沪音版五年级下册《音乐》第三单元 听 紫竹调-教案、教学设计(配套课件编号：d08ec).docx

1、紫竹调 【教材版本】上海音乐出版社音乐五年级第二学期第三单元牧笛声声 【课时】第一课时 【教学内容】 1、欣赏乐曲紫竹调 2、乐曲表演紫竹调 3、拓展学习 【教材分析】 紫竹调是广泛流传于吴语地区的汉族传统小调，是中国南方最流行的民 间曲调之一。教材运用了江南丝竹乐队合奏版，以不同的演奏形式重复演奏紫 竹调的主题旋律。乐曲共可分成五段：引子部分、第一段（合奏） 、第二段（笛 子主奏） 、第三段（琵琶主奏） 、第四段（二胡主奏） 、第五段（合奏） ，其旋律优 美流畅，起伏较大，节奏活泼明快，极富江南韵味。 【学情分析】 我所执教的五年级学生喜爱音乐， 能在音乐课上展现自己。 经过几年的学习， 他

2、们对一些主要的民族乐器都有所认识， 对乐器的音色特点也具有基本的判断能 力， 同时能够较为准确地区分作品的大至段落，但对作品的音乐形象和意境的想 象能力还有所欠缺。五年级教材中欣赏作品的篇幅都比较长，音乐风格与展现的 形象和意境都各不相同， 所以我设计通过本节课对于江南紫竹调情绪和特征的认 识，让学生能在感知音乐形象和意境想象方面加以锻炼。 【教学目标】 1、欣赏江南小调紫竹调 ，感受紫竹调抒情委婉的情绪，体会江南民歌独特的 悠扬婉转的韵味。 2、欣赏乐曲紫竹调 ，正确划分乐曲段落，能够判断每一段的演奏形式及色彩 情绪并进行音乐表演；能够初步认识紫竹调的主题旋律和音乐特点。 3、通过聆听、感受

3、、朗读、哼唱、合作、伴奏等方法，学习乐曲紫竹调 ，感 受这首江南乐曲的风格韵味。 【教学重点】 欣赏乐曲紫竹调 ，能够准确区分乐段并判断每一段的演奏形式；能够初步认 识紫竹调的音乐特点。 【教学难点】 能够听辨出不同乐器的音色，使用合适的课堂乐器为乐曲伴奏 【育人立意】 在紫竹调的听赏中感受江南音乐，激发学生对中国传统民族音乐的热爱 评价环节与内容 评价要点 评价形式 目标指向 环节三：分段欣赏： 音乐欣赏能力和感受 能力 能够准确听辨乐器，并 用语言描述乐曲音乐形 象 生生互评 目标 1、2、3 环节四： 学习主旋律： 演奏与合作的能力 能够与同学合作演奏乐 曲主旋律 教师评价 目标 2、3

4、 环节五：综合表演： 参与合作的情况和音 乐表现能力 能够积极主动参与课堂 讨论合作与音乐表演 生生互评 教师评价 目标 2、3 【教学过程】 一、师生问好 二、导入 1、师：同学们，我们生活的上海，以及周边的江浙地区，古往今来常被称作“江 南”地区，唐代诗人白居易就曾经这样赞美过江南的美景 2、朗读诗歌忆江南 3、引出江南丝竹 屏幕中出现的是江南丝竹的几件代表乐器二胡、笛子、琵琶、扬琴等，请大 家猜一猜，它们哪些属于“丝” ，哪些属于“竹”？ 1）生回答 2）师小结：民族乐器中的吹管乐器属于“竹” ，弦乐类则属于“丝” 三、分段欣赏乐曲紫竹调 1、紫竹调简介 2、分段聆听，完成表格 小结：三

5、种不同的乐器，表现了不同的音乐形象 3、聆听合奏段落 1）判断演奏形式？其作用又是什么？ 2）生回答：有笛子、琵琶、二胡合奏 3）小结：三种乐器的合奏作用将音乐推向了高潮 主奏乐器 音色特点 音乐形象 乐段 1 乐段 2 乐段 3 乐段 4 说明： 设计意图：同学们曾在四年级学习过唐代诗人白居易的忆江南 ，诗歌描绘了江南 秀美的风景，同学们对江南的风光也比较熟悉，通过诗歌的朗读，进一步感受江南 风光，为江南音乐的学习做好铺垫。 说明： 学习要点：认识民族乐器，并按照“丝”与“竹”的不同类别进行区分 设计意图： 江南丝竹是江南民歌重要的代表， 紫竹调 同样是由江南丝竹进行演奏， 在聆听之前首先认

6、识什么是“江南丝竹” ，更有助于对于音乐整体的感受。 四、学习紫竹调主题旋律 1、出示主干音乐谱，用口风琴吹奏乐曲主干音 2、媒体播放主旋律，口风琴演奏主干音 五、综合表演 1、讨论：老师提供口风琴、沙球、小铃等乐器，请同学们讨论，这几件乐器分 别相对符合哪一段乐器演奏时的音乐形象？ 2、形式：全班同学共分三组口风琴组、沙球组、小铃组 3、要求：1）听到相应的乐器进行演奏时，按要求为音乐进行伴奏 2）判断主题旋律一共重复了几次 说明： 学习要点：能够积极主动参与课堂讨论合作与音乐表演 设计意图：整首紫竹调乐曲较长，分别由民乐独奏和合奏等形式组成，请同学们在之 前分段聆听的基础上分组合作并进行音

7、乐活动， 不仅在律动中进一步感受音乐情感与整体 形象，同时帮助他们完成乐段的划分。 评价方式：教师评价+生生互评 评价点：是否能够积极主动参与课堂讨论合作与音乐表演 说明： 学习要点：能够准确判断乐曲每每个乐段所用的乐器、音色特点 设计意图：乐曲共有合奏、器乐独奏等多种演奏形式构成，分段聆听段落，判断演奏 乐器、体会乐器音色、感受乐曲情绪，使同学们在熟悉主题旋律的基础上感知乐曲的 各项要素，体会紫竹调的韵味。 评价方式：生生互评 评价点：是否能够准确判断乐曲每每个乐段所用的乐器、音色特点 说明： 学习要点：能够用口风琴吹奏乐曲的主干音 设计意图：乐曲旋律起伏婉转不易于演唱，通过提取主干音进行演

8、奏、与钢琴合作演 奏乐曲，能够有利于学生对乐曲整体风格的把握，进一步熟悉乐曲旋律，把握紫竹调 的音乐风格。 评价方式：教师评价 评价点：是否能够用口风琴吹奏乐曲的主干音，参与课堂合作演奏 3、教师小结 起伏的旋律和紧凑的节奏，使紫竹调具有悠扬婉转的特点 六、拓展 1、初步学唱歌曲紫竹调 2、沪剧罗汉钱选段燕燕做媒 七、课堂总结 今天我们一起走进江南，感受了认识了江南丝竹，聆听了由江南丝竹演奏的江南 民歌紫竹调 ，希望同学们通过今天的学习不仅能够了解这些中国传统民族音 乐，更能够喜爱、热爱他们，并且在今后的学习中不断将它们传承发扬。 说明： 紫竹调作为江南地区特有的音乐，其婉转悠扬的风格十分特别，在聆听时对乐曲的旋 律和节奏进行简单的分析，帮助学生更深入地了解紫竹调的特点及其原因，进一步感受这 一乐曲的韵味。 乐曲紫竹调 导入 朗 诵 忆 江 南 认 识 江 南 文 化 分段聆听 判 断 演 奏 乐 器 和 音 色 主 旋 律 合 作 演 奏 完整聆听和表演 分 组 讨 论 合 作 教 师 小 结 初 步 演 唱 歌 曲 活动与创造 沪剧欣赏 燕 燕 做 媒 认 识 江 南 丝 竹 完 整 聆 听 并 伴 奏 练 习 吹 奏 谱