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沪音版五年级下册《音乐》第一单元听草原牧歌-教案、教学设计(配套课件编号：e646d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：649555

上传时间：2020-07-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、【教学目标】【教学目标】 1.感受乐曲草原牧歌两个主题的不同情绪，体验人间美好的感情，抒发对家乡的热爱与赞美之情。 2.尝试演唱乐曲的第一主题并为第二主题创编舞蹈小组合。 3.运用自主学习、合作探究的方法在听、唱、奏、舞等多种音乐实践活动中进行欣赏和创作活动。【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1. 重点: 感受乐曲两个主题的不同情绪，并用不同音乐形式表现。 2. 难点: 尝试演唱乐曲的第一主题并为第二主题创编舞蹈小组合。【教学过程】【教学过程】一、一、歌曲表演甜甜的大家园歌曲表演甜甜的大家园（1）复习歌曲甜甜的大家园进教室。（2）师生问好。设计说明：通过演唱歌曲甜甜的大家
2、园起到开嗓练声的作用，调动起学生开始上音乐课的情绪，同时复习蒙古族舞蹈动作，为之后的创编做准备。二、二、听赏乐曲草原牧歌听赏乐曲草原牧歌 1、初听图片导入：你觉得这段乐曲像是描写以下哪一个场景的？为什么？ 2、揭示课题草原牧歌就让我们伴随着这首由台湾著名音乐人黄仁清创作的流行音乐草原牧歌一起去美丽的草原上感受草原牧歌的美妙吧。 3、复听乐曲有几个主题？它们分别有怎样的旋律特点？第一主题活泼跳跃，第二主题舒展宽广。设计说明：初听整体把握乐曲轻快愉悦的情绪，对应草原放牧的图片感受情绪。复听注意情绪和旋律特点的分辨，找出两个主题的不同。三、三、听赏第一主题听赏第一主题
3、1、复听第一主题像是在描绘什么？草原美丽广阔的景色。 2、打击乐器伴奏既然这是一首描写草原上放牧的歌曲，当然不能少了马蹄声和马铃声，请选择合适的乐器以及典型的节奏型为乐曲伴奏。典型节奏型：为降低难度可以将此节奏分成两组分别拍击以下二个节奏型 0 0 播放主题段落，把跟音乐拍一遍。 3、歌曲段落学唱这首流行音乐的歌词也写得非常美，我们一起来试着唱唱看。 A、哼唱旋律 B、学习歌词设计说明：感受第一主题轻快的情绪和对草原美丽风景的描绘，用唱和打击乐器伴奏的方式来深入体会。第一主题的节奏明显带有马蹄着地的感觉。四、四、听赏第二主题听赏第二主题 1、复听第二主题深情赞
4、美了什么？自己的家乡和人民。 2、口琴自学找出四个乐句中的相同句和相似句。 3、舞蹈创编我们可以效仿作曲家在这里创作的重复句，在创编舞蹈动作时也对应创编相同的动作和相似的动作。请以小组为单位，用甜甜的大家园中的蒙古舞动作为第二主题伴舞。设计说明：第二主题明显的舒缓优美。口琴自学旋律使学生能了解旋律的重复和异同，为后面舞蹈的创编做铺垫。五、综合表演五、综合表演 1、完整听赏，两个主题各出现了几次？ 2、综合表演：第一段主题一：打击乐器，主题二：口琴间奏出来放造型第二段主题一：演唱歌曲，主题二：舞蹈设计说明：通过唱、奏、舞多种表现形式，进一步体验音乐旋律，感受不同情绪。六、总结六、总结今天我们欣赏了一首草原牧歌，感受到了草原牧歌中的活泼和优美，并且自己也变成了草原上的小牧民，载歌载舞地歌颂美好的家园。希望大家以后能有机会去美丽的大草原去看一看，领略祖国景色的壮丽。

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