沪音版五年级下册《音乐》第三单元 听 紫竹调-教案、教学设计(配套课件编号：e03e3).docx

1、 1 紫竹调紫竹调 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、主题一：欣赏乐曲紫竹调 ，初步了解江南乐曲音乐旋律委婉起伏、节奏密 集多变的特点。 2、主题二：学习笛子，了解其形状、音色，模仿演奏方法。 单元内容重点单元内容重点 感受江南小调的独特韵味。通过单元重点的笛子的音色 与演奏方法等，让学生感悟民族乐器的魅力，激发热爱祖国 的情感。 【教学重、难点教学重、难点】 初步了解江南乐曲中，音乐旋律委婉起伏、节奏密集多变的特点。 学情分析情况学情分析情况 学生对音乐的整体音响会有听觉的直觉反应并产生联想，但对 音乐中的旋律起伏、 节奏疏密和乐器演奏方法形成的特殊音效缺乏直 接经验与概念，需要老师指导

2、。 【教学目标教学目标】 1. 通过听辨、分析、讲解，让学生更全面地了解并感受紫竹调这首乐曲的 江南民族风格。 2、欣赏乐曲紫竹调 ，能跟着音乐哼唱旋律，体验、熟悉江南小调特点和情绪 风格。 3、学习笛子及其音色、演奏方法等，并能听辨乐曲中三件主奏的音色与顺序， 通过欣赏及音乐表演活动，使学生从中体会创造与合作的乐趣。 4、简单了解沪剧的相关知识，培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力并激发学生 的求知欲和对民族音乐的热爱之情。 【育意立人】【育意立人】 通过欣赏乐曲 紫竹调 ， 了解感受江南小调的独特韵味， 并能够通过聆听、 表演展示，感受中华魁宝的民族乐器的音色，演奏方式等，传承中国经典音乐文

3、化，从而激发学生热爱祖国的情感。 【教学过程】【教学过程】 一、教学导入：一、教学导入： 1 1、师生问好、师生问好 2 2、出示琵琶、笛子、二胡的乐器图片，听辨三种民族乐器的音色、出示琵琶、笛子、二胡的乐器图片，听辨三种民族乐器的音色 2 关键设问：关键设问：你们对这三种乐器的音色熟悉吗？来听一听三段音乐，你们能听出分 别是哪种乐器演奏的吗？ 第一段音乐：二胡 第二段音乐：琵琶 第三段音乐：笛子 二、新授欣赏二、新授欣赏 1 1、出示课题，初听乐曲。、出示课题，初听乐曲。 关键设问： 紫竹调这首乐曲具有怎样的特色？我们感受到一种怎样的情绪？关键设问： 紫竹调这首乐曲具有怎样的特色？我们感受到

4、一种怎样的情绪？ 师：这三件乐器都是民族乐队中，非常具有特色的，也是非常常见的三种乐器， 老师今天就想请大家来欣赏一首由这三种民族乐器主奏的一首非常好听的乐曲 紫竹调 （出示课题）紫竹调 （出示课题） 师： 请大家一边听一边想一想：这首乐曲具有怎样的特色？我们感受到了一种怎 样的情绪呢？ （完整听一遍紫竹调 ）（完整听一遍紫竹调 ） 师： 这首曲子的旋律你们熟悉吗？是不是就是我们刚才我们听的三件乐器所主奏 的乐曲旋律？还记得这首乐曲的名字叫什么？ 生： 紫竹调 2 2、各抒己见，、各抒己见，感受乐曲描绘的情景。感受乐曲描绘的情景。 关键设问：我们从这首乐曲中感受到了一种怎样的情绪呀？ 乐曲表现

5、出优美地、欢快地情绪（音符比较密集，速度是欢快的） 出示两幅画：一幅是都市繁华的景象，车来车往，高楼大厦； 另一幅是小桥流水，秀丽山河，清新自然的景象。 师：如果，当你听着这首紫竹调的时候，你会选哪幅画来配合情景，与听到 的音乐对应起来呢？（小桥流水） 师： 紫竹调是一首带有江南丝竹风格的民间小调，我们从这首紫竹调的 设计说明：设计说明： （1 1） 学习要点：学习要点：辨识琵琶、笛子、二胡三件民族乐器。 （2） 设计意图：设计意图：通过对三件常见的民族乐器形状辨识、音色听辨，引发 学 生的学习积极性，为后面的学习打下基础。 （3） 评价要点：评价要点：专注聆听，能听辨正确的民族乐器音色。 （

6、4 4） 评价形式：评价形式：教师评价 （5） 目标指向：目标指向：目标 3 3 旋律中能够深切的感受到江南秀丽山水，清新自然的意境。 师：江南丝竹风格的音乐，通常会选用音色悠扬、委婉的民族乐器来演奏，比如 今天老师为你们带来的琵琶、二胡、笛子就是丝竹音乐常用的三种乐器。 3 3、 介绍笛子介绍笛子的的形状、音色形状、音色及及演奏演奏姿势姿势和方法。和方法。 师：笛子是人们最常见的丝竹音乐的乐器，为什么它深得江南人的喜爱呢？ 让我们来听听它的音色。 （1） 听一遍笛子主奏的紫竹调旋律 （2） 介绍笛子（ppt 出示笛子的介绍，学生念一念） （3） 模仿笛子的吹奏方法 左手前，右手后，这样可以加

7、强笛身的稳定性。 师： 笛子时而明亮活泼， 时而悠扬婉转的音色， 更能够演绎江南韵味浓厚的乐曲。 4 4、简单模仿二胡、琵琶的演奏姿势及方法、简单模仿二胡、琵琶的演奏姿势及方法 拉弦乐器二胡：左手把位，右手拉弓； 弹拨乐器琵琶：左手上品位，右手拨弦； （老师带领学生模仿两种乐器的演奏姿势） 5 5、再次聆听乐曲，听辨乐曲、再次聆听乐曲，听辨乐曲段落段落及主奏乐器的演奏顺序及主奏乐器的演奏顺序 关键设问：乐曲中三件主奏乐器依次出现，他们演奏的顺序是怎样的？关键设问：乐曲中三件主奏乐器依次出现，他们演奏的顺序是怎样的？ （1 1）再次聆听，听辨三种主奏乐器的演奏顺序，并边听边做相应动作。）再次聆听

8、，听辨三种主奏乐器的演奏顺序，并边听边做相应动作。 师：下面请同学们一边听，听到主奏乐器时要做出相应的演奏姿势。 （完整聆听乐曲，做出相应的乐器演奏姿势） 设计说明：设计说明： 1 1、 学习要点：学习要点：初听乐曲，感受音乐优美、欢快地情绪。 2 2、 设计意图：设计意图：听过两种不同情景的画面，帮助学生感悟理解乐曲的情绪， 感受乐曲所描绘的秀丽清新的江南美景。 3、评价要点：评价要点：专注聆听，能跟着音乐韵律自然摆动身体。 4、评价形式：评价形式：教师评价 5 5、 目标指向：目标指向：目标 1 设计说明：设计说明： 1 1、学习要点：、学习要点：学习笛子。 2 2、设计意图：、设计意图：

9、通过对笛子音色的赏析，更深刻的感受紫竹调这首江南 丝竹乐悠扬婉转的民族特点。 3 3、评价要点：评价要点：能正确表演笛子的演奏姿势，身体有韵律地摆动。 4 4、评价形式：评价形式：教师评价 5 5、目标指向：、目标指向：目标 3 4 （2 2）分析乐曲段落）分析乐曲段落及及不同的演奏形式不同的演奏形式 师：同学们做的非常棒！那这首乐曲从头到尾，就是用主奏乐器演奏吗？ 第一件主奏乐器是（吹奏乐器：笛子） 紧接着主奏乐器是（弹拨乐器：琵琶） 接下去的主奏乐器是（拉弦乐器：二胡） 最后以民乐合奏作为乐曲结束 四段乐曲通过笛子、琵琶、二胡、合奏的演绎，主题旋律反复回旋出现。 4 4、学唱主题旋律、学唱

10、主题旋律 （1）听老师唱一唱 师：这三件主奏乐器都奏出了乐曲的主弦律，让我们来看看黑板上的主题旋律， 听老师先来唱一唱。 （看谱听老师唱一唱黑板上的旋律） （2）划划主旋律的旋律线，感受乐曲婉转悠扬的情绪。 （ppt 出现波浪形旋律线）旋律委婉起伏，优美动听 （3）跟着老师轻轻唱一唱。 （4）分析一下难的旋律：小附点、前十六后八、切分音节奏 （5）学生跟着琴声来唱一唱：注意音高位置相差大的地方。 （6）请个别学生来视唱乐谱。 （学生、教师相应评价） （7）全体再来唱一遍主题旋律。 师： 记住这条主题旋律了吗？多么优美的旋律，短短的一小段却就能把江南秀丽 的景色表现的淋漓精致。 5 5、再次欣赏

11、全曲，并进行即兴合作表演。、再次欣赏全曲，并进行即兴合作表演。 师：老师请你们一边再来完整听一遍紫竹调 ，一边来进行即兴合作表演。 要求： 1、每个小组组建小型民乐队，摆出一个好看的演奏组合造型。 2、结尾音乐是民乐合奏，选择任意一种民族乐器来表现演绎。 设计说明：设计说明： （1 1） 学习要点学习要点: : 视唱简谱，学唱主题旋律 （2 2） 设计意图：设计意图：通过手指波浪形旋律线，学唱主题旋律，感受旋律婉转 起 伏的韵味，感悟江南小调的唯美。 （3 3） 评价要点：评价要点：简谱视谱、哼唱旋律节奏、音准基本正确，声音自然优 美。 （4 4） 评价形式：评价形式：师生互评 5 3、当主奏

12、乐器响起时，一起演绎主奏乐器。 4、当听到主题旋律时，用“lu”哼唱。 师：请同学们在表演的时候注意观察你身边的小伙伴，看看他们表演的怎样？ 评价要求： 1、小组合作造型和谐优美。 2、演奏演绎精彩，动作有韵律感，有表现力。 3、演唱歌声自然优美。 三、欣赏拓展三、欣赏拓展 1 1、欣赏紫竹调的沪剧版本、欣赏紫竹调的沪剧版本名段燕燕做媒片段名段燕燕做媒片段 2 2、聊一聊沪剧特色，以及与紫竹调的关联。、聊一聊沪剧特色，以及与紫竹调的关联。 师： 紫竹调是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调融合而成。江南人 位紫竹调的旋律谱上各种不一样的歌词，就出现了许多版本的紫竹调版 本，我们下节课就要来学

13、一首。 师：沪剧就是用上海话演唱的戏剧形式， 3 3、聆听老师卡啦、聆听老师卡啦 OKOK 演唱燕燕做媒演唱燕燕做媒 四、小结四、小结 江南是一幅画，江南是一首诗，江南更是一首歌。让我们在紫竹调的优 美旋律中，在这如诗如画的江南美景中结束今天的课！同学们，再见！ 设计说明设计说明 1 1、 学习要点：学习要点：欣赏全曲，进行小组即兴合作表演 2、设计意图：设计意图：通过欣赏、哼唱及表演等各种音乐活动，使学生在感悟优 美动听的江南小调的同时，体会创造与合作的乐趣。 3 3、 评价要点：评价要点：表现投入，表情生动；合作造型有默契。 4、评价形式：评价形式：师生互评 5、目标指向：目标指向：目标

14、3 设计说明设计说明 1 1、 学习要点：学习要点：简单了解沪剧的相关知识 2 2、 设计意图：设计意图：通过欣赏、聊趣、卡啦 OK 等体验活动，了解上海地方戏曲 特色，培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力并激发学生的求 知欲和对民族音乐的热爱之情。 3、评价要点：评价要点：积极参与互动感知。 4、评价形式：评价形式：教师评价 5、目标指向：目标指向：目标 4 6 五、师生再见五、师生再见 六、下课六、下课 【教学流程图】【教学流程图】 欣赏导入 民族乐器辨识 初听乐曲 两幅美景对比感 知 感受音乐情绪 再听乐曲 听辨主奏乐器的 演奏顺序 分清段落与演奏形式 哼唱旋律 感知旋律起伏婉转的韵味 小组表演 合作表演，感受体验江南小调的韵味 欣赏乐曲 紫竹调 拓展欣赏 沪剧罗汉钱燕燕说媒