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沪音版四年级下册《音乐》第二单元唱小老鼠找朋友-教案、教学设计(配套课件编号：a0379).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：648560

上传时间：2020-07-22

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资源描述：: 1、第二单元共同的朋友歌曲小老鼠找朋友第一课时【设计思路】【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元第四课。歌曲小老鼠找朋友曲调诙谐、形象，歌词生动有趣，把顽皮的老鼠描写的淋漓尽致。特别是歌曲中旋律的重复运用，构思巧妙，老师启发学生用不同形式展示。把音乐独特的魅力展现出来。从作品的产生,表演到欣赏,创造贯彻始终.而音乐教育则能使学生通过对不同的音乐体验和行为展示,凸现音乐的创造性特征.在即兴创造与有目的的创造过程中,拓展学生的音乐思维能力,丰富学生的艺术表现力,并在发展学生音乐创造的同时,开发学生的多元智能。在这堂课中，游戏 “请你跟我这样做” 的导入，
2、学生积极性很快提升，在此基础上老师巧妙运用学生的 “玩” 在教学新课内容上，学得自然，学生更喜爱。在本课的识谱教学环节中，歌曲中动物角色再一次激发了孩子们的兴趣，在变化角色的学习中，学生觉得有趣，把枯燥变生动，学得乐。【教学内容】【教学内容】 1、学唱歌曲小老鼠找朋友 2、模仿旋律游戏【教学目的】【教学目的】 1、在学唱歌曲小老鼠找朋友时，初步感受诙谐有趣的表现效果，形象生动的对歌演唱增加了歌曲的“趣” 。学生能从歌中体验生活中朋友的重要，有朋友的快乐。 2、能正确运用相同的色块表示旋律的重复，学会正确的掌握切分节奏，并能很好的运用。 3、在学唱歌曲的过程中，运用了模
3、仿秀、赛歌等形式，引导学生在自主探究、合作学习的氛围中，记忆歌词，体验歌曲表现的音乐情绪及形象。【教学重点】【教学重点】 1、唱准歌曲中的五度音程 2、正确掌握切分节奏，并能运用节奏【教学过程】教学过程】一、游戏引入 1、请你跟我这样做-模仿秀 2、静听音乐选择合适的动物二、听辨游戏 1 初听歌曲，说说歌曲的情绪 2 复听歌曲，画画歌曲的乐句，找找相同的乐句 3 用喜欢的方式表现重复的乐句-对对碰游戏如：演唱拍击吹奏等等三、学唱歌曲 1、完整听辨歌曲-为每个乐句贴上小动物的标记，相同的贴相同的 2、找到喜欢的小动物，学学，唱唱，吹吹 3、小动物赛歌-帮助有困难的小动物 4、小动物们大联唱伙伴间，比比谁学得快，学得多。四、再次欣赏歌曲 1、说说歌曲的内容 2、说说对歌曲的理解 3、合作学习歌词，唱出歌曲的情绪变化，添加合适的音乐术语五、小结语说明：学生在听辨中找到相同的乐句，并通过自己喜欢的方式来学习，参与面广，积极性更高。同时也学会了模仿旋律的创作方法。说明：注意歌曲中出现的难点教学-符点四分音符和切分节奏的演唱。这里我让小动物们互帮互助，学得快，学得乐，同时也进一步理解歌曲中的寓意。说明：学生通过自己对歌曲的理解学唱歌曲，添加合适的音乐术语，唱得自然，轻快，生动，有趣。

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