沪音版四年级下册《音乐》第三单元听乘着歌声的翅膀-ppt课件(配套教案编号：20729).ppt

上传人（卖家）：老黑

文档编号：648414

上传时间：2020-07-22

格式：PPT

页数：7

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资源描述：: 1、聆听音乐片聆听音乐片段段思考：感受音乐在你眼前描绘思考：感受音乐在你眼前描绘了什么情景？了什么情景？乘着歌声的翅膀，描绘了宁静的夜乘着歌声的翅膀，描绘了宁静的夜晚，开满红花、玉莲、紫罗兰、远晚，开满红花、玉莲、紫罗兰、远处传来潺潺水声，憧憬着幸福的梦处传来潺潺水声，憧憬着幸福的梦乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀完整聆听全曲完整聆听全曲提问：童声合唱版本与女高音版本有什么区提问：童声合唱版本与女高音版本有什么区别？给你带来什么样的感受？别？给你带来什么样的感受？作品介绍歌曲创作于歌曲创作于18341834年。当时门德尔松在杜塞尔年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他
2、作品第多夫担任指挥，完成了他作品第3636号的六首号的六首歌曲，歌曲，其中第二首乘着歌声的翅膀是他其中第二首乘着歌声的翅膀是他独唱歌曲中流传最广的一首。独唱歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以清畅的旋律和柔美的伴奏，描绘了一幅温馨清畅的旋律和柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的图景。而富有浪漫主义色彩的图景。聆聆听听歌歌曲曲舞舞蹈蹈表表演演配配乐乐诗诗朗朗诵诵乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀（第一段歌词）（第一段歌词）歌词介绍歌词介绍海涅的海涅的“乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀”大约
3、写于大约写于18221822年，表年，表达了诗人对爱情的美好向往。诗人展开想象的翅膀，达了诗人对爱情的美好向往。诗人展开想象的翅膀，畅想印度恒河原野的迷人景色，仿佛可以闻到紫罗兰、畅想印度恒河原野的迷人景色，仿佛可以闻到紫罗兰、白莲花的芳香；看到清澈的水波白莲花的芳香；看到清澈的水波、月光下的花园，还月光下的花园，还有那善良的羚羊，心爱的人有那善良的羚羊，心爱的人这一切都融入歌声里、这一切都融入歌声里、梦幻中，把人们带到了恬静、纯净，充满诗意的东方。梦幻中，把人们带到了恬静、纯净，充满诗意的东方。浪漫主义诗人经常追求大自然的灵化，可以说浪漫主义诗人经常追求大自然的灵化，可以说在这里以完美的形式得到了体现。作曲家们用海涅的在这里以完美的形式得到了体现。作曲家们用海涅的诗谱成的独唱歌曲即达二千五百首之多。诗谱成的独唱歌曲即达二千五百首之多。配配乐乐诗诗朗朗诵诵乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀（第二段歌词）（第二段歌词）

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