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沪音版五年级下册《音乐》第四单元听牧场上的家-教案、教学设计(配套课件编号：72bfe).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：648948

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资源描述：: 1、1 牧场上的家教学设计牧场上的家教学设计【教材分析】这是一首广为流传的美国田园牧童歌曲。 3/4 拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一、第二乐句是两个重复变化的乐句，节奏舒展，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及牧场在宁静的夜晚中星星闪烁的美丽景象，富有诗意。第三乐句在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情地抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之
2、中，表达了对可爱的家甜美生活的热爱之情。【教学目标】 1. 感受朴素深情的音乐中，具有悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场，甜美温馨的家及人们宽广的胸怀； 2. 视唱乐曲的四个乐句，掌握乐曲的乐句结构； 3. 听辨乐器音色，通过律动展示出乐器的切换以及音乐情绪的变化。【教学重点和难点】教学重点：欣赏管弦乐合奏牧场上的家，感受乐曲抒情优美的情绪，体会它所表现的牧场美好的景色以及对家、对美好童年的思念之情。教学难点：初步感知乐曲结构，初步了解管弦乐合奏的基本知识，想象乐曲中不同乐器演奏的主题所表现的不同情感和音乐形象。【教学过程】 1. 感知乐曲结构出示谱例，教师引导学生划分乐句，
3、使学生感知到乐曲“AABA”的乐句呈现结构。首先，引导学生听出四句乐句中，相同或相似的有几句，是哪几句。其次，将第一句称为“A”，再次听辨，几句乐句究竟是相同还是相似，如果相同，则还是用“A”表示，如果不同则用“A”表示。最后，师生一起归纳出乐句的结构：“AABA”。分析四个乐句的情绪走向。 2 2. 主题旋律的视唱在欣赏中，还可以进行适当的谱例视唱，使学生进一步了解乐句的相似与区别。谱例视唱不要求全体视唱，可以根据学生的能力用哼唱的方式，感受旋律走向即可。 3. 以律动解析乐曲结构小组讨论后，请学生以小组为单位用合适的动作表现各乐句的正确结构组成以及音乐情绪，同时
4、要兼顾动作与节奏地匹配。 4. 复习管弦乐的乐器配置重点讲解弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组这四大乐器组，至于乐器组所囊括的乐器只略提音色，关于乐器的其他方面的细节则不在本课中拓展开来。 5. 完整欣赏乐曲带着问题完整欣赏乐曲：在各乐句中，是由哪个乐器组作为主奏乐器的？ 6. 听辨管弦乐器的音色通过小组讨论，决定最适合表现乐器组的演奏特点或音色特点的律动动作，而后请学生以小组为单位来进行听辨表演。 7. 总结音乐的情感是通过音符流动时的快慢与强弱来表现的，管弦乐中又辅以乐器交替时音色的变化来强化渲染乐曲的情绪，在本课的音乐欣赏中，只有在乐曲结构中把握住音乐快慢与强弱、乐器交替时音色变化，才能够真正感受到牧场上的家的音乐情感。

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