沪音版五年级下册《音乐》第四单元 唱 牧童-教案、教学设计(配套课件编号：40349).docx

1、歌曲牧童歌曲牧童 【教学内容】【教学内容】 歌曲学唱牧童 【教材分析】【教材分析】 牧童是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声 部合唱，把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。歌曲分为四个乐 句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来 十分轻松。第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。全曲旋律不 断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。通过学唱歌曲，感受体验歌曲意境，并用自 己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。通过演唱歌曲，训练学生二声部的演唱 能力。 【学情分析】【学情分析】 经过近几年的学习，五年级的学生已经具备了一定的音乐能力，对

2、音符的时 值和附点音符等一些基本知识有了了解和最初的认识， 大多数学生对音乐很感兴 趣，他们很喜欢上音乐课，对新的知识掌握也很快。由于学生的水平参差不齐， 在音乐素质上存在着各别差异， 采取由浅入深、 循序渐进的教学环节， 层层相扣。 【教学目标】【教学目标】 1、通过学唱歌曲，感受歌曲的童趣和欢乐情绪，用自然真挚的歌声表现小牧童 在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。 2、通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱，并能用歌声表 现歌曲描绘的意境。 【教学重点】【教学重点】 正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。 【教学难点】【教学难点】 培养学生三度音程的二声部演唱的能

3、力。 【教学技术与学习资源应用】【教学技术与学习资源应用】 1、器材：钢琴、媒体音响 2、课件：音乐 PPT 【评价内容与要点】【评价内容与要点】 评价环节与内容 评价要点 评价形式 目标指向 环节（二）有感情的正确 演唱自己的声部 1、自然的音色 2、欢乐的情绪 3、节奏、音准准确 4、对生活的热爱之情 师生共评 目标 2 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课 1、谈话交流 2、揭示课题 二、歌曲学习 【环节关键设问】 说说歌曲是什么情绪的？ 听到歌中唱了什么？ 是用什么形式来演唱的？ 1、欣赏牧童动画，感受歌曲情绪 1、再次聆听歌曲，感受歌曲采用合唱形式 3、学唱歌曲旋律 （1） 唱高声

4、部旋律 （2） 唱低声部旋律 （3） 两声部合唱 （4） 完整演唱歌曲旋律 2、学唱歌曲唱词 （1） 有感情朗读歌词 （2） 分声部唱词 （3） 两声部合唱 （4） 情绪处理 教师除了指导学生的音准外，还要指导切分节奏的准确，让学生把切分节奏 唱得活泼、跳跃。第三句连续的切分节奏要让学生唱得有推动感。最后一个乐句 旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。 （5） 有感情演唱 四、小结 说明： 1、学习要点：运用自然的声音有感情地唱好合唱歌曲 2、教学意图：在学唱歌曲的过程中，能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲， 通过伴奏、聆听范唱等方法熟悉歌曲，掌握歌曲正确的节奏和旋律，初步达到正 确演唱二声部合唱歌曲目的。 3、指导与反馈要点：演唱捷克斯洛伐克儿童歌曲牧童 ，感受歌曲的童趣和欢 乐情绪，体验歌曲所表现的家乡美景和牧童生活的种种乐趣。