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沪科教版六年级上册综合实践-汉字王国-活动三成语故事表演-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0e7e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：649560

上传时间：2020-07-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、成语故事表演教案活动目标：活动目标：1、知识与技能：了解成语的来历和含义。 2、过程与方法：通过表演成语节目培养学生的动手能力和表演能力。 3、情感态度价值观：培养学生小组分工合作的学习方式培养团结协作能力。活动重点：活动重点：了解成语的来历和含义。活动难点：活动难点：表演节目。教学方法教学方法：互动问答法、情境体验法、实物教学法、表演展示法。活动准备：活动准备：（学生准备）收集成语资料构思表演方法准备有关道具。（教师准备）辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。学情分析：学情分析：六年级学生有一定的思想，在一定程度上有较好的创造意识，想象力丰富，大多数学生有爱表现，活泼好动
2、，对于表演兴趣浓厚。教学过程：教学过程： 1、导入新课同学们，我们在语文课中学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。 2、播放成语故事动画。下面我们一起来了解学习一个成语故事播放 3、与学生交流成语故事内容师：这个成语故事讲述的是谁的故事？（越王勾践）师：通过这个故事你懂得了什么道理？师：成语故事，生动有趣，包含的内容极为丰富，读了成语故事，可以加深理解成语的意义，还有助于了解它的历史。刚刚短短的几分钟，同学们就认识了一个历史典故，学会了一个道理。 4、挑选要表演的成
3、语课前，同学们分组收集并阅读你喜欢的成语及成语故事，老师通过了解把你们收集的几个典型的成语罗列出来了。今天我们将通过小组合作学习与大家分享交流吧。下面请五个小组的成员商议一下，选择你们将要进行表演的成语，商议过后小组长给出答案。 5、各小组根据自己所选的成语故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。成员分工，准备表演道具、服饰等。挑选演员，进行排练。 6、教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言，更好地表演。 7、汇报展示，教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。（今天同学们的收获真大呀，不仅和其他同学分享和收获知识，并通过学习成语故事表演学会做人做事的道理。希望同学们以后继续努力，做个爱学习爱思考的好学生。） 8、课后延伸：看图猜成语。

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