沪音版五年级下册《音乐》第一单元 唱 甜甜的大家园-教案、教学设计(配套课件编号：91ba8).doc

1、一、 教学目标： 1、情感、态度与价值观：了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。 2、知识与技能：能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲甜甜的大家 园 ，能够准确表现弱起及力度变化，能准确地演唱音阶旋律上下行。 3、过程、能力与方法：引导学生用不同的声音表达不同的歌曲情绪，并积极主动地参与歌曲 表现。 二、制定依据： 1.内容分析：歌曲甜甜的大家园是一首表现了活泼欢快的情绪， 歌颂了伟大祖国的歌曲。 歌曲内容涉及地区，特产，风光，非常的广泛，旋律中前半部分以阶梯来呈现的，而后半部 分以附点四分音符为主。 2.学生实际：五年级的同学经过了多年的音乐课的训练有了非常多

2、的音乐基础，随着年龄的 增大，自己有了很多情怀感情，内心世界也丰富了许多，在学习中我会用图片等多种形式来 加深他们的理解。从而更有效地提高他们的音乐素养。 教 学 过 程 时间 教学环节 一、 引入歌曲 二、 引 出 第 二 部 分 教 师 活 动 一、 1、“我国幅员辽阔、 山川河流众多， 上节课 我们就一起欣赏了一 些山川美景， 今天让我 们再次重温下吧。 ” 师：这么多甜美的水 果，光是看看怎能尽 兴？让我们一起去它 们美丽的家乡走走看 看吧。 （出示教具、教 师范唱） 1、师：接下来我们再 来爬爬不同地方的山 吧（播放课件） 天山、大青山：1 2 3 4 5 5 | 4 4 4 3 2

3、0 | 青藏高原： 5 5 5 5 6 6 6 7 | 1 1 7 6 0 | 长白山：71 2 1 7 6 5 4 | 3 5 5 0 | 学 生 活 动 回答问题、 观看 PPT 学生听范唱思考： 歌曲给你什么样的感 觉？ 根据出示的旋律唱旋律 。 设计意图 通过丰富的图 片资料引导学生 了解祖国物产丰 富、地灵物美， 激发学习歌曲的 兴趣。 三、 学唱第二乐 段旋律解决 重点难点: 一字多音 1、问答式朗读歌词： 体会祖国是甜甜的大 家园的含义， （天上下 的什么丝溜溜的甜等） 2、加入歌词演唱第一 部分， 演唱歌曲的第一 部分。 3、出示全曲谱例，听 教师范歌曲的第二部 分。“同学们唱

4、的很好， 现在老师也想来表达 一下对祖国的自豪之 情， 请大家听听老师唱 的哪些旋律和第一部 分是相似的。 ” 1、教师范唱，请学生 找出与第一乐段相似 的乐句。 2、学生齐唱该乐句， 并重点学唱其中不同 的两小节。 （第 25、26 小节） 3、 师生以小节为单位， 采用对唱的形式学唱 13-18 小节旋律。 4、完整演唱第二乐段 旋律。 5、配唱歌词。 “提问： 在演唱中你认为哪 一句歌词最能抒发我 们心中甜美的感觉？” 怎样演唱能更好地 表达甜美的感觉？ 指导学生用连贯与 跳跃、 强与弱的对比来 演唱该句。 学生对答 思考： 歌曲可以分成几 个乐段？哪些旋律是 相同的？ -“哎呀 呀呀

5、甜甜甜，哎呀呀 呀呀呀呀呀 甜甜甜。 ” 说明： 引导学生注意聆 听，辨别歌曲中 有 终 止 感 的 乐 句，以此为依据 来划分乐段。 （前 12 小节为第一乐 段， 13-26 小节为 第二部分） 说明： 鉴于第二乐段后 两个乐句与第一 乐段的后两句旋 律相似，所以让 学生先视唱该两 句旋律，而后再 视唱其他部分。 达到为学生提供 坡度、降低学习 难度的目的。 说明： 本环节在上节课 初步学会演唱歌 曲的基础上，重 点指导学生运用 跳跃与连贯、强 与弱的对比来更 好地演唱歌曲， 更好地表现出歌 曲的情绪特点。 四、 完 整 演 唱歌 曲 五、 选 择 合 适的 节奏和乐器， 为歌曲伴奏 小结： 初步用活泼的情绪、 明亮 的声音演唱歌曲，感受歌曲 甜美的意境。 学生演奏，分三组进行。 把力度记号加入歌曲中进 行伴奏。 五十六个民族一家亲， 在 这温暖的祖国怀抱中，我们 健康成长，让我们努力学习 长大了为祖国贡献力量吧。 互相分组自学（如 器乐歌谱组、节奏 歌交流评价，说说 哪一句最难。 律动出教室 本环节给学 生以选择学习内 容的权力， 参与评 价的权力， 真正考 虑到了学生是课 堂的主体。