沪音版五年级下册《音乐》第三单元 听 牧笛-教案、教学设计(配套课件编号：22dad).doc

1、五年级五年级 第一学期第一学期 第三单元第三单元 欣赏课牧笛欣赏课牧笛 【教学内容】【教学内容】 1、认识民乐器“竹笛” ，了解其外形、音色、吹奏方法等。 2、欣赏乐曲牧笛 ，知道乐曲结构及各部分表达的不同情绪。 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏乐曲牧笛 ，感受乐曲两种不同的情绪，体验牧童骑在牛背上吹着笛子的情景，感 受自由自在、悠然惬意的田园生活。 2、了解笛子的吹奏方法和音色特点，能正确听辨乐曲中两种不同情绪，并为乐曲牧笛 分段。 3、在听辨各种管乐器的音色过程中掌握民族乐器“竹笛”的音色特点。通过尝试吹奏、学 生示范等实践活动，进一步了解竹笛的特性。通过视频欣赏牧笛的动画片和现场演奏，

2、 在简笔画中体验两个主题的不同速度和所描绘的情景。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：认识竹笛，并通过竹笛了解民族音乐，感受民乐所描绘的情景和音乐风格。 难点：分析乐曲牧笛 ，了解乐曲每一部分的速度和情绪，感知竹笛的音色特点。 【教学准备】【教学准备】 学生竹笛演奏视频准备、PPT 演示（动画片牧笛片段、视频牧笛完整、各类管乐曲、 小牧笛伴奏及演唱版等） 环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 5 1、经典动画片牧笛 1、思考： A： 背景音乐是什么乐 器演奏的？ ：画面中的小孩在 做什么？心情如何？ 用学生最喜欢的动画 面引入新授内容，激 发学生对民族音乐兴 趣的同时培养他们的 民族

3、自豪感。 二、新授 5 3 3 8 10 1、 介绍“竹笛” （由学生进行介绍，并观 看吹奏示范） 竹笛，古代称为横吹，后 来也称为横笛，原流行于 西北少数民族地区，相传 公元前 140 年前 87年 汉武帝时，张蹇 jian 入西 域后传入当时的京都长 安，后流行全国，成为民 间的常用乐器。笛子以竹 子制作，音色清脆，在民 间乐队里笛子常处于领奏 地位。 1、认识竹笛 观察竹笛： 外形、音乐、吹奏方 式、历史等等 观看同学吹竹笛 （五 2 班董禹晟塔 塔尔族舞曲 ） 观察并演示实践体 验，了解竹笛的结构 音色等特征，激发对 民族乐器的兴趣。 2、辨别：播放小号曲那 不勒斯舞曲 ，萨克斯曲 回

4、家 ， 唢呐曲 粮满仓 3、播放民乐队表演西湖 春晓 2、 听辨音色： 这几首 乐曲是由什么乐 器演奏的。 3、 欣赏 西湖春 晓 4、听赏牧笛片段 翻看书本乐谱： 第二段小快板哼唱； 第三段慢板了解 4、说一说 A：小快板旋律哼唱 B：对比乐谱，说说乐 曲的情绪特点 C：模仿吹奏姿势，复 欣赏主题音乐 5、视频牧笛完整欣赏 板书板书： 结构 速度 情绪 引子 较慢 抒情悠扬 A 较快 轻快跳跃 B 较慢 抒情优美 A 较快 轻快跳跃 5、思考： ：各部分的速度、 情绪有什么变化？ B： 简笔绘画音乐形象 （起伏的曲线、跳跃 的点等） 。 C：小结，回答。 听看竹笛演奏表演， 用更直观的方式了解 竹笛这个民族乐器的 表演形式。 用简笔画的形式外显 内心感受到的音乐情 绪。 三、小结 1 回顾本课学习内容，总结： 民族的才是世界的。 树立信念：以民族音 乐为骄傲，热爱祖国， 发扬传统。 渗透民族精神教育。