三年级语文上册部编版《16 金色的草地》优秀PPT课件.ppt

1、16 16 金色的草地金色的草地 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 猜谜语猜谜语 小小伞兵随风飞，小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西，飞到东来飞到西， 降落路边田野里，降落路边田野里， 安家落户扎根基。安家落户扎根基。 （打一植物）（打一植物） 蒲 公 英 蒲 公 英 第第1 1课时课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子， 边读边想象画面。边读边想象画面。 初读课文初读课文 蒲公英蒲公英 玩耍玩耍 哈欠哈欠 钓鱼钓鱼 合拢合拢 蒲蒲公公英英 玩玩耍耍 哈哈欠欠 钓钓鱼鱼 合合拢拢 pp ynyn shushu qinqin diodio lnln 初读课文

2、初读课文 蒲蒲 英英 耍耍 欠欠 钓钓 拢拢 蒲蒲 盛盛 耍耍 喊喊 英英 欠欠 钓钓 而而 拢拢 趣趣 喜喜 察察 睡睡 初读课文初读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 上窄下宽。下边“女”横略上窄下宽。下边“女”横略 长，托住上部。长，托住上部。 shushu 耍耍 女女 初读课文初读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左下倾斜。左下倾斜。 diodio 钓钓 钅钅 初读课文初读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 横画间隔要均匀，中部末横横画间隔要均匀，中部末横 宜长，避免字形过长。宜长，避免字形过长

3、。 xx 喜喜 士士 初读课文初读课文 默读课文，想象画面，草地给你留默读课文，想象画面，草地给你留 下了什么印象？下了什么印象？ 初读课文初读课文 品读课文品读课文 课文中描写的哪些场景让你觉得课文中描写的哪些场景让你觉得 有趣和可爱？有趣和可爱？ 1 1 2 2 3 3 4 4 蒲公英盛开蒲公英盛开 金色的草地金色的草地 兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍 吹蒲公英绒毛吹蒲公英绒毛 兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍吹蒲公英绒毛吹蒲公英绒毛 蒲公英盛开蒲公英盛开金色的草地金色的草地 品读课文品读课文 蒲公英盛开蒲公英盛开金色的草地金色的草地 再读课文，说一说作者眼中的草地为再读课文，说一说作者眼中的草地为 什么是金色

4、的？什么是金色的？ 品读课文品读课文 我们住在乡下，窗前是一大片草地。我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。时候，这片草地就变成金色的了。 金色的草地金色的草地 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色并不是金色的，而是的，而是绿色绿色的。中午回家的时的。中午回家的时 候，我看见草地是候，我看见草地是金色金色的。傍晚的时候，草的。傍晚的时候，草 地又地又变绿变绿了。了。 金色的草地有没有什么变化？为什么？金色的草地有没有什么变化？为什么？ 品读课文品读课文 早

5、上：早上：绿色绿色 中午：中午：金色金色 傍晚：傍晚：绿色绿色 品读课文品读课文 为什么作者强调“有一天，我起得很为什么作者强调“有一天，我起得很 早去钓鱼”呢？早去钓鱼”呢？ “我”一直以为草地本“我”一直以为草地本 来就是金色的，突然一次早来就是金色的，突然一次早 起发现了草地的变化，说明起发现了草地的变化，说明 这次发现是偶然性的。这次发现是偶然性的。 品读课文品读课文 在文中找一找，作者接着又发现了什么？在文中找一找，作者接着又发现了什么？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我蒲公英的花就像我

6、 们的手掌，可以张开、合上。们的手掌，可以张开、合上。花朵花朵张开张开时，时， 花瓣是花瓣是金色金色的，草地也是的，草地也是金色金色的；花朵的；花朵合拢合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色绿色 的了。的了。 品读课文品读课文 金色金色 绿色绿色 合拢合拢 张开张开 蒲 公 英 花 瓣 蒲 公 英 花 瓣 品读课文品读课文 这两次发现有什么不同？这两次发现有什么不同？ 第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。 第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识 地深入观察。地深入观察。 返回返

7、回 品读课文品读课文 第第2 2课时课时 品读课文品读课文 兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍吹蒲公英绒毛吹蒲公英绒毛 蒲公英盛开蒲公英盛开金色的草地金色的草地 兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍吹蒲公英绒毛吹蒲公英绒毛 有一次，弟弟跑在我前面，我装着有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我：装着一本正经我：装着一本正经 弟弟：假装打哈欠弟弟：假装打哈欠 思考：兄

8、弟俩玩耍的场景表现了思考：兄弟俩玩耍的场景表现了 他俩怎样的性格特点？他俩怎样的性格特点？ 天真天真 活泼活泼 顽皮顽皮 品读课文品读课文 返回返回 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的话。能体现作者感情的话。 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少来了不少快乐快乐。 品读课文品读课文 多么多么可爱可爱的草地！的草地！ 多么多么有趣有趣的蒲公英！的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们从那时起，蒲公英成了我们最最 喜爱喜爱的一种

9、花。的一种花。 品读课文品读课文 联系自己的生活经验想一想：如果联系自己的生活经验想一想：如果 你的窗前有一片这样的草地，上面开满你的窗前有一片这样的草地，上面开满 了花，你会观察到什么？了花，你会观察到什么？ 提示：可以从事物颜色、颜色变化以及提示：可以从事物颜色、颜色变化以及 变化的原因等方面进行观察。变化的原因等方面进行观察。 品读课文品读课文 读完课文，你受到了什么启示？读完课文，你受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。对周围的事物要多观察，多思考。 品读课文品读课文 蒲公英盛开蒲公英盛开草地金色草地金色 金 色 草 地 藏 奥 妙 金 色 草 地 藏 奥 妙 仔 细 观 察

10、 乐 趣 多 仔 细 观 察 乐 趣 多 金 色 的 草 地 金 色 的 草 地 草地玩耍草地玩耍带来快乐带来快乐 颜色有变化颜色有变化 喜爱蒲公英喜爱蒲公英 早晚合拢早晚合拢 绿色绿色 中午花开中午花开 金色金色 结构梳理结构梳理 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展三拓展三 拓展延伸拓展延伸 一、照样子，加一加变新字并组词。一、照样子，加一加变新字并组词。 例：欠例：欠次次再次再次 取取_ 成成_ 勺勺_ 央央_ 趣趣 兴趣兴趣 盛盛 盛开盛开 钓钓 钓鱼钓鱼 英英 英姿英姿 随堂练习随堂练习 二、照样子写句子。二、照样子写句子。 例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可例：原来，蒲公英的花就像

11、我们的手掌，可 以张开、合上。以张开、合上。 _就像就像_。 例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么多么_的大海！多么的大海！多么_的天空！的天空！ 银杏树的叶子银杏树的叶子 一把把小扇子一把把小扇子 辽阔辽阔 晴朗晴朗 随堂练习随堂练习 三、诗歌积累。三、诗歌积累。 一颗蒲公英，一颗蒲公英， 一群小伞兵。一群小伞兵。 风儿吹，风儿吹， 飘哇飘，飘哇飘， 一落落在青草坪。一落落在青草坪。 阳光照。阳光照。 雨水淋，雨水淋， 长出一片蒲公英。长出一片蒲公英。 张 秋 生 张 秋 生 蒲 公 英 蒲 公 英 随堂练习随堂练习 朗读课文，一边读一边想象课文

12、描写的场景。朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。 朗读指导：朗读时，我们可以边读边想象朗读指导：朗读时，我们可以边读边想象 画面，了解“我”观察到的事物和场景。如，画面，了解“我”观察到的事物和场景。如， 读第读第1 1自然段，可以想象窗前草地一片金黄的自然段，可以想象窗前草地一片金黄的 景象；读第景象；读第2 2自然段，可以想象兄弟俩在金色自然段，可以想象兄弟俩在金色 课后习题参考答案课后习题参考答案 的草地上奔跑，互相往对方脸上吹蒲公英的情的草地上奔跑，互相往对方脸上吹蒲公英的情 景。全文语气、语调宜轻松活泼，要读出对草景。全文语气、语调宜轻松活泼，要读出对草 地的喜爱之情，读出孩子的

13、天真、活泼。地的喜爱之情，读出孩子的天真、活泼。 课后习题参考答案课后习题参考答案 仔细读读第仔细读读第3 3自然段，把下面的内容补充完整，自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。体会作者观察的细致。 早上，草地早上，草地_，因为蒲公英，因为蒲公英_； 中午，草地中午，草地_，因为蒲公英，因为蒲公英_； 傍晚，草地傍晚，草地_，因为蒲公英，因为蒲公英_。 是绿色的是绿色的 的花是合拢的的花是合拢的 是金色的是金色的 的花张开了的花张开了 是绿色的是绿色的 的花合拢了的花合拢了 课后习题参考答案课后习题参考答案 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着只要我们稍加留意，就会发现事物是变

14、化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头触碰后会“害羞”地低下头你留意过哪你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。些事物的变化？和同学交流。 参考答案：才才：牵牛花通常凌晨参考答案：才才：牵牛花通常凌晨4 4点点 钟左右开花，大约到中午时分，它的花朵就钟左右开花，大约到中午时分，它的花朵就 会合拢，颜色也会由红色变成紫色。会合拢，颜色也会由红色变成紫色。 课后习题参考答案课后习题参考答案 元元：在白天强光的照射下，猫的瞳孔可元元：在白天强光的照射下，猫的瞳孔可 以缩得很小，就好像一条细线；到了早晨或是以缩得很小，就好像一条细线；

15、到了早晨或是 黄昏，它们的瞳孔就会变成枣核形；到了夜里，黄昏，它们的瞳孔就会变成枣核形；到了夜里， 它们的瞳孔又可以放得很大。不论光线如何变它们的瞳孔又可以放得很大。不论光线如何变 化，猫都可以适时调整瞳孔的大小。化，猫都可以适时调整瞳孔的大小。 课后习题参考答案课后习题参考答案 路路：向日葵处于花苞阶段时，会根据太路路：向日葵处于花苞阶段时，会根据太 阳的移动而逐渐调整花盘和叶子的朝向。早晨，阳的移动而逐渐调整花盘和叶子的朝向。早晨， 花盘向东弯曲；等到中午的时候，花盘便朝着花盘向东弯曲；等到中午的时候，花盘便朝着 南方了；下午的时候，花盘会逐渐向西弯曲；南方了；下午的时候，花盘会逐渐向西弯

16、曲； 到了傍晚，向日葵的花盘便朝向了西方。晚上到了傍晚，向日葵的花盘便朝向了西方。晚上 没有日光，它的花盘会下垂。没有日光，它的花盘会下垂。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1. 抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2.2. 继续观察一种动物、植物或一处场景，继续观察一种动物、植物或一处场景， 在之前的基础上，侧重观察事物或场景在之前的基础上，侧重观察事物或场景 的变化情况，并和同学交流观察所得。的变化情况，并和同学交流观察所得。 课后作业课后作业 特别提醒：特别提醒： 选择不同的时间对同一事物进行观察。选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，发现事物出现变化后，要进一步仔细观察， 思考发生变化的原因，注意随时在观察记思考发生变化的原因，注意随时在观察记 录单上记录观察所得。录单上记录观察所得。 课后作业课后作业 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 观察所得观察所得 观察记录单观察记录单 课后作业课后作业