沪音版五年级下册《音乐》第四单元 唱 我是少年阿凡提-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：700bf).docx

1、我是少年阿凡提教学设计我是少年阿凡提教学设计 教材分析教材分析：我是少年阿凡提是一首具有新疆风格的 歌曲。歌曲曲调诙谐、欢快。歌曲为 2/4 拍，二段体结构。 第一段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境 的不良行为的愤恨之情。第二段以连续密集的节奏音型出 现，配以富有新疆民歌特色的衬词“啦啦啦”、“唻唻唻” 更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一 代阿凡提自豪、欢乐的心情。 学情分析：学情分析：四年级的学生思维比较活跃，有独立的思考 能力，对音乐、尤其是能够表达欢乐的音乐有着浓厚的学 习兴趣。通过新课标的要求，每堂课都会有适当的创编活 动，更加拓宽了孩子们的思路，他们愿意加

2、入音乐的创编 活动中，让音乐在自己手中变成更美好的样子。但是，仍 需要教师加强课堂组织和指导。 教学目标：教学目标： 知识与能力知识与能力：1.在音乐实践过程中，掌握升记号的唱法。 能用圆润、有弹性的声音，诙谐的情绪演唱歌曲。2.能够 掌握并且熟悉运用升记号、切分节奏、换气记号等。 过程与方法过程与方法：1.在教学过程中采用电子琴教学，帮助学 生更好的掌握音准、升记号。2.引导学生发挥想象力和创 造力，用创编歌词、舞蹈等形式表现歌曲。 情感与价值观：情感与价值观：通过对歌曲的学唱，教育学生做个机智 勇敢，有正义感的好学生。引导学生用实际行动践行社会 主义核心价值观，做新时代好少年。 教学重难点

3、：教学重难点： 1.歌曲中升记号，切分节奏的掌握。 2.完整地、有感情地唱好我是少年阿凡提。 3.把握好歌曲的情感目标，引导学生学习小阿凡提的品 质。 教学设计说明：教学设计说明：本课的设计意图在于增强学生热爱祖国、 民族团结的意识。通过歌曲的演唱，增强明辨是非的能力， 加强社会责任感，同时也要掌握歌曲中相关音乐知识，提 高学生自主创编能力。 教具准备：教具准备：多媒体课件、电子琴、铃鼓、小花帽 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学、师生问好：组织教学、师生问好： 二、二、 创设情境、激发兴趣：创设情境、激发兴趣： （教师穿维吾尔族裙子进入教室教师穿维吾尔族裙子进入教室） 师：同学们，老师

4、身上穿的这个衣服是哪个少数民族 的服饰？ 生：维吾尔族 师：今天老师为大家准备了一段维吾尔族舞蹈，请同 学们欣赏后告诉我，老师表演的这段舞蹈维吾尔族的情绪 是怎么样？ 生：欢快，愉快，高兴. 师：维吾尔族大多生活在美丽的新疆，他们热情奔放， 是一个非常友好、好客的民族，他们啊会用欢愉的歌舞来 表达他们对生活的热爱。今天，老师要给大家介绍一个维 吾尔族的传奇人物，在介绍这个人物之前，我们首先来猜 个谜语。 谜语：头缠白头巾，黑色胡子卷又翘，骑着一头小毛驴。谜语：头缠白头巾，黑色胡子卷又翘，骑着一头小毛驴。 师：你对阿凡提有了解吗？哪位同学来给大家说一说？ （介绍阿凡提）（介绍阿凡提） 师：同学们

5、听完阿凡提的故事，我们来总结一下，阿 凡提是一个怎样的人呢？ （总结阿凡提是一个怎样的人）（总结阿凡提是一个怎样的人） 师：老师啊就认识一个维吾尔族的小男孩，他说他要 做阿妈的好孩子，还要做少年的阿凡提。让我们一起来听 一听他都是怎么做的？ （出图片放音乐）（出图片放音乐） 三、三、 讲授新课：讲授新课： 师：同学们，听完歌曲，我们知道了这个小男孩的心 声，但是有的同学肯定和老师想的一样，我们对他并不是 特别了解对不对？那么现在咱们一起来好好的了解一下这 一位阿凡提学习的小男孩吧。 1. 初听全曲：（带着问题聆听）（带着问题聆听） 设问：（1）小男孩在唱歌的时候，情绪是怎么样的？ （欢快、高兴

6、） （2）哪一句旋律最具有新疆风味的（独具新疆风（独具新疆风 味的）味的） 2. 聆听教师范唱 （1）师：接下来，同学们听听老师唱的，主要讲了小男孩 都做了些 什么？（教师范唱） （2）设问：歌曲唱了什么内容，主要表现了什么？ （他是一个热心的人，能够在面对破坏绿色植物或者破坏 小动物时能够及时发声制止） 3.第一遍跟琴学唱 4.讲解“升记号” 5.第二遍跟琴学唱 6.讲解切分节奏 7.第三遍跟琴学唱 四、歌曲巩固四、歌曲巩固 跟着伴奏唱 五、歌曲处理五、歌曲处理 1.前四句骑着毛驴什么心情 2.看见有人打鸟儿，捉青蛙什么心情 3.用什么动作表示愤怒 4.最后啦啦啦，什么心情 六、全班一起表演

7、唱六、全班一起表演唱 七、拓展延伸七、拓展延伸 1.舞蹈编创，请会跳舞的同学出来跳舞请会跳舞的同学出来跳舞 2.歌词编创，将自己比作少年阿凡提 例：我是少年 XXX 八、八、情感与价值观教育情感与价值观教育 刚刚我学习了具有新疆风味的歌曲，欣赏了新疆风味 的舞蹈，下面，老师带着大家感受一下新疆风土人情。 1. 新疆的美食 2. 新疆的美景 3. 阿凡提的精神 4. 胡杨精神，兵团精神 师：新疆作为多民族地区，而我们学校地处于蒙古自治县， 身边有很多少数民族的同学和老师，我们做到民族团结。 （播放学校开展民族团结活动照片）（播放学校开展民族团结活动照片） 九、九、课后小结：课后小结： 1 1、同学们，通过本节课的学习，你学到了什么？同学们，通过本节课的学习，你学到了什么？ 2 2、又有什么收获呢？又有什么收获呢？ 3 3、作为新时代的好少年，我们该怎样做才能做到向少年作为新时代的好少年，我们该怎样做才能做到向少年 阿凡提呢样呢？又该怎样做才能更好的传承我们兵团精神阿凡提呢样呢？又该怎样做才能更好的传承我们兵团精神 呢？呢？ 4 4、老师相信，作为兵团第三代的你们，只要能够做到热老师相信，作为兵团第三代的你们，只要能够做到热 爱祖国，热爱生活，团结勤奋，心中充满爱，就一定能够爱祖国，热爱生活，团结勤奋，心中充满爱，就一定能够 成为一名新时代的好少年。成为一名新时代的好少年。