部编三年级语文上册 第五单元习作例文.pptx

1、习作例文习作例文 要把所观察的事物或场景清楚地要把所观察的事物或场景清楚地 写下来，并给人留下深刻的印象，就写下来，并给人留下深刻的印象，就 要观察得更细致，更深入，这的确有要观察得更细致，更深入，这的确有 难度，不过大家别着急，这个单元有难度，不过大家别着急，这个单元有 一个一个“法宝法宝”，那就是习作例文。，那就是习作例文。 请学生默读我家的小狗习 作例文，思考课后题：从哪里可以 感受到小狗“王子”的淘气可爱？ 仿照例文旁边的批注说说自己读后 的感受。 喜欢同火车赛跑。喜欢同火车赛跑。 小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？ 学念学念“狗狗”时，叫得最欢。时，叫得最欢。 读片段，感受读片段，感受

2、“同火车赛跑同火车赛跑”的有趣的有趣。 我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听 见小狗在说什么。 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，乎。每当有火车开过来，“王子王子”都以为能跑赢它。都以为能跑赢它。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声， 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 同“火车赛跑”这个片段，作 者只是写了自己能看到的吗？ 不知是允许火车开走呢，还是骂 了火车一顿。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在 船头不知

3、有多久了。它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 这这是作者加入了自己的想法。像这样的是作者加入了自己的想法。像这样的 写法，在写法，在“学念学念狗狗时，叫得最欢时，叫得最欢”这个片这个片 段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在 搭船的鸟中我们也看到过。搭船的鸟中我们也看到过。 在看到的、听到的的基础上， 融进自己的想法，这样能把观察 对象写得更加清楚，更加有趣， 让人印象深刻。 你观察过果树吗？我们一起 来看一下作者笔下故乡的杨梅是 什么样的。 反馈自学情况，交流表格。反馈自学情况，交流表格。 杨梅杨梅 特点特点 外形外形 颜

4、色颜色 味道味道 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红的， 随后变成深红，最后几乎变成 黑的了。果肉新鲜红嫩。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的， 略带点儿酸味。 借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。 杨梅杨梅 特点特点 外形外形 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 颜色颜色 先是淡红的， 随后变成深红，最后几乎 变成黑的了。果肉新鲜红嫩。 味道味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津 的，略带点儿酸味。 作者观察了杨梅的三个方面作者观察了杨梅的三个方面外形、颜色、味道。外形、颜色、味道。 作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。 作

5、者是从杨梅的作者是从杨梅的 外形、颜色、气味这外形、颜色、气味这 三个三个不同方面不同方面来观察来观察 的，而且观察了杨梅的，而且观察了杨梅 每个方面的每个方面的变化情况变化情况。 写写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入 了自己的想法。了自己的想法。 这这三个方面，哪个方面是作者观察得最细三个方面，哪个方面是作者观察得最细 致的？（味道）作者是怎样写的？致的？（味道）作者是怎样写的？ 同学们，这两篇例文，一片篇动物，一篇写植物，同学们，这两篇例文，一片篇动物，一篇写植物， 写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了写的对象都让人印象深刻，给我们如何

6、写事物提供了 极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物 的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我 们前面学过的搭船的鸟一样，观察事物的外形和们前面学过的搭船的鸟一样，观察事物的外形和 动作，还可以写写自己观察时的想法。动作，还可以写写自己观察时的想法。 这两篇习作例文都没有场景的描写，那关这两篇习作例文都没有场景的描写，那关 于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？ 场景描写的范例在学过的课文中有，如搭场景描写的范例在学过的课文中有，如搭 船的鸟中对下雨

7、天这一场景的描写和翠鸟捕船的鸟中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕 鱼的场景的描写，金色的草地中对哥哥与鱼的场景的描写，金色的草地中对哥哥与 弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的 描写，这些都是我们学习的好例子。描写，这些都是我们学习的好例子。 读读自己的观察记录单，请你选择最想写的读读自己的观察记录单，请你选择最想写的 一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事 或印象深刻的场景；可以写事物的变化，谢谢自或印象深刻的场景；可以写事物的变化，谢谢自 己当时的想法；当然还可以把先前在己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。中写的片段进行补充修改，进一步完善。 习作任务：