？（） 你能用什么动作来表示一下呢？ （请学生自己想象、自己创作拍击的不同形式） 2、刚才我们一直在听的这首乐曲给你什么感觉啊？你认为用什么表情术语比 较合适？ （复习学过的表情术语，投影出示，让学生选择。 ） 3、学习歌曲小奶牛 揭示课题：刚才我们听的这首乐曲就是今天我们要学习的朝鲜族儿歌小奶 牛 。 请大家把歌曲欣赏一遍。 （学生边跟着音乐摇摆边哼唱旋律。 ） 学生有感情地朗诵歌词并演唱。 （出示反复跳跃记号，提问，帮助大家复习回忆） 出示第一、二

3、乐句，大家一起唱一唱。让学生知道这两句旋律的节奏是相同 的，并要求大家找出相同的旋律。深入教学知识点“旋律重复” 。 根据两句的节奏来即兴的旋律重复接龙，形式可多样。 再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的优美和活泼欢快。 4、拓展：让学生自己为歌曲设计歌表演。 分组讨论，教师参与讨论指导。 （音乐不停） 小组交流表演。 5、思想教育： 师：小奶牛刻苦锻炼是为了什么呀？ （长大挤奶给人吃） 小奶牛都有这样的奉献精神，我们大家长大要为人民服务，只有从小怎样 啊？（从小学好本领） 三、师生再见，下课。 随笔：随笔： 小奶牛 是一首优美活泼的朝鲜儿童歌曲。 描绘出了小奶牛刻苦锻炼身体， 长大挤奶给人喝的奉

4、献精神。歌曲三四拍的节奏优美流畅，很容易上口。音乐是 听觉的艺术， 学习音乐必须由听觉导入。 音乐艺术又具有形象性和情感性。 所以， 我就采用了先让学生听为主， 在头脑中先建立起旋律的特点， 再加上动作的配合， 既复习了三拍子节奏的特点，又很快就将歌曲的旋律记在脑中，为歌曲的学习打 下良好的基础。 二期课改要求淡化识谱教育，在歌曲的学习过程中，我的识谱教学就结合了 “旋律重复”的知识点进行了部分的学习，既没有强调也没有放弃，没有让孩子 们感到识谱的压力，又从中进行了五线谱的学习。 歌曲表演充分调动孩子们的积极性，也体现二期课改的以学生自主发展，我 让孩子们自己组合， 自己动脑， 学生们的表演体现了他们的自我创造、 自我表演。 也使得课堂气氛活跃的不少。 我觉得需要改进的是教师的指导应该穿插在孩子们 的讨论中，在讨论之前应该少一点，可能那样的教学效果会更好，也可以留出更 多的时间让大家进行交流、表演。 戴 芳