部编版三年级上册根据课文主题思想填空训练题.docx

1、部编版三年级上册根据课文主题思想填空训练题班级_姓名_1.大青树下的小学这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们_不同，穿戴不同，来到学校，都成了_。上课了，大家一起_；下课了，大家一起_、摔跤、_。课文就是按照_、_、_的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们_的学习生活，体现了各民族之间的_和_。2.花的学校节选自_的儿童散文诗集新月集。诗中描写了孩子在看到六月里_、_之后青草地冒出的花时，就在自己_的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的_叙述出花儿们的_、_、_，充满了儿童情趣。花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写_，其实是在写_。3.不懂就要问写的是_小时候在私垫读书时碰到_问老师

2、的事。孙中山笑了笑，说：“学问学问，_。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这段话讲孙中山_的原因，体现了他强烈的_和_的可贵精神。4.古诗三首所见诗人先写小牧童的动态“_，_”后写小牧童的静态“_，_”通过动静结合，描绘了林中牧童想要”_的情景，表现了牧童的_以及作者对_的喜爱之情。山行描写的是_的景色，从“_，_”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了_、_、_、_，这几样构成了一幅_图，给人以清新明快的感觉。赠刘景文诗中从花写到枝，从枝叶写到果实，诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美，他说“_，_”。夜书所见写_在寂寞思乡之际想到_的事情，其中“_,_”两句诗写了小孩在逗引蟋

3、蟀的场景。5.铺满金色巴掌的水泥道作者_在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像_，觉得门前的水泥道真美。表达了作者对_，对_。6.秋天的雨以_为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个_、_、_的秋天。例如，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把_给了枫树，_像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了_。7.听听，秋的声音作者在秋天听见了_、_的声音，作者就抓住秋天里大自然的一些_，用诗的语言，展现了_的美好，赞美了_。8.去年的树的体裁是_，是通过_展开故事情节，推动故事发展的。文章讲述的是_和_这一对好朋友之间的事，全文共有四次对话，第一次是鸟儿与_的对话，第二次是鸟儿与_的对话，第三

4、次是鸟儿与_的对话，第四次是鸟儿与_的对话。赞美了鸟儿与树之间_，让我们懂得了做人要_，对待朋友_。9.那一定会很好写了_随着时间变化，度过了从_、_、_到_的生命历程，赞扬了它_的精神。10、在牛肚子里旅行主要讲述了_在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛_里，在牛肚子里_了一次,最后在另一只蟋蟀的帮助下，侥幸_的危险经历。故事中藏着一个科学小知识：牛有_只胃，牛吃食会_。11.一块奶酪写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们_的事，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位_、_的蚂蚁队长。12.总也倒不了的老屋主要描写了老屋已经活了_岁了，它的窗户变成了_，门板也_，它很久很久_了。正准备_的时候，_、_、

5、_来请求他帮忙。课文赞扬了老屋的_和他的_品质。13.胡萝卜先生的长胡子课文围绕_而展开的一个个故事，胡萝卜先生常常为胡子_，因为他有着_的胡子，必须每天刮胡子。胡萝卜先生因为_，所以漏刮了_，这根_因为蘸了果酱，所以一点一点地_了。14.会叫的狗记叙了一只_狗，为了学叫，分别向_、_学习，结果差点送了命，揭示要找到_，做回自己的道理。15.搭船的鸟课文以_的口气写了他在大自然中认识_的过程，字里行间充满了一颗童心对_的爱。多么_的小鸟啊！它有一张_的长嘴，羽毛是_，翅膀带着一些_，比鹦鹉还_。文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“_”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体

6、现了鸟和人在_。16.金色的草地讲的是生活在_乡下兄弟俩的故事。叙述了“我”发现蒲公英傍晚_、日出_这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间_的情景，表现了他们_的亲情。17.古诗三首望天门山通过描绘长江流经_时的壮观景象，赞美了_，表达了诗人_的情感，描写天门山秀美的诗句是_，_。饮湖上初晴后诗人抓住夏季_的特征，描绘了_的风采神韵，表达了诗人对_。描写西湖美景的诗句是：_，_。望洞庭诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的_秋月图，表达了诗人对洞庭美景的_和_之情。18.富饶的西沙群岛西沙群岛_，_，是个可爱的地方，表达了作者对_之情。19.海滨小城海滨小城按_的顺序，抓

7、住海滨小城_的特点，写了小城的_、_和_三个地方。文中写了_这些景物，抒发了作者_的感情。20.美丽的小兴安岭讲述了我国东北小兴安岭一年四季的_和_，表达了作者_的感情。21.大自然的声音课文的中心句是_。文中把_、_、_都看作是大自然的音乐家，他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的_之情。22.父亲、树林和鸟春天的黎明，父亲来到树林边闻到了_；没有风，看到了_，就知道“林子里有不少鸟”。课文通过“我”和“父亲”关于_，让我们了解到“父亲”通过_、_就知道林中有鸟，还知道鸟儿_爱唱歌，_最容易受到伤害，体会到父亲对_。23.带刺的朋友通过记叙_的事，把_、_

8、写得淋漓尽致，充分表现了刺猬_，从字里行间表达了对_之情。24.司马光本文是一篇_故事，讲的是司马光七岁的时候_的故事。为我们展现了一个_、_、_、_的小司马光的形象，也启发我们，懂得遇到难题，要_，_的办法。25.掌声课文以英子的_为主线贯穿全文，英子因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势，所以很_；她从同学们的_次掌声中得到了_，从此变得_。文中的“掌声”不仅仅是_，更是对他人的_和_。26.灰雀课文讲述的是_、灰雀和_之间的故事。灰雀飞回来了，说明男孩及时_了错误，是个_的好孩子。“那个男孩站在白桦树旁，低着头”表明他为自己的错误感到_。从列宁与男孩的对话中可以看出，列宁没有责怪男孩，这体现了他对男孩的_。27.手术台就是阵地文章的课题是一个比喻句，既点明了_，又暗含中心。讲的是加拿大国际主义战士_在中国的抗日战争时期的一次战斗中，以_，在_的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了_小时的动人故事。表现了白求恩同志对工作_的品质和他把中国人民的_当成他自己事业的_精神。