沪音版五年级下册《音乐》第四单元 唱 我是少年阿凡提-教案、教学设计(配套课件编号:50148).doc
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1、课题:五年级第二学期我是少年阿凡提 教学目标: 一感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点,在音乐实践活动中掌握升记号的唱法, 体会升记号在歌曲中的作用。 二能用圆润、弹性的声音,有感情地、自信地表现歌曲。 三知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人,引导学生做 个机智勇敢、有正义感的好孩子。培养学生热爱自然、保护自然的情感。 四能充分发挥想象力和创造力,用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲。 教学重点:感受维吾尔族民歌的风格特点,能用圆润有弹性的声音有感情地、自 信地演唱歌曲。 教学难点:唱准下滑音、升记号及切分节奏等。 教材分析: 我是少年阿凡提是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢
2、快,它 生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲为 2/4 拍,二段体 结构。 第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的 愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型出现,配以富有民歌特色的衬词“啦 啦啦” 、 “来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌,唱出了新一代少 年阿凡提自豪、欢乐的心情。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1、师生问好 。 2、创设情境,舞蹈导入: 师:上课之前,我们来放松一下,跟着老师一起动起来吧! (播放儿歌娃哈哈 , 师生一起随歌曲舞蹈。 ) 师:同学们知道我们刚才所跳的一些动作是什么地方的舞蹈动作? 生:是新疆。 师:是
3、的,这些是新疆舞的动作。新疆是我国面积最大的省级行政区,疆人热情 好客,能歌善舞,素有“歌舞之乡”的美称。 师:新疆还有一位家喻户晓的传奇式人物,机智勇敢,最爱帮助穷人,你们知道 他是谁么? 生:阿凡提 出示阿凡提的图片 3、师:你了解的阿凡提是个什么的人呢?谁能给大家说一说?(生讨论,回答) 师总结:阿凡提是一个机智勇敢,乐于助人,扬善惩恶,聪明善良的人。 二、学习歌曲 1、师:新疆人民的心目中阿凡提是勇敢和智慧的化身!新疆的小朋友都想做一 个小阿凡提,同学们想不想做一个阿凡提啊!今天我们一起走进新疆,学习这首 新疆歌曲我是少年阿凡提 。(板书课题) (1)初听歌曲 师:仔细听,你能听出歌曲
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