沪音版五年级下册《音乐》第五单元　听 让我们荡起双桨-教案、教学设计(配套课件编号：c0852).doc

1、【教材分析】【教材分析】 让我们荡起双桨乔羽词,刘炽曲,是一首优美抒情的童声二部合唱。它描绘了新中国 的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。这首歌原为电影 祖国的花朵插曲,深受少年儿童喜爱,一直流传至今。 歌曲第一部分歌声婉转抒情,节奏富于动感,波浪起伏的旋律,将人们引入小船荡漾、 水波 连绵的画境之中。歌曲第二部分开始的两个小乐句，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩 子们用力划桨,轻舟前进的情景。最后，全曲在变化再现的乐声中结束。歌曲首尾呼应，浑 然一体，层次分明，素材集中。 【育人立意】【育人立意】 在欣赏歌曲中帮助学生感受蓬勃向上的朝气，并对未来美好生活充满憧

2、憬。 【基础学情】【基础学情】 本校五年级学生的识谱能力由于和口琴的有效结合，有了显著提高。但是随着年岭的增长， 见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，他们已经不满足于课堂教学上 的曲子，他们渴望音乐，却对课本中的音乐兴趣减退，因此，在课堂中加入口琴的辅助不仅 增强他们的乐感同时培养了他们对音乐课的兴趣和热情。 同时， 在拓展部分加入和当下流行 的音乐内容，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗 透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。 【教学目标】【教学目标】 1、 了解歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲中轻快、优美的情绪 2、 通过聆听歌曲让我们荡起

3、双桨，激发少先队员对党对祖国和人民的真挚情谊。 3、 在感受、体验、表现等音乐活动中,运用媒体、乐器等方法进一步感受并表现歌 曲的意境。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点:欣赏歌曲 让我们荡起双桨，体验歌曲清新活泼的旋律所带来的蓬勃向上的朝 气， 教学难点：正确感知歌曲两个乐段不同的情绪以及表现的情景。 【教学技术与学习资源应用】【教学技术与学习资源应用】 1 教学重难点突破策略 结合教学内容分析和学情分析,本课根据学生现有的年龄特点和音乐学习能力与水平，运用 欣赏导入的教学方法在欣赏活动中， 帮助学生感知音乐， 表达伙伴间亲密无间的友情及对祖 国的热爱；在教师的乐器示范、语言营造情境的

4、过程中,帮助学生理解人文。 2.学习资源与媒体设计 钢琴、多媒体课件等 【教学过程】【教学过程】 一、一、视频图片导入：视频图片导入： 师：同学们，在这 3 颗颗星星里，分别有一首你们非常熟悉的歌曲，让我们一起听听说出分 别说出它们的歌名和词作家（分别聆听：难忘今宵、我的祖国、爱我中华） 师：刚才我们听到的这三首歌曲，都是由这位乔羽作词，他被称为词坛泰斗，他创作的歌词 文字朴素精炼，蕴含着浓郁的生后气息，作品已经谱曲便广为传唱。代表作就有刚才我们 听到的我的祖国、难忘今宵、爱我中华等等。 乔羽还有位老搭档，那就是作曲家刘炽，他是中国著名的电影作曲和歌曲家，除了和乔羽 合作创作了我的祖国、难忘今

5、宵外，他还创作了康定情歌、小河淌水等耳 熟能详的歌曲。你们知道为我们少年儿童写了哪部好听的歌曲呢？让我们一起听聆听感受 这首经典之作，边听边想象眼前出现怎样一幅场景？ 播放音乐让我们荡起双桨（第一遍）播放音乐让我们荡起双桨（第一遍） 出示课题让我们荡起双桨出示课题让我们荡起双桨 设计意图：带着问题聆听歌曲，发挥学生想象力，体会歌曲的意境和优美的情绪设计意图：带着问题聆听歌曲，发挥学生想象力，体会歌曲的意境和优美的情绪 二、介绍歌曲创作背景介绍歌曲创作背景 师：这首乐曲其实是我们新中国第一部儿童电影祖国的花朵的插曲，故事发生在北京市 一小的五年级 2 班被评为最优秀的班级， 为了庆祝， 同学们来

6、到北海公园划着船共同欢 庆时刻。 作曲家刘炽为了给这部电影写主题曲， 他也特地和这群学生来到北海公园一起 玩耍寻找灵感， 当刘炽写完这首歌当场唱给这群孩子听的时候， 同学们听后连连拍手说： “真好听，写出了当时他们在船上的心情”，下面让我们一起来欣赏影片中的片段，还 原感受当时的少先队员在洒满阳光的湖面上、尽情游玩愉快歌唱的欢乐景象 （播放视频）（第二遍）（播放视频）（第二遍） 设计意图：介绍歌曲创作背景及影片祖国的花朵大致情节，帮助学生掌握歌曲的情设计意图：介绍歌曲创作背景及影片祖国的花朵大致情节，帮助学生掌握歌曲的情 绪、情感、激发学习兴趣绪、情感、激发学习兴趣 师：歌曲的情绪是怎么样的？

7、 生：视频中的画面让我们感受到了画面很活泼，感觉很开心，音乐旋律很优美 三、新授歌曲三、新授歌曲 师：这首歌优美的旋律，诗情画意的歌词，所以流传至今成为佳作，让我们用最美音色轻声 1、学唱歌谱（注意：歌曲开头的弱起节奏） 2、用 LU 轻轻哼唱旋律 3、轻声跟琴唱第一段歌词，师点评 4、学生自学第二、第三段歌词，师点评 师：根据歌曲情绪这首歌分为几段？说说理由 A 第一部分的情绪（第一部分的情绪是稍快、热情的） B 第二部分的情绪（第二部分的情绪是优美的） 师：完整听一遍歌曲， 在听的过程中想一想，这首歌曲运用了哪些演唱形式？ （齐唱、 领唱、 合唱）（第三遍）（第三遍） 师：分组进行演唱领唱+齐唱（完整演唱） 四、小结四、小结 师：同学们，今天我们学习了让我们荡起双桨这首歌，这首歌他融入了许多民族音乐的 元素，但同样表现了少先队这个年龄特有的活泼和朝气蓬勃积极向上的时代气息。