沪音版五年级下册《音乐》第二单元 听 少年运动员进行曲-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:e0012).docx
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1、 1 y y 【教学任务分析】【教学任务分析】 1.教材分析 少年运动员进行曲这是一首进行曲体裁的铜管乐曲,由上海著名作 曲家陆建华创作。乐曲的旋律激昂有力,描绘了少年运动员们在体育场上斗 志昂扬、奋勇拼搏的动人场面。乐曲中的四个主题旋律交替出现,主题旋律 节奏的变化使乐曲的情绪出现了细微的变化。 第一主题附点四分音符和两个十六分音符组成的典型节奏型,及具运动 员踏步出场的动感画面,第二主题将节奏拉宽,但每个音的演奏十分坚定, 铿锵有力;第三主题附点八分音符的连线出现,使旋律略有跳动的感觉;第 四主题的旋律节奏再次拉宽,与前面主题形成对比,仿佛预示了运动会的圆 满成功。 2.学情分析 五年级学
2、生随着年龄的增长,好奇心较强,他们对音乐欣赏的兴趣已不仅限 于课本本体知识内容。因为,通过了五年的音乐学习,他们已经初步具备了一定 的欣赏能力和分析能力。但如何根据音乐的主要特征进行聆听想象与联想,从而 进一步理解音乐,并通过语言表达内心感受,还缺少一定的学习方法。因此,希 望通过本节课的实践, 通过教师对音乐作品内涵的挖掘与分析去引导学生在实践 中感受音乐、理解音乐,积累他们持续学习的经验,继而培养他们在音乐欣赏中 养成仔细聆听、主动学习、积极表达的好习惯。 【教学目标教学目标】 1.欣赏铜管乐演奏的少年运动员进行曲 ,感受乐曲旋律的激昂有力,展 现在体育运动会上少年运动员们斗志昂扬、奋勇拼
3、搏的运动精神。 2.初步尝试听辨铜管乐器音色,采用听辨、模唱、小组合作、即兴表演等音乐 2 活动,感受与体验音乐作品的相关特征。 3.小组合作创编节奏、互动表演、创设情境,完整表现音乐形象。 【教学重、难点教学重、难点】 1.教学重点: 在感受与欣赏的基础上,感受音乐情绪,通过小组合作运用多 种形式表现乐曲建立音乐形象, 展现少年运动员斗志昂扬、 奋勇拼搏的运动精神。 2.教学难点: 听辨并初步感受铜管乐器音色,采用听辨、模唱、创编节奏、 即兴表演等多种音乐形式参与音乐表现。 【教学过程】【教学过程】 一、一、初听少年运动员进行曲初听少年运动员进行曲 1、想象乐曲情景 关键设问: 1)乐曲的情
4、绪是怎样的? 2)想象乐曲描述了一个怎样的场景? 2、介绍作者及作品演奏形式 3、出示课题 二、节选片段再次欣赏二、节选片段再次欣赏 1、辨别铜管乐器音色 关键设问:你能听辨乐曲中分别出现几种单独演奏的铜管乐器? 2、老师介绍乐队中常见的铜管乐 教学说明: 1. 学习要点: 静心聆听,感受音乐情绪初步建立音乐形象。 2. 设计意图: 初次感受作品体裁,先不出示乐曲曲名,通过想象来描述音乐故事内容,这更 符合学生个人的逻辑观念,表达比较自由。 3. 评价要点:简单描述想象中的音乐情景 4. 评价形式:师生互评 3 3、截取部分旋律,小组合作听辨乐器和音色 二、二、分段欣赏分段欣赏 (一)欣赏主题
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