小学科学教科版三年级上册第一单元《4.冰融化了》课件.ppt

1、4.冰融化了 【聚焦】【聚焦】 如果给冰加热，会看到什么现象？如果给冰加热，会看到什么现象？ 【探索一】【探索一】 1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 你观察到什么现象？这些现象说明了什么？ 【探索二】【探索二】 1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有 哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做 这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、结冰的试管、烧杯、热水、 记号笔记号笔 a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把 试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动 手触摸移动试管和烧杯。

2、c.冰完全融化后再在水面做好记号,对 比两次位置的变化。 d.及时完成活动手册。 温馨提示：温馨提示： 学生活动手册学生活动手册 仔细观察仔细观察 轻声交流轻声交流 及时记录及时记录 冰融化前冰融化前 冰融化一半冰融化一半 冰完全融化冰完全融化 冰融化过程观察记录表冰融化过程观察记录表 日期： 我的课堂活动记录我的课堂活动记录 【探索三】【探索三】 水 冰 水蒸气 讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。 【研讨】【研讨】 （1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其它什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？ 冰融化前冰融化前 冰融化一

3、半冰融化一半 冰完全融化冰完全融化 【研讨】【研讨】 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 它们是同一种物质吗？ 冰是固态的水，有一定的形状和体积。 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积， 存在于空气中。 我们发现我们发现 水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相 转化吗？ 水 冰 水蒸气 水的形态水的形态雪雪 雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？ 水的形态水的形态霜霜 霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？ 水的形态水的形态冰冰 冰是由什么变化而来？什么情况下形

4、成的？冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？ 水的形态水的形态露露 露是由什么变化而来？什么情况下形成的？露是由什么变化而来？什么情况下形成的？ 水的形态水的形态云云 云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？ 水的形态水的形态雾雾 雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？ 【研讨】【研讨】 水在自然界有气态、液态、固态三 种存在状态，水的状态变化与热量有关，水 的三种状态之间是可以互相转化的。 水 冰 水蒸气 遇冷 【课后拓展】【课后拓展】 我们课后要研究“在相同的条件下， 冰和冰激凌哪一个融化得更块一些呢？” 应该怎么做？需要注意什么问题？ 请同学们回家后认真准备，完成实验。