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类型沪音版五年级下册《音乐》第四单元 唱 牧童-教案、教学设计(配套课件编号:0046f).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:649478
  • 上传时间:2020-07-22
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    音乐 沪音版五年级下册音乐第四单元 牧童_教案、教学设计配套课件编号:0046f 沪音版五 年级 下册 第四 单元 牧童 教案 教学 设计 配套 课件 编号 0046 下载 _五年级下册_沪音版_音乐_小学
    资源描述:

    1、 牧童牧童 教学目标 1用快乐的情绪和优美的歌声演唱牧童 ,表达牧童快乐的生活。 同时,让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏,并培养他们二声部合唱的 演唱能力。 2感受切分节奏所表达的快乐情绪。 3通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品,体现文化 艺术多元文化特点, 在体验中感受歌曲的艺术魅力。 教学重、难点 1用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱。 2准确地掌握歌曲中的切分节奏。 教学过程 一、组织教学 学生伴着春天在哪里的音乐做律动进教室(第一段音乐学生做律 动,第二段音乐学生加上奥尔夫的节奏乐器拍击) 。 二、复习歌曲田野在召唤 师:我们伴着春天在哪里的音乐来到了教室,春天是大自然带给

    2、我们的礼物,大自然它那风情万种、绚丽多彩的景色你感受到了吗? 生:感受到了。 师:你最喜欢大自然中的哪些景色? 生 1:我最喜欢碧波万顷的大海 生 2:我喜欢清晨的蓬勃红日 生 3:我喜欢美丽的黄昏 师:假如你现在身临其境,你最想做什么? 生 1:我很想拿起画笔,把美丽的黄昏画出来。 师:你的想法太浪漫了。 生 2:我很喜欢田野的景色,因为它的绿、它的黄、它的静 师:田野是这么美,让我们一起奔向田野吧! 学生随伴奏演唱田野在召唤 (在演唱中,学生加上跺脚、拍手、 捻指等喜欢的动作) 。 师:你们美妙动听的歌声深深地感染了我,老师想和你们一起唱好 吗? 生:好!鼓掌 师生一起再次演唱歌曲田野在召

    3、唤 。 师:我们在奔向田野的时候,还看到了什么景色?(这时教师将一幅 牧童骑在牛背吹笛子的图画贴在黑板上) 生:在奔向田野时,我看到了牧童骑在牛背上,悠然自得地吹着笛子 的景色。 师:看到这样的景色,你想到了什么? 生:我想到了杜牧写的一首古诗清明 。 师:你能背诵一下吗? 生:能(学生有感情地背诵古诗) 。 生:老师,我还想到了袁枚的所见 。 师:你真聪明,你能为我们再背诵一下所见吗? (学生朗诵, 其余同学会背诵的可以同时背诵) 师:你背诵的真有感情,能不能简单地为大家讲解一下诗意? 生:能(学生讲解,不足之处教师补充) 。 三、学习歌曲牧童 1引入新课。 师:你们朗诵的有关牧童的古诗,让

    4、我想起了一首唱牧童的歌曲,想 听吗? 生:想。 师:老师现在把歌曲唱给你们听,歌曲的名字就叫牧童 。 教师用有感情且优美的声音演唱歌曲。 师:刚才老师演唱的这首牧童 ,是斯洛伐克的民歌,歌曲旋律欢 快、节奏活泼、跳跃,是一首带二部合唱的歌曲。下面,我们就学习 歌曲。首先,看一下歌曲中老师用黄色标记的节奏。 学生先练习切分节奏,再完整地唱一唱有切分音符的乐句。 2学习歌曲旋律。 师:首先来学习高声部的旋律(教师指导学生唱高声部的旋律,特别 提示要唱准 1 3 2 及 1插高音 1音高) 。 学习低声部。 师:高声部的旋律你们已经学会了,再来学习低声部的旋律。首先, 找一找在低声部中出现了什么音乐

    5、知识? 生 1:我看到了一个小#字。 生 2:我知道它叫升记号(老师表扬他说的正确) 。 师: 那么,你知道它写在音符的前面表示什么意思?(教师讲解) 教师在琴上范奏 fa 与#fa 音高,让学生区别。 听琴唱一唱低声部旋律,随时纠正不准的音符。 把牧童的旋律完整地唱一次,重点提示难点乐句。 3学习歌词。 师:旋律我们已经唱得不错了,现在我们来唱唱歌词,为了你们更好 地学习,让我们一起再听一次录音范唱。 (1)随音乐伴奏完整地唱高声部歌词。 (2)唱准低声部歌词。 (3)用欢快、活泼的情绪完整地唱牧童 。 4分组合作。 师:大家一起唱得很精彩,我想听听你们以小组的形式来演唱,怎么 样? 学生自

    6、组小组练习,并随老师伴奏演唱。 评价:对于小组的演唱,学生进行评价,老师小结。 师:最后,一起再完整唱一次牧童 ,用你们的歌声把牧童快乐的 生活表现出来。 四、了解与牧童有关的歌曲 师:你们在感受斯洛伐克牧童的生活后,老师又给你们带来了两首歌 唱牧童的歌曲,第一首是牧童之歌 ,老师唱给你们听(歌词:红 太阳,从天山,慢慢地爬上,风吹绿草,草儿把头扬,骑着骏马扬起 鞭,赶上牛羊下河滩。唱上一支歌呀,心花开放) 。 第二首是小牧笛 (歌词:小牧笛,吹吹歌,哥哥放羊我放鹅,他 把羊群赶上山呀,我把鹅群赶下河,两支歌儿一样美哟,伴着白云飘 飘落哟) 。 生:老师,这两首歌这么好听,我也想学。 师:想学的不止你一人吧,老师一定教给你们。 五、了解钢琴曲牧童短笛 师: 现在,老师请你们欣赏一首钢琴曲牧童短笛 ,它是我国著名 的作曲家贺绿汀创作的作品。 学生听赏牧童短笛 。 师:今天我们对乐曲只作了一次浏览,下次课将完整、仔细地听赏。 老师今天给你们留一个作业,回去查找贺绿汀的资料,包括他的创作 经历、主要作品及生平,下一课将以小组的形式汇报。 最后,学生们伴随着牧童短笛的音乐走出教室。

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