沪音版五年级下册《音乐》第一单元 听 长城谣-教案、教学设计(配套课件编号：2000a).doc

1、【教学内容教学内容】 欣赏乐曲长城谣 【教学目标】【教学目标】 1、 欣赏乐曲长城谣 ，感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律、平稳有序的节奏， 体会人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。 2、 了解歌曲时代背景及作者、首唱者生平，能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 3、 在参与音乐欣赏的感知、表演等活动中体会乐曲的情绪以及表达的含义。 【教学重点教学重点】 感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律、平稳有序的节奏，体会人们同仇敌忾、 奋起抗日的爱国热情。 【教学教学难难点点】 初步学会哼唱乐曲的旋律，结合歌词配乐朗诵的形式正确表现乐曲的思想感情。 【教学过程】 一、组织教学： 二、导入歌曲：

2、 师：同学们， 你们去过长城吗？那么， 谁能介绍一下长城？ （教师展示图片，介绍万里长城） 师：两千多年来，这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光 剑影。长城作为历史的证人，历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。今天，我们就来学习歌曲 长城谣 。 三、聆听乐曲，激情感受： 1、初听歌曲长城谣 师：请同学们仔细的聆听，然后说一说歌曲把你带到了哪个年代？ （抗日战争时期） 2、教师介绍作品的时代背景。 师： 长城谣是流行于 20 世纪三、四十年代的一首优秀歌曲，作于 1937 年。原是为电影 关山万里所作的插曲，后因抗日战争爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下来，成 为风行全

3、国的一首抗战歌曲。 由于上海八一三事变发生，影片没有完成，但是刘雪庵把已经完成的影片插曲长城谣刊 载在自办的刊物战歌上。很快长城谣被一些青年抗日宣传队的演唱。不久 19 岁的 青年歌唱家周小燕在武汉合唱团演这首歌曲，次年她去法国留学，演唱灌制了长城谣唱 片，这首歌曲更加广为传唱，感动了广大侨胞，他们踊跃捐款、捐物，有的愤然回国参加抗 战，支援打击侵略者。 长城谣以万里长城起兴，抒发对故乡的思念，探诉敌寇对中国国土的蹂躏，表达了全国 人民同心协力结成抗日的新长城，打败侵略者，收复失地的决心。 3、介绍首唱 师：周小燕，1917 年 8 月 17 日出生于武汉，毕业于巴黎音乐学院，她是中国美声声乐

4、教育 大师。上海音乐学院终身教授，被誉为“中国之莺” 。曾获中国音乐艺术最高荣誉奖“金钟 奖” 。培养了廖昌永、张建一、李秀英、高曼华等一大批歌唱家。 4、作者简介： 师：那么，同学们知道是哪一位音乐家写出了这么优秀的音乐作品吗？ 简介作者刘雪庵及其作品。 （刘雪庵：四川铜梁人。是 20 世纪中国音乐史上有影响力的爱国 作曲家、音乐教育家和社会活动家。代表作有钢琴作品中国组曲 ； 长城谣 流亡三部 曲 。建国后，还根据古曲平沙落雁改编了钢琴曲飞雁 ） 4、再次聆听歌曲，进一步体会感受歌曲情绪。 师：现在，再来欣赏一遍这首歌曲，请同学们思考一下，歌曲带给你怎样的感受？表达了作 者怎样的思想感情？ （歌曲旋律苍凉悲壮，质朴自然，感情深切而不缠绵，激发了作者的爱国热情。 ） 5、哼唱歌曲： （1）师：接下来，老师想请同学们用 Lu 把这首歌的曲谱哼唱一遍，老师还要提几点要求， 看看你们能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翘，口腔打开，像打哈欠的状态。 学生用 Lu 哼唱曲谱。 （2）学唱歌谱 （3）口琴吹奏 （4）随音乐完整演唱歌曲。 五、拓展延伸，情感升华。 师：其实在抗日战争时期，还有许多振奋人心的抗日歌曲，你知道吗？ 欣赏歌唱二小放牛郎