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沪音版五年级下册《音乐》第二单元唱嘹亮的歌声-教案、教学设计(配套课件编号：e07e0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：648591

上传时间：2020-07-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、【课程】小学音乐【课程】小学音乐【教材】沪教版九年制义务教育课本【教材】沪教版九年制义务教育课本【内容】五年级第二学期第二单元行进的歌声【内容】五年级第二学期第二单元行进的歌声【制定依据】【制定依据】教材分析：小学音乐五年级第二单元歌曲嘹亮的歌声。本首歌曲为一首日本歌曲，歌曲为 F 大调，歌曲旋律为八句体，从歌词中对于歌声的赞美，感受歌曲舒缓的音乐情绪。【教学目标】【教学目标】情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受连贯而优美的旋律，进一步感受轮唱的歌曲效果。知识与技能：感受合唱和轮唱两种不同的演唱形式，并能进行两声部的轮唱。过程与方法：通过聆听、学唱和小乐器伴奏等方
2、式感受歌曲，掌握轮唱的方法。【教学重难点】【教学重难点】教学重点: 能精神饱满地演唱歌曲并感受歌曲的情绪。教学难点:能以平稳的速度，和谐的两声部，较好的音准演唱歌曲。【教学过程】【教学过程】一、导入回忆日本歌曲红蜻蜓。说明：通过过去所学内容，感受日本歌曲特点。二、新授：嘹亮的歌声 1、聆听歌曲（1）初听歌曲。（录音）提问：歌曲中有几种演唱形式？说明：初步感受歌曲，通过歌曲的演唱形式区别，感受歌曲旋律。（2）复听歌曲（录音）提问：歌曲中哪里是轮唱的部分？说明：通过发声练习找到正确的发声方法，同时对于两声部的旋律有了一定的了解。（3）教师范唱第一声部。 2
3、、第一声部学唱。（1）学唱歌曲第一声部。提问：第一声部的节奏有什么特点？感受节奏。学唱旋律。加入歌词。提出声音、情绪要求。说明：学生通过歌唱及重难点教学，多次感受音乐，加深对第一声部旋律的认识。（2）加入小乐器，配合演唱第一声部。说明：通过学唱旋律，小乐器加入感受歌曲的旋律特点。三师生两声部轮唱。 1.学生唱第一声部，教师唱第二声部。 2在旋律的休止处加入小乐器，增强整体效果。 3.学生分成两组，教师指挥学生轮唱。要求：两声部先后出现，要有一先一后的顺序和强弱的对比。说明：通过师生配合，让学生感受轮唱的效果，更好地感受歌曲。四课堂小结反思：本课从两声部合唱歌曲的第一声部出发，学生的总体学习效果达到预期，但在声音控制上还有待加强。

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